克拉玛依市教育现代化规范化小学督导评估方案.docx

1、克拉玛依市教育现代化规范化小学督导评估方案克拉玛依市教育现代化规范小学督导评估方案（试行）克拉玛依市人民政府 说 明1、克拉玛依市教育现代化规范小学督导评估方案（以下简称方案）是依据党和国家有关教育的方针、政策、法律、法规并结合克拉玛依市所属小学教育实际情况而制订。2、本方案指标体系设一级指标三项；二级指标十九项；三级指标六十二项。各一级指标的权重和分值分别为：A1 办学条件 0.2 100；A2 学校管理 0.46 230分；A3 教育质量 0.34 170分。本方案对各级指标分别赋予分值与权重。三级指标设优、良、中、差四个权重等级，系数分别为1、0.8、0.6、0.4。经督导评估总分达到4

2、50分以上，同时各一级指标得分率均在85%以上方能被评为克拉玛依市教育现代化规范小学。本方案包括：1、方案说明；2、评估指标及权重体系；3、评估标准；4、评估分数汇总表；5、学校基本情况统计表（一）；6、学校基本情况统计表（二）；7、评估重点查阅资料目录；8、教职工问卷调查表；9、学生问卷调查表；10、家长问卷调查表。九年制学校应分别使用小学和中学两个方案进行督导评估。本方案解释权属克拉玛依市人民政府教育督导室。教育现代化规范小学督导评估指标及权重体系一级指标二级指标三级指标要素个数分值一级指标二级指标三级指标要素个数分值A1办学条件100B1学校规模3C1班级11A2学校管理230B6全面贯

3、彻教育方针30C17发展规划120C2学生12C18面向全体学生25B2职工队伍27C3领导班子412C19全面实施素质教育35C4教师队伍515B3设施设备60C5占地及建筑面积15B7依法办学15C20执行教育法规310C6教学用房210C21执行相关法规25C7运动场地110B8行政管理40C22班子建设310C8仪器教具15C23目标及制度48C9音体美器材15C24管理手段14C10图书资料15C25档案资料36C11卫生安全条件310C26教师管理412C12教育信息化建设16B9德育管理35C27组织领导46C13其它设施24C28制度与实施824C29育人环境55B10教学管理

4、85C30教学计划与总结35C31教学过程530B4校园环境5C14外部环境12C32教学组织510C15内部环境23C33教研教改520B5教育经费5C16教育经费15C34教学设备设施管理55C35教育信息技术应用415教育现代化规范小学督导评估指标及权重体系一级指标二级指标三级指标要素个数分值一级指标二级指标三级指标要素个数分值A2学校管理230B11总务管理25C36计划、制度44A3教育质量170B13智育65C49实验开出率15C37财务22C50竞赛获奖110C38校产33C39卫生工作36B14体育卫生22C51体育达标210C40安全工作48C52卫生与健康412C41共建与

5、创建22B15美育10C53音美成绩15C54审美观审美能力15A3教育质量170B12德育25C42品德教育39B16劳动教育10C55劳动态度13 C43综合素质教育评价48C56劳动知识与技能13C44守法率28C57劳动成果24B13智育65C45毕业年级合格率120B17兴趣特长10C58兴趣活动25C46毕业年级优秀率120C59特长培养25C47基础年级合格率15B18特色发展20C60办学特色20320C48基础年级优秀率15B19社会评价8C61家长评价14C62社会评价14教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.

6、80.60.4A1办学条件100B1规模3C1班级1每个年级至少有2个平行班。C2学生2每个班学生在40以下。B2职工队伍27C3领导班子121、按规定配齐，结构合理，分工明确，团结合作。2、学历：本科及以上。3、职称：书记、校长小教高级，副书记、副校长、教务主任小教一级以上。4、校级领导全部持证上岗。实际教学年限：书记、校长8年以上，副书记、副校长、主任6年以上。C4教师队伍151、按编制配齐教师，学科结构合理。2、学历达标100%，其中大专及以上学历占100%，本科及以上学历50%。3、教师职称结构合理。4、教师资格证获取率100%，胜任教学的达100%。5、教师全员参加继续教育培训。B3

