部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题.docx
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部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
第一部分：
积累运用
一、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在题目后面的“（ ）”里。
1.下列词语中带点字的读音完全相同的一组是（ ）
A.挣脱 挣扎B.撒手 撒播C.匀称 称心D.不禁 禁止
2.“懦弱”一词的正确读音是（ ）
A.nuò luòB.ruò luòC.nuò ruòD.ruò ruò
3.下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A.触电 神气 欣常 价值B.代价 耕种 擦洗 配合
C.娇傲 狮子 谦虚 倒映D.池塘 尘土 别至 匀称
4.“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？
（ ）
A.经B.硕C.颜D.轻
5.下列成语不是出自寓言故事的是（ ）
A.邯郸学步B.自相矛盾C.杞人忧天D.精卫填海
6.书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对（ ）
A.字的间架结构B.横画或竖画较多的字C.竖画较多的字D.横画较多的字
7.下面句子中带点的字解释正确的一项是（ ）
因释其耒而守株，冀复得兔。
A.因：
因为 冀：
河北省的别称
B.因：
于是 冀：
希望
C.因：
凭借，根据 冀：
希望
D.因：
因此 冀：
河北省的别称
二、照样子写词语，再任选一个写一句话。
1.源源不断：
________________ ________________
2.无忧无虑：
________________ ________________
3.翻来覆去：
________________ ________________
____________：
__________________________________________
三、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
1.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
又细又长的柳枝，像______________________________________。
2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
”
妈妈_______________________________________________：
“你真是太棒了！
”
3.“真的，一个陶罐！
”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于可以去旅游啦！
”姐姐_____________________________。
四、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。
（ ）
2.《守株待兔》告诉我们：
做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。
（ ）
3.美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
（ ）
4.陶罐和铁罐最后都找不到了。
（ ）
5.寓言故事能让我们想到许多人和事。
（ ）
五、填一填。
1.他叹了口气，说：
“________________差点儿送了我的命，可________________却让我狮口逃生！
”
2.宋人有耕者。
________________。
__________触________，折______________。
3.许多年过去了，陶罐被人们掘出来，发现它还是那样_______，_______，______。
被人们认为是____________________的东西。
而铁罐呢，连_____________。
这个故事告诉我们：
________________________________________。
第二部分：
阅读理解
塞（sài）翁失马
战国时期，靠近北部边城有一户人家，家里有一位老人和他年轻的儿子。
这位老人养了许多匹马。
有一天，老人的一匹马突然跑丢了，邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。
老人却说________丢了一匹马虽然可惜________但怎见得这不是一件好事呢________
过了几个月，那匹马突然跑回来了，而且是带着一匹胡人的骏（jùn）马一起回来的。
大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。
这时，老人又对大家说：
“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是一件坏事。
”果然，老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次不慎（shèn）从马上摔了下来，结果摔断了腿。
邻居们关心地来探望，有的劝老人的儿子安心养伤，有的对老人表示同情。
老人还是那句话：
“不见得这不是一件好事。
”大伙将信将疑。
不久，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。
等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数人。
绝大多数人都战死疆（jiāng）场。
老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。
1.选择题。
（1）短文共有____个自然段。
第二自然段有____句话。
（ ）
A.3 6B.3 5C.2 5D.3 7
（2）依次填入第一自然段的横线上的标点符号正确的一项是（ ）
A.：
“ ， ？
”B.：
“ ， ？
C.：
， ？
D.， ， ？
（3）“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。
”这里的“祸”是指（ ）
A.老人的一匹马突然跑丢了
B.老人的儿子不慎从马上摔了下来
C.老人的儿子摔断了腿
D.绝大多数人战死疆场
（4）“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。
”这里的“福”是指（ ）
A.老人的儿子没有应征入伍
B.老人的儿子保全了性命
C.丢了的马带着一匹骏马回来了
D.青壮年都应征入伍
（5）这个故事告诉我们（ ）
A.要有居安思危的意识。
B.邻里间要互相关心。
C.凡事都要想到好的和坏的两个方面。
D.人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能引出坏的结果。
2.简答题。
（1）老人的儿子是因为什么摔断了腿？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（2）老人的儿子为什么保全了性命？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（3）猜想：
老人的儿子保全了性命，邻居们前来祝贺。
老人会怎么说？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（4）你遇到过这样的事情吗？
写一写。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
第三部分：
习作表达
请你写一段话，把下面这幅画介绍给大家。
要求：
字迹工整，不少于300字。
第二单元达标检测卷答案
第一部分：
积累运用
一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.D6.B 7.B
二、示例：
1.津津有味 历历在目
2.自由自在 百发百中
3.七上八下 声东击西
无忧无虑 在爷爷奶奶的陪伴下，我度过了无忧无虑的童年。
三、示例：
1.少女美丽柔软的长发
2.嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝
3.兴奋地喊道
四、1.× 2.× 3.× 4.× 5.√
五、1.两只美丽的角 四条难看的腿
2.田中有株 兔走 株 颈而死
3.光洁 朴素 美观 很有价值 影子也没见到 不能像铁罐那样骄傲自大，看不起人，要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神
第二部分：
阅读理解
1.
