高二政治文化生活全书导学案.docx

1、高二政治文化生活全书导学案奇台二中20172018学年高二政治必修三文化生活导学案 课题： 1.1体味文化课前预习学案一预习目标1理解文化和经济、政治的相互关系，文化在综合国力中的作用。2培养自己分析文化现象的能力。3. 感受文化的力量，体会文化建设的重要性。 二预习内容及学法指导（一）、文化“万花筒”1.文化现象的一个显著特点:。2.文化现象的又一个显著特点:不同区域的文化生活呈现出。（二）、文化是什么1.文化概念的内涵:文化是相对于 。其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。2.文化的特性:文化是人类社会的现象。3.文化产生的过程:文化是人

2、类社会实践的产物,人们在社会实践中文化,也在社会生活中文化。4.文化现象的实质:文化现象实质上是。（三）、文化的力量1.文化具有丰富的表现形式。2.文化作为一种精神力量的价值和作用:文化是一种精神力量,能够 。三提出疑惑（疑惑点或内容）四自建本课网络构架图课内探究学案【学习目标】1.熟练掌握文化的含义及文化的特点，理解文化的社会作用；2.人人参与，合作学习，探究文化的相关问题；3.激情投入，勇于创新，培养扎实严谨的科学态度。【本节重难点】重点：文化的特点和作用难点：文化的特点和作用【预习检测】要求：1. 独立思考，仔细阅读教材，在教材中明确问题的答案并作出标记。2组间竞争，小组按照顺序依次发言

3、。回答正确的小组按问题分值获得加分。3.时间为3-5分钟。检测问题：1、文化的含义是什么？（1分）2、文化的特点是什么？ (1分)3、文化的形式、特色、现象分别是什么？（1分）4、文化的社会的作用是什么？（1分）【学习过程】合作探究：要求：1.以小组为单位针对问题展开讨论，谈论后按照顺序依次发言。回答错误时，其他小组可以抢答。（C级组员抢答并答对者加分翻倍）2.时间为5分钟。判断对错：1.文化就是指世界观、人生观和价值观。（1分）2.文化是人类社会和自然界所共有的。（1分）3.文化就是文明。（1分）4.文化既是人天生的，也是人后天习得的。（1分）当堂限时记忆检测：1.时间为3分钟，针对问题仔细

4、记忆并理解。2.随机提问，答对的同学会为小组获得加分。记忆问题：文化的社会作用（1分）【当堂检测】1.都市有繁华的文化景观;在乡镇,人们利用农闲时间、集市和民间传统节日,开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区,文化活动更具有特别的乡土气息。以上材料说明()。A.不同的区域,有不同的自然环境,也有不同的文化环境B.文化是人类社会特有的现象C.文化是人类社会实践的产物D.文化没有共同特征2.现代人悄然改变了度假的方式,逛书市,听歌剧,参加形式各样的文化活动,享受着丰盛的文化大餐。这说明()。A.人们在社会实践中创造和发展文化 B.文化是人类特有的精神现象C.人们的消费方式发生了

5、根本性改变 D.人们在社会生活中获得和享用文化3.元朝画家黄公望创作的富春山居图,以艺术的形式将富春江两岸数百里精粹聚于笔底,满纸空灵秀逸,笔简意远。后人誉之为“画中之兰亭”。下列说法正确的是()。文化是自然形成的美景艺术是文化的一种表现形式富春江的自然美是一种文化富春山居图的创作属于文化活动A. B. C. D.4.鲁迅说过,一部红楼梦,“经学家看见易,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。这说明()。A.文化现象无时不在 B.不同的人的文化选择不相同C.不同的人的文化生活完全不同 D.不同的文化生活呈现出各自特有的色彩5.为更好地传承徽州文化,黄山市启动“百村千

6、幢”古民居保护利用工程。有关专家指出,这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”,还可以传承徽州文化的“精、气、神”,真正使古村落、古民居流传后世。这说明()。A.文化是人类社会特有的现象 B.社会文化离不开物质载体C.传统建筑是民族情感的集中表达 D.文化是一种社会精神力量【作业布置】背诵本课所学知识点，完成课时作业本课后限时检测一课题：1.2文化与经济、政治课前预习学案一预习目标1识记文化与经济、政治的关系；理解文化与经济、政治的辩证关系2、培养学生运用全面的、辩证的观点分析问题的能力3、增强培养文化素养的意识和自觉性；理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献

