二年级数学100以内的笔算加法和减法doc.docx

1、二年级数学100以内的笔算加法和减法doc总复习单元学习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。学习重点：100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法。学习难点：1、针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进新学知识系统化，并融会贯通。2、能应用所学知识，解决实际生活中出现的数学问题。学习准备：口算卡、相关实物、口诀表。学习时间：5课时第一课时复习内容：100以内的加减法复习目标：1、学会整理和复习100以内的加减法，回顾100以内加减法的计算方法。2、通过复习和整理，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程

2、和收获学习准备：习题课件。学习过程：一、揭示课题 提出教学目标这节课我们一起来复习和整理有关100以内的加减法的知识。板书课题。你打算怎样进行整理和复习？小组进行交流。二、整理和复习1、整理你们小组打算怎样对这一单元进行复习？那你在这一单元的学习中都有哪些收获？如果让你对这一单元的知识进行整理，你认为哪个是重点？哪个是基础?你最喜欢的内容是什么？交流小组的意见，整理知识点，绘制整理图。2、说说你的整理结果请学生上来汇报。你认为这个单元的重点在哪？那你能来当小老师，帮助大家复习嘛？3、重点复习两位数加减两位数的笔算。刚才同学们都提到了两位数加减两位数的笔算，下面就让我们一起来走近它。你能编一道两

3、位数加两位数和两位数减两位数的算式吗？独立编写。先估计一下它大概得多少？你是怎么估算的？请分别笔算这两道题。边计算边思考笔算方法和注意点。汇报。笔算时，我们应注意什么？（相同数位对齐。个位满十向十位进1，个位不够减，从十位退1做十。）如果是连加连减，或者是加减混合呢？那怎样计算？三、练习1、独立完成练习1，再同桌互改。2、先估算在笔算。（练习4）3、(练习2)选择两道你敢兴趣的题目完成四、总结：通过这节课的复习，你最想和大家说什么？板书：两位数加减两位数估算 口算 笔算第二课时复习内容：表内乘法复习目标：1、通过整理和复习，加强乘法含义的理解，增加他们对乘法学习的信心。2、进一步熟练表内乘法3

4、、加强乘法的应用。复习准备：课件学习过程：一、揭示课题，提出目标上节课我们复习了100以内的加减法。同学们都各自说了自己复习的方法。那么今天就让我们一起走进乘法的世界。看看在那，我们曾经留下些什么？二、整理和复习1、关于乘法，你了解到什么？你想对它说些什么？乘法听到有这么多小朋友这么了解它，一定很开心。2、那你们知道这样一道乘法算式表示什么含义吗？乘法和加法有什么联系？3、怎样可以让我们更快更对的计算表内乘法。是啊，我们可以请口诀表来帮忙，我想再听一次你们流利背口诀的声音，好吗？是啊，我们可以背的这么熟练。口算口算卡片4、那乘法可以帮我们解决生活中的哪些问题呢？（应用）三、综合练习1、听算把听

5、到的算式的得数写下来。2、口算同桌出题，请对方回答，比一比，谁算得快。3、解决问题看图列式二（1）班同学参加兴趣小组，参加科技班的有4人，参加舞蹈兴趣班的人数是科技班的2倍。参加舞蹈兴趣班有几人？四、总结：通过这节课的学习你有哪些收获？五、作业：和爸爸妈妈介绍乘法，出一些有关乘法的数学问题考考爸爸妈妈。反思：第三课时复习内容：米和厘米、角和直角复习内容：米和厘米、角和直角复习目标：1、通过复习，能形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道他们之间的关系，能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，能在具体情景下进行简单的估计。2、进一步认识角和直角，角各部分的名称，会用三角板判断一个角是不是