（1）D
（2）A （3）A （4）C （5）D
2.
（1）老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次，不慎从马上摔了下来，结果摔断了腿。
（2）老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。
（3）老人还是那句话：
“不见得这是一件好事。
”（“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是件坏事。
”）
（4）略。
第三部分：
习作表达
思路点拨：
仔细看图可以看出这是在一个餐馆里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭，三盘菜。
小女孩用手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。
小女孩的表情很惊讶。
根据看到的这些发挥想象，猜猜小女孩会说些什么，她的爸爸妈妈又会说些什么，然后写一篇作文。
例文略。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、基础达标。
1.为加点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）皱纹（zhōuzhòu）挣脱（zhēnɡzhènɡ）耕田（ɡēnɡēnɡ）
撒手（sāsǎ）希冀（jìyì）苦恼（lǎonǎo）
（2）小力不顾公园里“禁（jīnjìn）止攀折”的告示，情不自禁（jīnjìn）地采摘了一朵玫瑰花。
（3）传（chuánzhuàn）记故事中有很多美丽的传（chuánzhuàn）说。
（4）同学们送他一个称（chènchēnɡ）号——智多星，他觉得这个称号挺称（chènchēnɡ）心。
2.看拼音写汉字，把字写好看。
（1）毛主席说：
“qiānxū（）使人进步，jiāoào（）使人落后。
”jiāoào（）的人往往都会付出惨痛的dàijià（）。
（2）小lù（）来到池táng（）边，xīnshǎng（）着水中yìng（）出的自己yún（）称的身段，决定不再nuòruò（），要和shī（）子理论。
3.认真观察，仿写词语。
无边无际__________________________________________
念念不忘__________________________________________
4.比一比，再组词。
待（）捧（）虚（）配（）
诗（）棒（）虎（）醒（）
5.按要求完成句子练习。
（1）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
（用加点词写句话）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（用“/”断句并写出大意）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（3）补充句子。
①妈妈______________________________：
“你今天可漂亮了！
”
②“我们终于又见面了！
”丽丽____________________________。
6.看图写成语并按要求做题。
（）（）
（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、教材回顾。
1.根据课文内容连一连，并填空。
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2.口语交际。
班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？
你想为这个“家”做些什么呢？
说出你的想法。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.根据要求，写一个通知，注意格式。
三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、阅读拓展。
（一）课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！
”铁罐（）地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐（）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！
”铁罐说，带着更加（）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐（）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴！
”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（）
3.根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐：
________________________________________________。
铁罐：
________________________________________________。
4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？
___________________________________________________________
（二）课外阅读。
后悔莫及的大公鸡
一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：
“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！
”
大公鸡听了傲慢地说：
“哼，我过去飞起来赛过飞机！
现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？
”
麻雀又说：
“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！
”大公鸡不以为然地说：
“这有什么？
过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？
”
这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后，高声喊：
“大公鸡快跑，狐狸来了！
”
大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！
（）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，（）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。
直到这时，大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂（）挺（）东奔（）（）五颜（）（）
2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3.大公鸡为什么被狐狸抓住了？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.从短文中，你得到了什么启示？
___________________________________________________________
四、习作展示。
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。
请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。
参考答案：
一、1.