7、力量的意识二预习内容及学法指导（一）、相互影响:在经济的基础上1.文化与经济、政治的联系:。2.文化影响的双重作用:不同的文化对经济、政治的影响不同,。（二）、相互交融:在时代发展的进程中1.文化与经济相互交融,表现在： 。2.文化与政治相互交融,表现在： ； 成为当今国际政治斗争的重要内容。（三）、文化在综合国力的竞争中1.文化在综合国力竞争中的地位:文化越来越成为 , 越来越成为 ,越来越成为的重要因素。2.如何提高文化竞争力: 必须把 作为社会主义文化建设的重要战略任务,为经济建设提供 、 和 。三提出疑惑四自建的网络图课内探究学案【学习目标】1.熟练掌握文化与经济、政治的关系，理解文化

8、在综合国力的作用；2.人人参与，合作学习，探究文化的相关问题；3.激情投入，勇于创新，培养扎实严谨的科学态度。【本节重难点】重点：怎样理解文化与经济、政治的关系难点：文化在综合国力竞争中的地位和作用【预习检测】要求：1. 独立思考，仔细阅读教材，在教材中明确问题的答案并作出标记。2组间竞争，小组按照顺序依次发言。回答正确的小组按问题分值获得加分。3.时间为3+5分钟。检测问题：1、文化与经济、政治相互影响体现在哪？（又可以问文化与经济、政治的关系是什么？）（2分）2、文化与经济相互交融体现在哪？（1分）3、文化与政治相互交融体现在哪？(1分)4、文化在综合国力中的作用是什么？（1分）5、面对当

9、前的国际竞争的形势，我国应如何进行文化建设？（1分）【学习过程】合作探究：要求：1.以小组为单位针对问题展开讨论，谈论后按照顺序依次发言。回答错误时，其他小组可以抢答。2.答题的同学请在教材上明确该知识点的位置。3.时间为5分钟。判断对错：1.只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。（1分）2.文化对社会经济发展和政治进步起促进作用。（1分）3.经济决定文化，所以文化的任何一个方面都不可能超越经济的发展。（1分）拓展提升：4.“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。“中国梦”的主要动力来源:第一,追求经济腾飞,生活改善,物

10、质进步,环境提升;我国经济总量已跃居世界第二位,但人口多、发展很不平衡的状况并未根本改变。第二,追求公平正义,民主法治,公民成长,文化繁荣,教育进步,科技创新;建立具有中国特色、适合中国国情的社会主义根本制度,然而社会的不公、监督的缺失、权力的滥用仍然存在。第三,追求富国强兵,民族尊严,主权完整,国家统一。“中国梦”的主要影响:无论面对多少挑战、多大困难,“中国梦”始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴,给人以希望,给人以信心,给人以力量。梦想不灭,希望永在。“中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力,牵引着中国砥砺前行的脚步。(1)探究一:从“中国梦”提出的动力来源中,你如何理解经济、政治

11、与文化相互影响的关系? (2)探究二:从“中国梦”的影响中,谈谈你对文化作用的理解。当堂限时记忆检测：1.时间为3分钟，针对问题仔细记忆并理解。2.随机提问，答对的同学会为小组获得加分。记忆问题：文化与经济、政治的关系是什么？【当堂检测】1.人民网载文指出:“英雄司机”吴斌和“最美女教师”张丽莉,都是当代中国的闪亮坐标。一个大国的崛起,不可能仅仅是经济奇迹和物质文明,还要具有强大的精神支撑。这表明()。经济是基础,政治是经济的集中表现政治是经济的基础,一定的政治决定一定的文化经济、政治与文化相互交融、相互影响一定的文化会给经济、政治以重大影响A. B. C. D.2.农耕文明依靠的是春播秋收、

