甘肃省普通高中学业水平考试大纲语文.docx

1、甘肃省普通高中学业水平考试大纲语文 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】甘肃省普通高中学业水平考试大纲语文2016年甘肃省普通高中学业水平语文学科考试大纲 一、考试目的和性质 普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生语文素养的进一步提升，为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，培养初步的科学与人文素养、创新精神和实践能力，形成积极健康的审美情趣而发挥语文应有的奠基作用，从

2、而实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵照高中新课程的语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点，发挥语文特有的育人功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的相互渗透，注重“积累整合”、“感受鉴赏”、“思考领悟”、“应用拓展”、“发现创新五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程所达到的水平，重点考查语文基本知识、技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。 二、命题依据与原则 甘肃省普通高中语文学业水平考试命题的依据是教育部颁布的普通高中语文课程标准(实验)，甘肃省教育厅颁布的甘肃省普通高中学科新课程实施指导意见（语文）（试行）

3、、甘肃省普通高中学业水平考试实施方案，以及人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书(语文)，并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。命题坚持以下原则：1科学性原则试题必须与考试大纲要求相一致，符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生语文认知水平和能力要求；试题内容科学、严谨，语言表述简洁、规范。试题答案准确、合理。 2基础性原则针对必修模块命题，注重三维课程目标的落实，重点考查学生的语文基础知识、基本技能，在语文实践中运用语文的能力，以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。试题的难易度适当，杜绝偏题、怪题，主观性试题和客观性试题的比例适当。 3公平性原则命题面向全体学生，试题内容避免客观因素影

4、响，尽可能做到无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，符合学生的生活实际，保证测试的公平。4导向性原则。试题有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。三、考试内容与要求甘肃省普通高中学业水平考试的范围为普通高中课程标准实验教科书（人教版）语文必修1至语文必修5。考试内容根据普通高中语文课程标准(实验)必修课程的目标要求，以及本省教学实际来确定。语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A识记：指识别和记忆，是最基本的

5、能力层级。B理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能量层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考试内容及相应的能力层级如下：（一）现代文阅读：论述类文章1理解 B 理解文中重要

6、词语的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 分析文章结构，把握文章思路 概括作者在文中的观点态度（二）现代文阅读：实用类文章1理解 B 理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思（三）现代文阅读：文学类文章1理解 B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 分析作品结构，概括作品主题 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法3鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4. 探究 F 从不同的角度发掘作品的丰富意蕴 探讨作品中蕴含的人文精

7、神 对作品进行个性化阅读（四）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文1. 理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（18个）2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度3. 鉴赏评价 D 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度（五）积累与运用默写常见的名句名篇，课外阅读文学名着；正确、熟练、有效地运用语言文字。1. 识记 A 识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代常用规范汉字默写常见的名句名篇阅

8、读五部以上文学名着必读书目：三国演义、红楼梦、家、巴黎圣母院、堂吉诃德。2表达应用 E 正确使用标点符号 正确使用词语（包括熟语） 辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 扩展语句，压缩语段 选用、仿用、变换句式 正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（六）写作能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级 E 符合题意 符合文体要求 感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整 标点正确，不写错别

9、字2发展等级 E 有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。四、考试形式与试卷结构1考试方式：闭卷笔试。考试时间120分钟。2. 考试成绩呈现方式：学业水平考试成绩以等级呈现。语文科卷面原始分满分为100分，根据考生得分成绩按百分比划分A（优秀）、B（良好）、C（合格）和D（不合格）四个等级。3试卷组成：分第 卷和第 卷。第 卷全部是选择题，共30分，第 卷非选择题，共70分（其中作文30分）4试卷结构（1）各类题型比例 选择题 约30%非选择题 约40%写作题 约30%（2）内容比例 现代文阅读 25分古诗文阅读 18分积累与运用 27分写作 30分（3）试题难度比例容易题 70%中等题 20%较难题 10%。