7、设施设备60C5占地及建筑面积5生均校园占地面积不少于15平方米；生均校舍建筑面积不少于8平方米。普通教室人均使用面积不低于1.15平方米。寄宿学校学生居住面积平均每人不低于3.0平方米，食堂使用面积平均每人不低于1.4平方米。教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A1办学条件100B3设施设备60C6教学用房10学校的普通教室、音乐教室、美术教室、多功能大教室、科技活动室(或科学探究室)、微机室、图书室、阅览室、档案室、少先大队室、风雨操场、心理咨询室、职工活动室、校史室等，面积、质量、数量、采光均达标，功能齐全。

8、 C7运动场地10操场面积及跑道质量符合标准要求，生均不低于8平方米，有200-400米环形跑道和4条以上100米直道（跑到铺设塑胶）、篮球场2-3个、排球场2个、有符合要求的器材库。C8仪器教具5数学、科学、综合实践等课程仪器教具配备均达国家一类标准。做到及时补充、更新。C9音体美器材5均达到国家一类标准。做到及时补充、更新。C10图书资料5生均图书30册以上，报刊杂志60种以上（含电子出版物）。逐年增加新图书，达到新规定一类标准。C11卫生安全条件101、学校卫生室或保健室设施、设备配备达到国家学校体育卫生条件试行基本标准的要求。卫生室或保健室人员符合国家学校体育卫生条件试行基本标准的规定

9、。2、厕所蹲位足、通风良好。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位、每40人设1米小便槽。3、门卫房、消防设施、安全监视系统完善。教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A1办学条件100B3设施设备60C12 教育信息化建设61、校园网络运行正常，有专兼职的网络管理人员，及时维护保养。2、主机房、以及计算机房、多媒体教室、网络教室等专用教室齐全，校园网运行正常。3、生机比达到8：1，师机比1：1，能满足教育教学。4、教学与应用软件齐备合乎规范，重视软件建设及投入。C13其它设施41、校门、校牌等规范。升旗台、宣传橱窗等布

10、局合理。2、饮水、供水、供电、取暖、降温等设施完善。B4校园环境5C14外部环境2学校环境适宜，附近无污染源，无影响师生身心健康和安全的因素。C15内部环境31、学校布局合理，校园干道、甬道及可硬化的活动场地均硬化，坚固平整。2、注重校园绿化、美化、净化，保持校园整洁美观。绿化面积生均2平方米以上（或获得区级以上“绿色学校称号）。B5教育经费5C16教育经费5财政拨付的生均教育事业费、生均公用经费逐年增长或满足教育教学需要。A2学校管理230B6全面贯彻教育方针30C17发展规划201、学校发展规划制定科学，符合教育规律和学校发展实际，体现了科学发展、个性发展的教育理念。52、规划的总目标、学

11、年度分目标、各项工作分目标清晰，任务明确措施得力，保障可靠，具有递进性、时代性和前瞻性。53、发展规划执行情况良好，各阶段目标及各项工作目标达成度较高。54、发展规划文本、用表、各阶段总结等齐全、规范，质量高。5教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A2学校管理230B6全面贯彻教育方针30C18面向全体学生51、确立人人成功，个个成才的人才观，重视学困生的发展，为每个学生提供适合的教育。2、积极进行教育教学改革和创新，全面提高教育质量。C19全面实施素质教育51、坚持以人为本，树立科学的质量观。2、坚持德育为先，不

12、断提高德育工作的吸引力和感染力。3、坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。4、坚持全面发展，提高学生的综合素质。B7依法办学15C20执行教育法规101、认真执行义务教育法，入学率、巩固率均为100%。2、严格执行颁布的课程计划，开齐开全课程，开足课时。3、把减负落实到教育的全过程，落实到教育教学的各个环节。不占用学生节假日和业余时间集体补课。不滥购、滥编、滥印复习资料，有减轻学生课业负担的有效措施，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。C21执行相关法规51、认真学习、宣传、执行国家和地方的相关法律法规。2、加强师生的法制