12、精耕细作,强调的是“父母在、不远游”。这种农耕文明的思维方式,与海洋文明和游牧文明全然不同。后两者强调冒险、进取,前者强调防守、和平。这表明()。A.文化是对经济、政治的反映 B.文化对经济、政治起反作用C.文化是人类社会特有的现象 D.文化现象无处不在,无时不有3.在我国早已进入社会主义社会的今天,封建文化中男尊女卑的传统观念仍然深刻地影响着农村人的生活。这说明()。A.文化的发展总是落后于经济和社会的发展B.文化的发展与经济、政治的发展无关C.文化具有相对独立性D.经济发展是文化发展的前提和基础4.有人说:苹果电子引领了世界潮流,它不仅仅是一件产品,更是一种信仰。这句话表明()。在时代发展

13、的进程中,物质产品附着文化的内容文化是经济的集中表现,并促进经济的发展经济与文化密不可分,呈现双向运动文化作为一种精神力量能直接转化为物质力量A. B. C. D.5.长期以来,标榜“客观”“公正”的某些西方媒体报道中国问题时,或由于思维定式或价值观念的差异,或出于某种特殊的需要,在很多时候、很多场合都持有固执的取舍与评判标准。这警示我们()。A.不同的文化对经济、政治的影响不同B.不同的文化对社会发展的作用不同C.不同民族的文化影响不同民族和国家的发展道路D.文化与国际政治相交融,成为当代国际政治斗争的重要内容【作业布置】背诵本课所学知识点，完成课时作业本课后限时检测二课题：2.1文化对人的

14、影响 2.2 文化塑造人生课前预习学案一预习目标1、识记文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及其特点以及文化对人的塑造的表现，优秀文化对人的全面发展的作用。理解优秀文化能够塑造人的道理2、从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括、比较能力。结合实例说明优秀文化能促进自身全面发展。3、教育学生积极接受优秀文化的影响，培养学生正确的世界观、人生观、价值观 ，接受优秀文化，促进自身全面发展。二预习内容及学法指导1、文化是人类特有的现象P6 文化是人类社会特有的现象。文化是由所创造、为人类所特有的，纯粹“自然”的东西不能成为文化。有了才有文化，文化是人们的产物。2、文化对人影响（大题

15、）文化对人影响的来源 文化是人创造的，文化又影响着每一个人，文化对人的影响，来自特定的，来自于各种形式的。文化对人影响的表现 文化影响人们的和；文化影响人们的、和。交往方式中的文化影响，有的取决于 ，也有的源于 、 等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的 、 、 、等，也见诸于交际过程的 。文化对人影响的特点 （1） 的特点。一般不是、。（从影响的过程看）人们总要在一定的 中生活，以及人们从事的 。文化的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是 、 地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是 、 文化熏陶的过程。（2） 的特点。无论是表现在、还是表现在的其他方面，都是。（从影响的效果看

16、）“乡音难改”，就表明经年累月形成的 对人的影响难以抹去的。 、 、 、是人们文化素养的核心和标志。三观一旦形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深渊持久的影响。文化塑造人生，表现在 优秀文化丰富 ；优秀文化增强 ；优秀文化促进 。第一、丰富精神世界1.是培养健全人格的重要途径。2.文化丰富了我国人民的精神世界,成为我国人民精神世界的主流。第二、增强精神力量1.优秀文化能够增强人们的精神力量:优秀文化作品总能以其特有的,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。2.文化增强了中国人民的精神力量。第三、促进人的全面发展1.关系:社会发展和人的全面发展是的。2.表现:人的全面发展

17、表现为。3.作用:优秀文化为个人的健康成长提供,对促进起着不可替代的重要作用。三、提出疑惑五自建的网络图 课内探究学案【学习目标】1.熟练掌握文化对人的影响，理解文化对人的作用；2.人人参与，合作学习，探究文化的相关问题；3.激情投入，勇于创新，培养扎实严谨的科学态度。【本节重难点】重点：怎样理解文化与经济、政治的关系文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。文化对塑造人的作用。难点：世界观、人生观和价值观对人的影响。【预习检测】要求：1. 独立思考，仔细阅读教材，在教材中明确问题的答案并作出标记。2组间竞争，小组按照顺序依次发言。回答正确的小组按问题分值获得加分。3.时间为3+5分钟

