部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题.docx
《部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/28/47932573-4ee1-4fcd-9529-476752d6d7ad/47932573-4ee1-4fcd-9529-476752d6d7ad1.gif)
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含4套题
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
第一部分:
积累运用
一、下面各题都有四个备选答案,请选择一个正确答案,把序号写在题目后面的“( )”里。
1.下列词语中带点字的读音完全相同的一组是( )
A.挣脱 挣扎B.撒手 撒播C.匀称 称心D.不禁 禁止
2.“懦弱”一词的正确读音是( )
A.nuò luòB.ruò luòC.nuò ruòD.ruò ruò
3.下面四组词语中没有错别字的一组是( )
A.触电 神气 欣常 价值B.代价 耕种 擦洗 配合
C.娇傲 狮子 谦虚 倒映D.池塘 尘土 别至 匀称
4.“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近?
( )
A.经B.硕C.颜D.轻
5.下列成语不是出自寓言故事的是( )
A.邯郸学步B.自相矛盾C.杞人忧天D.精卫填海
6.书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离,避免拥挤,是针对( )
A.字的间架结构B.横画或竖画较多的字C.竖画较多的字D.横画较多的字
7.下面句子中带点的字解释正确的一项是( )
因释其耒而守株,冀复得兔。
A.因:
因为 冀:
河北省的别称
B.因:
于是 冀:
希望
C.因:
凭借,根据 冀:
希望
D.因:
因此 冀:
河北省的别称
二、照样子写词语,再任选一个写一句话。
1.源源不断:
________________ ________________
2.无忧无虑:
________________ ________________
3.翻来覆去:
________________ ________________
____________:
__________________________________________
三、读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
1.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
又细又长的柳枝,像______________________________________。
2.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:
“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
”
妈妈_______________________________________________:
“你真是太棒了!
”
3.“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于可以去旅游啦!
”姐姐_____________________________。
四、判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。
( )
2.《守株待兔》告诉我们:
做事可以不靠自己的努力,可以心存侥幸。
( )
3.美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。
( )
4.陶罐和铁罐最后都找不到了。
( )
5.寓言故事能让我们想到许多人和事。
( )
五、填一填。
1.他叹了口气,说:
“________________差点儿送了我的命,可________________却让我狮口逃生!
”
2.宋人有耕者。
________________。
__________触________,折______________。
3.许多年过去了,陶罐被人们掘出来,发现它还是那样_______,_______,______。
被人们认为是____________________的东西。
而铁罐呢,连_____________。
这个故事告诉我们:
________________________________________。
第二部分:
阅读理解
塞(sài)翁失马
战国时期,靠近北部边城有一户人家,家里有一位老人和他年轻的儿子。
这位老人养了许多匹马。
有一天,老人的一匹马突然跑丢了,邻居们都替他们惋惜,纷纷来安慰他们。
老人却说________丢了一匹马虽然可惜________但怎见得这不是一件好事呢________
过了几个月,那匹马突然跑回来了,而且是带着一匹胡人的骏(jùn)马一起回来的。
大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。
这时,老人又对大家说:
“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是一件坏事。
”果然,老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次不慎(shèn)从马上摔了下来,结果摔断了腿。
邻居们关心地来探望,有的劝老人的儿子安心养伤,有的对老人表示同情。
老人还是那句话:
“不见得这不是一件好事。
”大伙将信将疑。
不久,边关起了战争,附近的青壮年都应征入伍,上了战场。
等到战争结束了,活着回到家乡的只是极少数人。
绝大多数人都战死疆(jiāng)场。
老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
1.选择题。
(1)短文共有____个自然段。
第二自然段有____句话。
( )
A.3 6B.3 5C.2 5D.3 7
(2)依次填入第一自然段的横线上的标点符号正确的一项是( )
A.:
“ , ?
”B.:
“ , ?
C.:
, ?
D., , ?
(3)“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。
”这里的“祸”是指( )
A.老人的一匹马突然跑丢了
B.老人的儿子不慎从马上摔了下来
C.老人的儿子摔断了腿
D.绝大多数人战死疆场
(4)“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。
”这里的“福”是指( )
A.老人的儿子没有应征入伍
B.老人的儿子保全了性命
C.丢了的马带着一匹骏马回来了
D.青壮年都应征入伍
(5)这个故事告诉我们( )
A.要有居安思危的意识。
B.邻里间要互相关心。
C.凡事都要想到好的和坏的两个方面。
D.人世间的好事与坏事都不是绝对的,在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能引出坏的结果。
2.简答题。
(1)老人的儿子是因为什么摔断了腿?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)老人的儿子为什么保全了性命?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3)猜想:
老人的儿子保全了性命,邻居们前来祝贺。
老人会怎么说?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(4)你遇到过这样的事情吗?