13、教育，依法规范学校的办学行为，维护师生及学校的合法权益。教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A2学校管理230B8行政管理40C22班子建设101、实行党支部领导下的校长负责制。校长全面负责学校工作，党组织发挥政治核心作用，发挥工会、共青团、少先队等组织在学校管理中的作用。建立教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。领导成员以身作则，勤政廉洁，团结协作，作风民主，民意测验平均优良率达90%以上。2、校领导深入教学第一线，校长、书记每学期听课不少于40节（分管教学副校长和教务主任不低于60节），参加教研活动不少于

14、6次。（校领导周兼课4节以上，则听课不少于20节，分管教学副校长和教务主任周兼课4节以上，则听课不低于30节）3、学校机构设置合理，分工明确，有工作结构图。C23目标及制度81、学校实行目标管理，学年、学期工作目标明确。2、学校实行校长任期目标责任制，有以岗位责任制为核心的分系统、分部门、分种类的管理制度。3、重视制度创新，建立科学、完善的规章制度，能起到规范师生行为的作用。4、考核、奖惩办法科学、合理，体现以人为本的理念，落实到位。C24管理手段4充分利用现代信息技术等手段管理学校教育、教学，工作效率高。C25档案资料61、学校重视档案建设，各类档案资料齐全、规范，符合行文规定和语言文字规范

15、要求。学籍管理资料准确、真实、完整。2、有专（兼）职档案管理员负责。3、档案资料质量高，便于查找且能反映学校工作的延续性和发展的持续性，作用发挥好。教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A2学校管理230B8行政管理40C26教师管理121、坚持校本培训。注重教师语言文字的规范化培训和民语言教师汉语培训。建立教师业务考核档案，学校培养教师有长远目标和计划，有提高措施。2、学校能按照教师法和教师职业道德规范的要求，选聘使用教师，规范教师行为，维护教师的合法权益。3、坚持政治学习和业务学习制度。树立终身学习的理念。4、学

16、校指导教师制定个人发展规划，学校定期考核指导。教师专业发展效果明显。B9德育管理35C27组织领导61、建立了党支部领导下校长负责的德育管理体制，有一支专兼职德育工作队伍。德育工作网络清晰、职责明确。2、建立健全学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，成立了家长委员会，社区教育委员会和家庭教育指导站，办好家长学校。家长培训每学年各年级不少于一次。向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法。3、团队组织机构健全，人员落实，少先队聘用校内外兼职辅导员。4、聘请法制副校长或法制辅导员，履行职责好。教育现代化规范小学督导评估标准一级

17、指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A2学校管理230B9德育管理35C28制度与实施241、学校制定了德育工作规划，德育工作目标明确、措施得力。有完善的德育工作制度，执行情况好。2、充分发挥课堂主渠道作用，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。3、贯彻新疆维吾尔自治区小学生守则和新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范，坚持养成教育，做好学生成长记录，定期对学生进行综合素质评定考核和总结，评价内容、导向符合素质教育要求。4、坚持和加强改进未成年人思想道德建设遵循的四项原则，完成并落实好未成年人思想道德建设的四项主要

18、任务。德育序列化方案有效实施5、坚持规范的升降国旗制度。6、每年至少召开1次德育工作研讨会，1-2次家长座谈会，进行评教议教工作，班主任每学年至少对30%的学生进行1次家访。7、加强学风建设，培养学生良好的学习习惯。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。8、开好民族团结教育课，加强民族团结、马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”的教育，效果好。教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A2学校管理230C29育人环境51、重视校园文化建设，宣传内容：国家的教育方针、政策、法律法规及学校的办学思想、“三风一

19、训”等。语言文字规范。2、有劳动教育场所或学生社会实践基地，开展各项活动记载详实。3、校内有少先队活动室、广播、板报、橱窗、阅报栏、阅览室等宣传教育设施齐全，定期更换内容。4、根据学校文化的特点，积极营造高品位的校园文化。教室布置体现班级文化特色，规范、整洁。B10教学管理85C30教学计划与总结51、每学期课程表、作息时间表和课外活动表齐全，安排科学合理，并严格执行。2、学校教学工作有明确的管理目标和质量目标，有学年、学期工作计划及总结。3、年级组（或教研组）、任课教师的教学计划完备，执行情况良好。C31教学过程301、集体备课做到五落实（时间、地点、内容、参加人、主讲人），实效好。计算机备