6、直角，并进一步掌握熟练画角和直角。3、用数学的眼光来描述生活。学习准备：课件、文具学习过程：一、 米和厘米数学不仅仅是用来计算，在我们的生活中处处都能用到它。比如说，你想知道教室的长和宽，我们的课桌有多高，我们长的多高。我们需要测量。板书：米和厘米关于米和厘米你了解到哪些知识？谁来比划比划1米和1厘米的长度。1米（ ）厘米 板书：1米100厘米你来估计一下我们教室的长？课桌的高？数学书的长和宽？测量数学书的长和宽。请你来估计练习5中两条线段的长并进行测量。请你来画一条5厘米长的线段。同桌测量判断。二、 角和直角同学们都会量物体的长，也会画一条规定长的线段。真是个聪明的孩子。下面老师请你来判断，

7、这是什么图形？课件出示“角”它有什么特点？请小组互相说一说，并指名汇报。你会画角吗？试着在本子上画一个你最喜欢的角。谁来介绍你的角。它各部分的名称是什么？引出直角。那你的角比直角大还是比直角小。你是怎么判断的。那如果我们要来画一个直角，我们用什么工具比较合适？请画一个直角，并请同桌帮你判断是否是直角，你是怎么判断的。生活中哪些角是直角，哪些比直角大，哪些比直角小。你是怎么判断。数一数，图中有几个角，哪些角是直角。在图形里增加一条线段，使它增加三个直角。增加四个直角呢？增加两个直角呢？三、 总结这节课我们主要复习了哪些内容？你有哪些收获？板书：米和厘米 角和直角1米100厘米 第四课时复习内容：

8、观察物体复习目标：1、通过复习，使学生进一步掌握从不同位置观察物体，了解物体各方位的形状。能根据图判断那个小朋友观察到的应该是那个图形。2、能正确判断对称图形，并画出对称轴。复习准备：教师：准备课件学生：对从不同的方位观察物体有一定的了解，能判断对称图形。学习过程：一、 揭示课题 提出目标这个节我们一起来复习观察物体这一单元。在这一单元中我们有哪些收获？你最喜欢那块儿的知识？那块的你觉得最难。那么我们就一起来复习这单元的知识，在复习时我们来找一找这一单元中还需努力的内容。二、 展开复习1、从不同的位置观察物体能帮助我们更全面地了解一个物体。瞧，这三位小朋友正从不同的角度去观察这样物体，你知道哪

9、位小朋友观察到的物体的样子吗？请连上线。你是怎么知道的？说说你的好方法。你能说说从你的角度看到教室的哪一面吗？2、是啊，我们要学会善于观察身边的事物。你瞧，在我们的周围有各种各样的图形。在这一单元中，我们还认识了对称图形。那么现在谁来说一说，怎样的图形可以称为是对称图形？你能画一个对称图形吗？请在书本P104页的格子图里画一个对称图形。说说你是怎么画的？对称图形有什么特点？你能指出它的对称轴吗？在我们的周围哪些物体可以看成是对称图形？判断一下图形，哪些是对称图形，哪些不是，为什么？3、这是一位小朋友在镜子里看到的时刻，你知道它真实的时间吗？你是怎样来判断的？三、 总结：通过这节课的学习你有哪些

10、收获？板书：观察物体从不同的角度观察物体对称图形第五课时复习内容：统计复习目标：进一步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。进一步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。复习准备：课件学习过程：一、 看统计图课件出示统计图。从这幅图中你了解到哪些信息？统计图能我们的生活带来哪些便利？这节课我们就来复习有关统计图的知识。上个学期我们也学过统计，和我们这个学期学习的有什么不同？为什么要用1格表示2？二、 画统计图1、统计我们班男女生各有几人？制成统计图。你打算怎样制作统计图？需要收集数据？怎样进行？横轴代表什么?竖轴代表什么？你打算怎样画？2、选择小组感兴趣的统计内容制成统计图。选择内容：（1）统计班级在红黄蓝三色中最喜欢哪种颜色。（2）统计班级同学一天看课外书（3）统计班级同学现在的心情指数三、 总结。在看统计图和制统计图的过程中，你有哪些收获？做好统计能给我们的生活带来哪些便利？四、作业：和爸爸妈妈一起统计家中的餐具，并制成统计图。