中班语言《三只小猪盖房子》说课稿.docx

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中班语言《三只小猪盖房子》说课稿

中班语言《三只小猪盖房子》说课稿

中班语言《三只小猪盖房子》说课稿怎么写？

以下是我们给你的范文格式参考。

设计意图：

幼儿的语言能力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。

小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。

《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。

所以选择了这节活动。

活动目标：

1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房各一张。

3、师用大图书《小猪盖房子》。

活动过程：

1、师出示实物与幼儿谈话。

（1）让幼儿说出实物名称：

“看，今天老师带来了什么？

”

（2）猜一猜：

“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？

”

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？

（在操作图上插入小猪与相应房子）

（2）一撞草房：

大灰狼最先要吃掉哪只小猪？

小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？

（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

（3）二撞木房：

小黑猪逃出草房边跑边喊：

大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？

（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？

（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

（4）三撞砖房：

小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：

大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？

（小花猪的.砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？

（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？

（头上撞出了三个疙瘩。

）

（5）消灭大灰狼：

大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？

大灰狼接下来怎样做？

三只小猪怎样对付大灰狼。

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。

师问：

草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？

幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：

“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？

（2）分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出，教师演示：

折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿答复的根底上教师进行小结：

“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。

”

（3）教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问猪妈妈：

用什么东西盖房子？

妈妈是怎么答复的？

从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：

险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？

（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？

记得小花猪是怎样盖砖房吗？

我们一起来学一学（音乐：

盖房子）。

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目标

1、理解故事内容，三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能用比拟完整的语言答复下列问题。

准备

1、挂图、幼儿用书、多媒体。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的。

3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。

过程

1、引出话题。

教师出示挂图进行讲述：

有三种房子：

一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？

？

2、引出故事。

猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。

有一天，猪妈妈说：

孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。

小猪们会造哪种房子呢？

我们来听一听故事《三只小猪造房子》。

教师讲述故事。

提问：

三只小猪分别造了什么房子？

谁的房子结实？

呼呼和噜噜要造草房子和木房子呢？

大灰狼吹不走嘟嘟的房子呢？

（材料巩固，建造认真）

呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。

提问：

呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

3、幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。

4、游戏“三只小猪造房子”。

用草房子，木房子，砖房子布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。

5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比拟。

6、幼儿讨论。

提问：

你喜欢那只小猪？

如果是你，你会造什么样的房子？

？

以下是的中班语言《三只小猪盖房子》说课稿范文，希望能帮助到你。

【活动设计】现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。

此外《纲要》在语言领域中提出：

开展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。

因此。

我运用此故事，锻炼幼儿的语言开展能力。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

【重点难点】本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动准备】故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】为了更好的到达教学目标，我主要采用提问法、引导法等来我的教学活动。

【活动学法】我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：

导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：

导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：

小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？

请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：

教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、答复下列问题：

故事里面都有谁？

三只小猪都用什么盖的房子？

谁的房子最结实？

第三环节：

幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：

播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？

（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？

建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

第五环节：

表演《三只小猪盖房子》。

选出扮演角色，分发头饰。

运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

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