18、。检测问题：1、文化对人影响的来源？（1分）2、文化对人影响的表现？（1分）3、文化对人影响的特点？（1分）4、文化塑造人生，表现在？（1分）【学习过程】合作探究：要求：1.以小组为单位针对问题展开讨论，谈论后按照顺序依次发言。回答错误时，其他小组可以抢答。2.答题的同学请在教材上明确该知识点的位置。3.时间为5分钟。判断对错：1.处在健康向上的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。（1分）2.世界观、人生观、价值观一经形成就不可以改变。（1分）3.参加人的全面发展的具体要求和内容古今相同。（1分）4.文化活动，就一定能够塑造健全人格。（1分）5.文化对人的影响地潜移默化，无法选择的。（1分）

19、6.文化是有人创造的，同时也能促进人的全面发展。（1分）拓展提升：7.中国有各色各样的城市与城镇,不同的城市有不同的性格:一瓶燕京,一只烤鸭,就是北京老爷们的典型生活方式;上海小男人是物质型的,他们满足于现状但是又热爱工作,他们往往把家看成第一要义;南京地处南北交界,南京人兼顾了南北两地的特色,不欺生、不排外、不计较,往往善于思考自己的问题;西安人不轻言失败,在他们眼里,人就应该像兵马俑一样,站得直行得正,纵然满脸沧桑,几千年都风雨不倒;广州人喜欢快节奏的生活,他们最常说的一句话就是:“女人当男人用,男人当机器用,机器坏了怎么办?修一修,还能用。”而在天府之国、鱼米之乡的成都,小桥流水,一杯清

20、茶,一副麻将和一辆奥拓车,构成了他们休闲、自在生活的全部;天津人懂得幽默,他们不但休闲,而且附庸风雅,古玩书画都有所涉猎,学术气氛是全国最浓的城市之一探究:中国不同的城市有不同的性格,从中如何理解文化对人的影响的来源和表现?当堂限时记忆检测：1.时间为3分钟，针对问题仔细记忆并理解。2.随机提问，答对的同学会为小组获得加分。记忆问题：文化对人的影响是什么？【当堂检测】1.我们中国人在人际交往中比较看重“实在”“直来直去”“实事求是”“大恩不言谢”“刀子嘴豆腐心”的价值。在西方,即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值观。西方人对你的赞美之辞,你不必沾沾自喜,那很可能是他对你礼节性尊重的表示。

21、这说明()。A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异是交往不可逾越的障碍2.文化对人的影响具有潜移默化的特点。下列诗句的寓意符合这一特点的是()。A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰C.度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇 D.随风潜入夜,润物细无声3.“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心”,这句歌词蕴含着()。A.思维方式具有相对稳定性 B.思维方式具有多变性C.文化程度影响人们的思维方式 D.风俗习惯影响人们的思维方式4.在网络迅速发展的今天,网络文化通过网络语言、网络游戏、网络情感等各种

22、形式,正悄无声息地进入人们的生活。这说明()。文化影响着每一个人文化对人的影响是潜移默化的文化对人的影响深远持久人们消极被动地接受文化的影响A. B. C. D.5.某中学非常重视校园文化建设,不仅打造了各具特色的校园文化活动,还专门邀请两院院士、大学教授和优秀校友等在每周三下午为学生开设讲座。该中学这样做是因为()。文化对人的影响是强制的、有形的文化对人的影响具有潜移默化的特点文化素养需要在一定的活动中培养文化能促进人的全面发展A. B. C. D.6.歌德说:“读一本好书,就像和高尚的人谈话。”我们之所以应该经常读好书,是因为()。A.读书可以开阔人们的视野B.积极参加健康有益的文化活动,

23、不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径C.优秀文化能增强我们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识D.读书是培养健全人格的唯一途径7.清华大学的“自强不息,厚德载物”,南京大学的“诚朴雄伟,励学敦行”,北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够()。促进社会全面进步丰富人的精神世界增强人的精神力量决定人的发展方向A. B. C. D.8.在第九届“全国十佳电视剧片”表彰大会上,民族史诗大剧木府风云以其和谐大爱的主题,演员的精湛表演,服装、化妆、道具等方面的精良制作,荣获“全国优秀电视剧奖”称号,收视美誉双丰收。木府风云获得收视美誉双丰收是

