七年级英语下Unit4 SectionB导学案.docx

1、七年级英语下Unit4 SectionB导学案七年级英语下Unit4 SectionB导学案 新目标英语七年级下 Unit4 Setin B教学案教学目标 知识目标 （1）掌握一些职业的单词。 （2）学会如何问答职业。 （3）学会如何表达各人的职业意向。 （4）学会如何写nespaper ant ad能力目标 （1）能谈论自己或他人将想从事的职业并陈述原因。 （2）能够阅读招聘启事，并写出招聘广告。情感目标 通过让学生谈论自己或他人将想从事的职业，从小树立理想观。教学重点、难点重点 谈论自己或他人将想从事的职业并陈述原因。难点 学会阅读招聘启事，并写出招聘广告。过程与方法 利用多媒体教学为学生

2、创设语言情景，从视觉和听觉上激发学生的表达欲望，培养他们的言语技能。前预习词汇 1害怕 2和谈话 3尽可能的 4想要做 在医院里 6许多，大量 7一种 8外出 9一名图书管理员 10一名体育教练 II情景对话，在B栏中找出与A栏相对应的答语 A B1hat des he d?aes,pleaseId lie a up f tea2hat d u ant n ur pizza?b-293an I help u?ediu4hats ur telephne nuber?dHes an atrhere are elephants fr?eGreen pepper and nin6h d u lie p

3、enguins?f384 Green Street7hat size uld u lie?gI ant t be a pliean8hats ur address?hBeause the are ute9hat d u ant t be?iThere fr Afria自学导航I 询问职业。 eg（1）hat d u d ?你是干什么的？ I a a teaher 我是一名教师。 （2）hat des he d ?他是干什么的？ He is a student 他是名学生。 （3）hat des T d ?汤姆是干什么的？ Hes an ffier 他是位军官。 可归纳如下： 根据代词的数选择助

4、动词“d”或者是“des”，回答则是 人称代词be动词职业的词 翻译下面的句子： 1 李雷是干什么的？他是警官。 hat des Li Lei d ?Hes a plie ffier 2 你父母是干什么的？我妈是护士，我爸是医生。 hat d ur parents d ? ther is a nurse , father is a dtr 3 玛丽不是工程师，而是助教。 ar is nt a engineer , but an assistant 注：否定句直接在be 动词上加nt 。 II 问工作职业，除了可用hat提问，即hat d u d ? 还可间接地问：here d u r ? 你在

5、哪儿工作？ （1）你在哪儿工作？我在医院工作。 here d u r ?I r in a hspital （2）赵丽在哪儿工作？她在一所学校工作。 here des Zhali r ?She rs in a shl 从上面两个例句可以看出：无论是用hat还是用here提问职业，都要注意主语人称的不同而选择d或des。 eg here des she r ?她在哪儿工作？ She rs at a ban 她在一家银行工作。 注意上面两句中的des , r , rs 三词，都是因为主语是she这个第三人称单数才变化的。我们再看几个句子。 1 你们在哪儿工作？我们都在邮局工作。 here d u r

6、 ?e bth r in a pst ffie 2 小霞在哪儿工作？她在一家比萨店工作。 here des Xiaxia r ?She rs in a pizza hut III Present tense t ant , t r r 和ant的一般现在时态。 在一般现在时态中，就要注意主语是单数第三人称时，谓语动词要发生变化。r rs , ant ants ，而且提问或变否定时要借助助动词des或desnt，用了助动词后动词都用原形。我们看一下以下的例句： 1 e ant t be atrs 我们想当演员。 2 He ants t be a laer 他想成为一名律师。 这两句中“想”都是用

7、ant，但主语是he这个单数第三人称时，ant就变为ants ，而其他的人称没有变化。现在我们把以上两个句子分别变成疑问句和否定句： 1 D u ant t be atrs ? es , e d / N , e dnt 2 e dnt ant t be atrs 3 Des he ant t be a laer ? es , he des / N , he desnt 4 He desnt ant t be a laer 那么r 的用法也和ant一样，主语是单数第三人称时要作变化rs，或借助助动词des，desnt使用。我们也看看以下的几个例句： 1 here d u r ? 2 e r in

8、 a pan in Beiing 3 e dnt r in a shl 那么主语是单数第三人称时，我们再看几个例句： 1 here des she r ? 2 She rs at a ban 3 She desnt r in a hspital 由此可见，在一般现在时的时态中，我们要特别注意主语的人称，若是单数第三人称，谓语动词都要变化。 IV 一般现在时态中，主语是单数第三人称，动词的变化及读音： 1 一般情况，直接加s，读音为s或z，在轻辅音后发s，浊辅音后发z，元音后也发z。 eg r rs sant ants s tae taes s 发sread reads z 2 以辅音字母 +