写一写。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
第三部分:
习作表达
请你写一段话,把下面这幅画介绍给大家。
要求:
字迹工整,不少于300字。
第二单元达标检测卷答案
第一部分:
积累运用
一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.D6.B 7.B
二、示例:
1.津津有味 历历在目
2.自由自在 百发百中
3.七上八下 声东击西
无忧无虑 在爷爷奶奶的陪伴下,我度过了无忧无虑的童年。
三、示例:
1.少女美丽柔软的长发
2.嘴角上扬,眼睛笑得眯成了一条缝
3.兴奋地喊道
四、1.× 2.× 3.× 4.× 5.√
五、1.两只美丽的角 四条难看的腿
2.田中有株 兔走 株 颈而死
3.光洁 朴素 美观 很有价值 影子也没见到 不能像铁罐那样骄傲自大,看不起人,要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神
第二部分:
阅读理解
1.
(1)D
(2)A (3)A (4)C (5)D
2.
(1)老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次,不慎从马上摔了下来,结果摔断了腿。
(2)老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
(3)老人还是那句话:
“不见得这是一件好事。
”(“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是件坏事。
”)
(4)略。
第三部分:
习作表达
思路点拨:
仔细看图可以看出这是在一个餐馆里,小女孩一家在吃饭,他们的桌子上摆着三碗米饭,三盘菜。
小女孩用手指着邻桌,邻桌只有两个人,却点了很多菜。
小女孩的表情很惊讶。
根据看到的这些发挥想象,猜猜小女孩会说些什么,她的爸爸妈妈又会说些什么,然后写一篇作文。
例文略。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、基础达标。
1.为加点字选择正确的读音,打上“√”。
(1)皱纹(zhōuzhòu)挣脱(zhēnɡzhènɡ)耕田(ɡēnɡēnɡ)
撒手(sāsǎ)希冀(jìyì)苦恼(lǎonǎo)
(2)小力不顾公园里“禁(jīnjìn)止攀折”的告示,情不自禁(jīnjìn)地采摘了一朵玫瑰花。
(3)传(chuánzhuàn)记故事中有很多美丽的传(chuánzhuàn)说。
(4)同学们送他一个称(chènchēnɡ)号——智多星,他觉得这个称号挺称(chènchēnɡ)心。
2.看拼音写汉字,把字写好看。
(1)毛主席说:
“qiānxū()使人进步,jiāoào()使人落后。
”jiāoào()的人往往都会付出惨痛的dàijià()。
(2)小lù()来到池táng()边,xīnshǎng()着水中yìng()出的自己yún()称的身段,决定不再nuòruò(),要和shī()子理论。
3.认真观察,仿写词语。
无边无际__________________________________________
念念不忘__________________________________________
4.比一比,再组词。
待()捧()虚()配()
诗()棒()虎()醒()
5.按要求完成句子练习。
(1)我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
(用加点词写句话)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(用“/”断句并写出大意)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3)补充句子。
①妈妈______________________________:
“你今天可漂亮了!
”
②“我们终于又见面了!
”丽丽____________________________。
6.看图写成语并按要求做题。
()()
(1)上面的成语都是寓言故事,请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
(2)联系生活实际,从上面六个成语中选择两个各写一句话。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、教材回顾。
1.根据课文内容连一连,并填空。
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2.口语交际。
班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“家”更舒适,使老师和同学们生活得更愉快呢?
你想为这个“家”做些什么呢?
说出你的想法。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.根据要求,写一个通知,注意格式。
三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、阅读拓展。
(一)课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐()地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐()地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加()的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐()说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐()了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
()
3.根据文段内容,请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐:
________________________________________________。
铁罐:
________________________________________________。
4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么?
___________________________________________________________
(二)课外阅读。
后悔莫及的大公鸡
一天,大公鸡在树林里散步,头上戴着红色的高帽子,脚上蹬着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子,走起路来昂首挺胸,迈着方步,神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了,说:
“大公鸡,你真像威武的勇士,可惜你有翅膀却飞不起来!
”
大公鸡听了傲慢地说:
“哼,我过去飞起来赛过飞机!
现在主人为我准备好了吃的、喝的,我难道还需要去飞吗?
”
麻雀又说:
“大公鸡,你虽然也有两条腿,可惜跑得不快!
”大公鸡不以为然地说:
“这有什么?
过去我跑起来赛过鸵鸟,现在安逸多了,不需要东奔西跑地去找食物,我为何不好好休息呢?
”
这时,一只狡猾的狐狸走过来,渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后,高声喊:
“大公鸡快跑,狐狸来了!
”
大公鸡一见狐狸来了,就拼命地扑腾着翅膀,可是飞不起来;它又拼命蹬着两条腿,可就是跑不快!