20、课无雷同、下载照搬等现象。2、完善课堂教学评价标准，突出“以学论教”的理念，重视教法改革和学法指导，每学期教务处组织2次以上评教评学活动。3、学校建立了备、讲、辅、批、考各教学环节的常规和检查制度。加强课堂教学监控。4、课堂教学体现课堂教学改革“十字”方针，坚持“先学后教、以学论教、少教多学”的原则。教师备课要备学生、备学情，突出重点，突破难点，方法得当；上课落实学习目标，讲普通话、写规范字；作业精选内容、难度适宜、数量适当（可分层）、全批全改。5、抽查教师讲课、教案、作业批阅三项指标总优良率达95%、优秀率40%及以上，无“差”等级。（中：优良率80%-90%、优秀率20-30%）。教育现代

21、化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A2学校管理230B10教学管理85C32教学组织101、学校教学组织机构健全，各层次管理岗位职责明确。2、学校教学管理制度健全，有完善的检查、分析制度。3、考试组织严谨、规范、科学。4、严格按课程标准进行音、体、美教学，每学期至少举行一次全校性的综合或专项运动会，学生每天体育活动不少于一小时。5、认真组织各类课外活动，有成效。C33教研教改201、有健全的校本教研制度。学校成立教研教改领导机构和课题研究领导小组，制度健全、定期研究、检查、指导教研教改工作。课题研究结合实际、有针对性、有

22、成果，并推广应用。2、学校重视教研组建设，积极开展课堂教学行动研究，研究教法和学法，教研活动形式多样、质量高，每次活动有主题、有记录，100%教师参加教研活动。3、充分利用网络资源，不断提高教师教研教学能力，促进教师专业发展。4、加强学习型组织建设，通过开展多种形式的学习活动，积极创建各类学习型组织。5、学校每年在省部级以上刊物发表论文2篇以上。C34教学设备设施管理51、教学设备管理制度完善，责任到人。2、教学设备安置合理，使用方便、安全，维护保养好，设备完好率95%以上。（中：80%-90%）。3、充分利用教学设备、设施，并有使用记录。4、图书室、阅览室整洁、有序、安静，按时开放。5、科学

23、实验分组进行，每组2人，科学实验室有通风、遮光装置，各种仪器摆放整齐、规范。教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀标准评分系数自评他评优良中差10.80.60.4A2学校管理230B10教学管理85C35教育信息技术应用151、学校教育信息化建设管理制度健全，充分运用信息技术管理教育教学及行政后勤，管理科学高效。2、学校领导和教职工积极参加信息技术应用培训，100%以上的教师能熟练应用多种现代媒体辅助教学。3、注重信息技术与学科教学有机整合，重视课程与教学资源库的开发与应用。4、通过各种途径和方法对学生进行网络文明教育，培养学生的网络法制意识和网络安全意识，学生普

24、遍掌握信息技术基础知识及其应用技能，学生参加信息技术竞赛取得较好成绩。B11总务管理25C36计划制度41、总务工作为教育教学服务，组织机构和各种管理制度健全。2、工作有计划、有检查、有总结。3、各岗位责任制健全，落实到人。4、为师生创造良好的教育教学条件和生活条件。C37财务21、经费使用合理，财务账目清楚，遵守财经纪律，保证教育教学需要。2、无乱收费、乱摊派、乱罚款现象。C38校产31、有校产总帐和分类台帐，各种材料用品采购、验收、入库、领用、借还制度健全，手续完备。2、定期清理校产，设施设备及时整修、维修。3、各种设备、设施管理规范，使用率高。C39卫生 工作61、学校卫生管理制度健全，重视传染病和近视的预防工作，工作落实到位。2、校医熟知学校卫生工作条例。医疗器材设备保管、使用良好，帐目清楚。3、学生体检工作制度化，资料齐全、规范。教育现代化规范小学督导评估标准一级指标二级指标三级指标评估要素及优秀