2.
（1）谦虚骄傲骄傲代价
（2）鹿塘欣赏映匀懦弱狮
3.示例：
无法无天无声无息无影无踪
井井有条头头是道斤斤计较
4.
5.
（1）示例：
文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。
（2）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
（3）示例：
①跑过来告诉我②激动地说
6.刻舟求剑滥竽充数
（1）示例：
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
（2）示例：
事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A
示例：
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2.示例：
我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。
3.示例：
通知
×月×日上午9点，请全班同学在操场集合，一起去参观科技馆。
三年级（4）班班委
×月×日
点拨：
日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。
三、
（一）1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒
2.相提并论
3.示例：
陶罐：
谦虚克制铁罐：
傲慢无理
4.示例：
要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（二）1.首胸西跑六色
2.尽管还
3.示例：
因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。
4.示例：
不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。
四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。
然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。
最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。
例文略。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
接触（chǔ chù） 头颈（jǐnɡ jìnɡ）
宋国（sònɡ shònɡ）逼着（bī bí）
皱眉（zòu zhòu）尊重（zūn zhūn）
二、看拼音，写词语。
děnɡdàiɡēnɡdìjiāoào
nuòruòlùjiǎochítánɡ
chéntǔxīnshǎnɡ
三、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“撒”在“撒手”中读sā，在“撒种”中读sǎ。
（ ）
2.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。
（ ）
3.“称”和“禁”都是多音字。
（ ）
4.“传”共7画，第五笔是“丿”。
（ ）
四、区分形近字，组成词语。
株（ ）珠（ ）
叹（ ）汉（ ）
狮（ ）师（ ）
五、把每组中不是同类的词语用“\”画掉。
1.杞人忧天 精卫填海 滥竽充数 自相矛盾
2.滔滔不绝 依依不舍 欣欣向荣 顺顺溜溜
3.无忧无虑 人山人海 学习学习 自言自语
六、在括号中填入恰当的词语。
（ ）地离开 （ ）地大叫
（ ）的铁罐 （ ）的身段
（ ）的河流 （ ）地回答
七、把词语补充完整，并完成练习。
①津津（ ）（ ）②（ ）边（ ）际
③邯郸（ ）（ ）④（ ）（ ）蛇影
1.和词语①结构相同的词语还有______________，和词语②结构相同的词语还有______________。
2.词语③中加点字的读音是_____________、__________________。
3.和词语④一样，含有动物名称的成语还有______________。
八、将课文《守株待兔》补充完整。
宋人有________者。
田中有________。
兔走触株，_________。
因________而守株，冀__________。
兔不可复得，_____________。
九、按要求完成句子练习。
1.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（缩句）
___________________________________________________________
2.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！
（换一种说法，保持句子意思不变）
___________________________________________________________
3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。
例：
“真的，一个陶罐！
”其他的人都高兴地叫起来。
“是谁帮我们打扫了教室呢？
”同学们都_______________________
_______________________________________________________地问起来。
十、阅读理解。
1.课内阅读。
①“住嘴！
”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”
②“真的，一个陶罐！
”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！
”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”
“谢谢你们！
”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。
”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
（1）语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分_______，它认为陶罐会____________，自己却会____________，什么也不怕。
（2）陶罐对铁罐却很友好，这从语段②中的哪句话可以看出来？
用“____”在文中画出来。
（3）语段②写了陶罐和铁罐的结局。
用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。
陶罐：
___________________________________________________________
铁罐：
___________________________________________________________
明白的道理：
_____________________________________________________
2.课外阅读。
木偶探海记
木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。
我在海上走了几千里，海水只能没过我的
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