()大公鸡将腿和翅膀全部动用起来,()是一点儿也不管用,很快就被狐狸抓住了。
直到这时,大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂()挺()东奔()()五颜()()
2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3.大公鸡为什么被狐狸抓住了?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.从短文中,你得到了什么启示?
___________________________________________________________
四、习作展示。
寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让你思想活跃。
请你发挥想象,写一篇有关动物的寓言故事。
参考答案:
一、1.
2.
(1)谦虚骄傲骄傲代价
(2)鹿塘欣赏映匀懦弱狮
3.示例:
无法无天无声无息无影无踪
井井有条头头是道斤斤计较
4.
5.
(1)示例:
文具就是供我们学习时使用的,并不是我们的玩具,不能总拿在手里玩儿。
(2)因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
兔/不可复得,而/身为宋国笑。
于是,那个农民放下他的农具,荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子。
当然,兔子没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
(3)示例:
①跑过来告诉我②激动地说
6.刻舟求剑滥竽充数
(1)示例:
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
(2)示例:
事情已经很清楚了,你还想掩耳盗铃?
学习中出现问题,我们要及时补救,亡羊补牢,为时不晚。
二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A
示例:
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2.示例:
我可以捡起地上的一张纸,还学校一片清洁,让自己多一点儿欢乐,让班级少一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉,可以帮助同学补习功课,让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益,为班集体增添光彩。
3.示例:
通知
×月×日上午9点,请全班同学在操场集合,一起去参观科技馆。
三年级(4)班班委
×月×日
点拨:
日期根据做题的实际时间写,注意是提前一天通知的。
三、
(一)1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒
2.相提并论
3.示例:
陶罐:
谦虚克制铁罐:
傲慢无理
4.示例:
要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
(二)1.首胸西跑六色
2.尽管还
3.示例:
因为大公鸡的翅膀飞不起来,两条腿也跑不快,它贪图安逸不学本领,所以被狐狸抓住了。
4.示例:
不要贪图安逸,要勤学苦练,掌握本领。
四、[思路点拨]首先,要构思出通俗简单的故事内容,通过写故事来达到说理的目的。
然后,对故事内容进行认真修改,故事情节的设置关系到故事的结局。
最后,检查一下自己写的寓言故事是否合情理,是否易懂。
例文略。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
接触(chǔ chù) 头颈(jǐnɡ jìnɡ)
宋国(sònɡ shònɡ)逼着(bī bí)
皱眉(zòu zhòu)尊重(zūn zhūn)
二、看拼音,写词语。
děnɡdàiɡēnɡdìjiāoào
nuòruòlùjiǎochítánɡ
chéntǔxīnshǎnɡ
三、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“撒”在“撒手”中读sā,在“撒种”中读sǎ。
( )
2.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。
( )
3.“称”和“禁”都是多音字。
( )
4.“传”共7画,第五笔是“丿”。
( )
四、区分形近字,组成词语。
株( )珠( )
叹( )汉( )
狮( )师( )
五、把每组中不是同类的词语用“\”画掉。
1.杞人忧天 精卫填海 滥竽充数 自相矛盾
2.滔滔不绝 依依不舍 欣欣向荣 顺顺溜溜
3.无忧无虑 人山人海 学习学习 自言自语
六、在括号中填入恰当的词语。
( )地离开 ( )地大叫
( )的铁罐 ( )的身段
( )的河流 ( )地回答
七、把词语补充完整,并完成练习。
①津津( )( )②( )边( )际
③邯郸( )( )④( )( )蛇影
1.和词语①结构相同的词语还有______________,和词语②结构相同的词语还有______________。
2.词语③中加点字的读音是_____________、__________________。
3.和词语④一样,含有动物名称的成语还有______________。
八、将课文《守株待兔》补充完整。
宋人有________者。
田中有________。
兔走触株,_________。
因________而守株,冀__________。
兔不可复得,_____________。
九、按要求完成句子练习。
1.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
(缩句)
___________________________________________________________
2.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
(换一种说法,保持句子意思不变)
___________________________________________________________
3.照样子补充句子,具体写出人物说话时的样子。
例:
“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
“是谁帮我们打扫了教室呢?
”同学们都_______________________
_______________________________________________________地问起来。
十、阅读理解。
1.课内阅读。
①“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
②“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“多美的陶罐!
”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
”
“谢谢你们!
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
(1)语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分_______,它认为陶罐会____________,自己却会____________,什么也不怕。
(2)陶罐对铁罐却很友好,这从语段②中的哪句话可以看出来?
用“____”在文中画出来。
(3)语段②写了陶罐和铁罐的结局。
用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同,再写一写你从中明白了什么道理。
陶罐:
___________________________________________________________
铁罐:
___________________________________________________________
明白的道理:
_____________________________________________________
2.课外阅读。
木偶探海记
木偶想量一量大海的深浅,它到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍它探海的结论:
“海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。
我在海上走了几千里,海水只能没过我的