24、基于()。文化对人的影响具有潜移默化的特点,文化塑造着人生优秀文化总能给人以特有的感染力和感召力优秀的影视剧作品对人的发展起决定作用影视剧能够丰富人们的精神世界A. B. C. D.9.当今社会提倡发展绿色经济,与之相适应的绿色阅读也越来越受到人们的重视。倡导绿色阅读就是倡导优秀文化,它给人以思想启迪和美的享受,体现了人们对真善美的追求,为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。这说明()。人的全面发展能促进社会的发展社会的全面发展能促进人的全面发展文化影响人们的交往行为和交往方式文化是一种社会精神力量A. B. C. D.10.著有道德箴言集的法国一代圣哲

25、拉罗什福科重视智慧和健康的统一。他认为,智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人也崇尚治身与治心的和谐统一的理念。这启示我们()。A.人的全面发展是一个过程B.优秀文化对人的全面发展具有不可替代的作用C.必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展D.古代就已经实现了人的全面发展【作业布置】课题：3.1世界文化的多样性课前预习学案一预习目标1、知道文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点。2、培养学生熟练使用大众传媒的能力。3、增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。二预习内容及学法指导（一）异彩纷呈，交相辉映 世界上每个民族、每个国家都

26、有自己独特的文化， 是民族身份的重要标志。从 和 中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 1、民族节日：民族节日，蕴含着民族生活中的 、 和 等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 ，是民族文化的集中展示，也是 的集中表达。 2、文化遗产： ，是一个国家和民族历史文化成就的 。世界上许多以 、 和 著称的文化遗产。世界遗产分为三类，即在 ； ； 。（二）透视文化多样性1、文化多样性的含义：不同民族和国家文化的内容和形式 ，文化多样性是人类社会的 ，也是人类文明的 。 2、如何理解越是民族的，越是世界的？（大题） （1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的

27、社会实践有其 ，有 ，在实践中产生和发展的 。 （2）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的多种因素的不同，又决定了 。 （3）文化是 ，各民族有自己的 ；文化又是 ，各民族文化都是 中不可缺少的色彩。（三）尊重文化多样性：（大题）1、人们应该怎样对待文化的多样性呢？正确态度是：既要 ，又要 ， ， ，尊重世界文化的多样性，共同 人类文明繁荣进步。2、为什么要尊重文化的多样性？尊重文化多样性是发展 。尊重文化多样性，首先要尊重好自己民族的文化，培育好， 。尊重文化多样性是实现 。3、怎样才能真正的做到尊重文化的多样性？（“一花独放不是春，百花齐放春满园”说明了什么？）承认世界文化的多样性，尊重

28、不同民族的文化，必须遵循 的原则。在文化交流中，要 ， ， ，共同 。三提出疑惑四自建的网络图 课内探究学案【学习目标】1.熟练掌握尊重文化多样性的相关问题，理解越是民族的，越是世界的；2.人人参与，合作学习，探究文化的相关问题；3.激情投入，勇于创新，培养扎实严谨的科学态度。【本节重难点】重点：对待文化多样性的态度，为什么、怎样尊重文化的多样性。 难点：越是民族的，越是世界的。【预习检测】要求：1. 独立思考，仔细阅读教材，在教材中明确问题的答案并作出标记。2组间竞争，小组按照顺序依次发言。回答正确的小组按问题分值获得加分。3.时间为3+5分钟。检测问题：1、从哪体会世界文化的多样性？谁是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达？（1分）2、什么是文化多样性？人们应该怎样对待文化多样性？（2分）3、为什么要尊重文化多样性？怎样做到尊重文化性？（2分）4、尊重文化多样性的原则是什么？（1分）【学习过程】合作探究：要求：1.以小组为单位针对问题展开讨论，谈论后按照顺序依次发言。回答错误时，其他小组可以抢答。2.答题的同学请在教材上明确该知识点的位置。3.时间为5分钟。判断对错：1.保护文化遗产是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（1分）2.文物、建筑群和景观都是文化遗产。（1分）3