曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题5.docx

1、曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题52018年曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题-(5)19、2010年真题文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 20、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理二、填空题1、科学教育是以传授_，培养_为主的教育。 2、2010年真题教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和_作用。3、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识_；_；_。4、我国的教学内容具现体现在各级学校的 _、_、和

2、_ 里。5、是班集体形成的基础。三、简答题1、学校绩效评估不同的标准，可以分为哪几类？2、原始形态教育的特点是社会_.3、教师的职业角色有哪些，试做简要说明。4、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？5、班级授课制的优越性和局限性是什么？四、论述题1、一节好课的标准是什么？五、案例分析题1、案例绿色的启示 为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中

3、，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。 问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功？参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。2、【育萃专家解析】C。3、【育萃专家解析】B。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。4、【育萃专家解析】 B。5、【育萃专家解析】D。6、【育萃专家解析】B。个体在不同的年龄

4、阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，故教育要有针对性。7、【育萃专家解析】D。8、【育萃专家解析】 B。9、【育萃专家解析】A。10、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。11、【育萃专家解析】ABD12、【育萃专家解析】 ABD。13、【育萃专家解析】B。领会知识是教学的中心环节，其中包括感知教材和理解教材，理解教材是教学的重中之重。 14、【育萃专家解析】A。15、【育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。16、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。17、【育萃专家解析】B。18、【育萃专家解析】ABCDE。

5、19、【育萃专家解析】 D。20、【育萃专家解析】 ABCE。二、填空题1、【育萃专家解析】科学知识科学精神2、【育萃专家解析】 评价。3、【育萃专家解析】广博的科学文化基础知识 精深的系统专业知识 深化的教育理论知识 4、【育萃专家解析】教学计划、教学大纲、教科书 5、【育萃专家解析】明确的共同目标三、简答题1、【育萃专家解析】学校绩效评估按不同的标准，可以做不同的分类。1、按性质可分为定性评估和定量评估；2、按形式可分为口头评估与书面评估；个别评估与集体评估；直接评估与间接评估；3、按主体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估；4、按时间可分为日常评估、定期评估和不定期评估；5、按标

6、准可分为绝对标准评估和相对标准评估。2、【育萃专家解析】教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低3、【育萃专家解析】（1）传道者角色（2）授业、解惑者角色（3）示范者角色（4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色4、【育萃专家解析】1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。5、【育萃专家解析】1、班级授课制的优越性：首先，班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学

7、活动，循序渐进地开展教学。第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。2、班级授课的局限性：首先，不利于学生主体性的发挥。其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。四、论述题1、【育萃专家解析】1、教学目的的明确；2、教学内容正确；3、教学方法适当；4、教学过程紧凑；5、学生主体充分发挥。五、案例分析题1、【育萃专家解析

8、】要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。为学生服务，是教师应该尽到的责任 论述题 1、 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。 2、怎样理解教师道德行为选择的意志自由？ 3、结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。 4、怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？ 5、当代教师荣辱观“八荣八耻”主要内容：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。