9、“” 结尾，改“”为“i”，再加“es”发iz。 eg stud studies 发iz 3 特殊情况，特殊变化，特殊读音，需个别地记： eg g ges 发音z d des 发音为z sa sas 这个词变化不特殊，但读音变为sez have has z堂教学一、检查预习情况，核对答案。二、创设情境，导入新。hat bs d u n? and hat d u ant t be? h ?三、利用多媒体教学出示图片，创设情境，播放听力材料，从视觉和听觉上直观教学生词、培养学生的言语能力和对语言信息的捕捉能力。1As hat b des the persn have? here des the p

10、ersn r?Then as students t ath eah rd ith ne f the pituresLet the tr t finish 1a2r in pairsTal abut the bs in the pitures abve,finish 1beg - Hes a plieanIts an exiting bhat else an u sa abut being a pliean? -Its a dangerus b 3hat ther bs d u n? Tr t ae a list f bs and desribe these bs Finish 14Listen

11、 t the nversatin Finish2a,2b and 2eg-hat des Bett/enn/Sa ant t be? h? - She/He ants t be a pliean Beause its exiting/interesting -hat d u ant t be?h? -I ant t be a ,beause its a/an b四、设计任务活动。读招聘广告，并完成模仿写作练习,完成3五、设计堂学生活动，使学生熟练运用和掌握目标语言，完成3a和3b小组活动“找工作”， 以小组为单位讨论，个人介绍推销自己学以致用，堂评估hse the right anser单项选

12、择填空。 1Than u _ Aa lt fBlts f lt fDa lt 2I lie _t peple and _bs At tal;readBtaling;reading tal;readDtal;t read 3_ peple are taling abut the vie star ALt f BA lt A lt fDuh 4uld u give e t _f_? Apiee;paperBpiees;paper piees;papersDpiee;paper sister is a ban lerShe unts _ne ever da Aan Ba fe uhDa little

13、 6This shirt is _ is ver there Aher;ineBhis; his;ineDher; 7e are afraid _ ur ath teaher,beause he never siles Aabut Bf frDin 8He ants t be a plie ffier,_ its an exiting b AandBs beauseDh 9Please tell e the nes _ sn _ pssible As;asBas;s as;asDs;s 10Ten _ are in the ffie ApliesBplie ffie plieenDpliean

14、 11ur hinese teaher is_ Asir LiuBrLiu Liu r DLiu sir 12His ther is badl ill; she is _hspital AtheBin the Din 13This shl is _ hildren_1216 Ain;frBfr;in f;frDfr;f 14D u ant t r ith _ ung peple? Athe therBthers therDthe thers 1T,dnt be late _ lass again AfrBin tDfr hange the flling sentenes句型转换，对句子的划线部

15、分提问。 16Sand ants t be an atr 17 aunt is a nurse 18hnsn rs in a plie statin 19 Thieves are afraid f e 20She an spea hinese lze test完形填空。 rSith is an 21 He es 22 Ne rHe has a daughter 23 nae is AlieN she is 24 rSith in BeiingrSith is a teaherHe 2 English in a iddle shlHe an 26 a little hineseS he 27 t

16、 hinese lass ever eveningHe is learning ver fastAlie 28 at he in the eveningShe lies 29 TVn Sundas,rSith ften 30 Alie t the parThe are ver happ in hina 21AEnglishBhinese FrenhDAerian 22AtBfr atDf 23AHisBHer Dur 24AithBand tDfr 2AteahBteaher teahesDteahing 26AsaBspeas speaDsas 27AgBges gingDe 28Astas

17、Blives liveDsta 29AathBathes athingDt ath 30AbringsBtaes getsDalls Reading prehensin阅读理解。 rTanaa is a teaher in a it f apanHe usuall visits an untries during his hlidasHe speas English ver ellThen he ants t learn hinese and g t hinaS he ges t evening lasses and has hinese lessnsHe rs ver hard at it

18、He has a lt f friendsThe ften tal ith eah ther and help eah therHe ften tells his friends he desnt have an truble ith hinese,but the hinese have a lt Give “T” r “F” t the flling sentenes: 31rTanaa is a reprter in a it f apan 32He speas Frenh ver ell 33He studies hinese beause he ants t visit hina 34

19、He ften tells his friends he desnt have an truble ith hinese 3He learns hinese ver ell riting写作。 假设你是某商店经理，你想招聘一位售货员，请你拟一段招聘广告，注意格式和内容。40词左右。bus,girl,r,eeends,1 000 uan a nth后反思：除了表演和对话之外，我还叫学生口头造句（一些有关职业的句子），争取大部分的同学都有回答的机会，多次重复加大练习。另外还采用一些游戏的形式，让尽可能多同学参与。在每节的最后五分钟我以提问的形式进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会。在小组活动中我设计了“找工作”的任务型教学活动：以小组为单位讨论，个人介绍推销自己。活动之后要求学生口头汇报任务完成的情况，让他们把学到的知识系统地用到自己的作中，练习关于职业以及工作地点的表达。最后要求他们写出书面的作作为家庭作业，达到笔头方面的训练目的。我们在教学中不能只是堂上热闹而已。堂上的热闹应该是起到调动学生学习积极性的作用，更重要的是要趁势把这种积极性正确地引导到努力巩固所学知识上面，并要培养他们刻苦努力地学习和追求上进的精神。