中班语言《三只小猪盖房子》说课稿.docx

1、中班语言三只小猪盖房子说课稿中班语言三只小猪盖房子说课稿 中班语言三只小猪盖房子说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 设计意图： 幼儿的语言能力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。三只小猪盖房子这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事

2、不图省力。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分 故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房 各一张。 3、师用大图书小猪盖房子。 活动过程： 1、师出示实物与幼儿谈话。 （1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？” （2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？” （3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 （

3、1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子 ） （2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？ （3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？ （4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的.砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？

4、（头上撞出了三个疙瘩。） （5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。 3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问： 草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？ （2）分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿 来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出 ，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿答复的根底上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重； 稻草又细又

5、软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。” （3）教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么答复的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但 小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？ （4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。 猜你正在找中班语言三只小猪盖房子说课稿的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 目标 1、

6、理解故事内容， 三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。 2、能用比拟完整的语言答复下列问题。 准备 1、挂图、幼儿用书、多媒体。 2、简笔画草房子、木房子、砖房子的 。 3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。 过程 1、引出话题。 教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？ ？ 2、引出故事。 猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事三只小猪造房子。 教师讲述故事。 提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？ 呼呼

7、和噜噜 要造草房子和木房子呢？ 大灰狼 吹不走嘟嘟的房子呢？（材料巩固，建造认真） 呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？ 幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。 提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？ 噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？ 嘟嘟是怎么对付大灰狼的？ 3、幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。 4、游戏“三只小猪造房子”。 用草房子，木房子，砖房子 布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。 5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比拟。 6、幼儿讨论。 提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样

8、的房子？ ？ 以下是的中班语言三只小猪盖房子说课稿范文，希望能帮助到你。 【活动设计】 现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外纲要在语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言开展能力。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。 2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 3、感知主

9、要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。 【重点难点】 本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 【活动准备】 故事三只小猪盖房子视频； 猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。 【活动教法】 为了更好的到达教学目标，我主要采用提问法、引导法等来 我的教学活动。 【活动学法】 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。 【活动过程】 整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣； 教师讲三只小猪盖房子的故事；幼

10、儿简单复述故事内容；播放视频三只小猪盖房子；表演三只小猪盖房子。 第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。 提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？ 有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事三只小猪盖房子，听故事，找答案。 1、故事里面都有谁？ 2、三只小猪都用什么盖的房子？ 3、谁的房子最结实？ 第二环节：教师讲三只小猪盖房子的故事。 1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。 2、答复下列问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？ 第三环节：幼儿简单复述故事内容。 请幼儿大胆地讲述故事。 第四环节：播放视频三只小猪盖房子。 增加幼儿对故事的印象，并讨论： 你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。 第五环节：表演三只小猪盖房子。 选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。 模板,内容仅供参考