小学三年级阅读及答案之二二套.docx

1、小学三年级阅读及答案之二二套小学三年级阅读及答案之二(二套)目录：小学三年级阅读及答案之二一小学三年级阅读方法训练二小学三年级阅读及答案之二一小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡. 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡.她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂.法子是将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游.若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高. 这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在

2、那轻清透明的球面上乱转.若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱，这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪. 那一个个轻清脆丽的泡泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽.借着扇子的清风，把她们一个个送上天去，送过海去.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去.或者轻悠悠地漂过大海，飞越山巅目送着它们，我心里充满了欢乐.骄傲与希望.【美文妙悟】我们都吹过肥皂泡，

3、你在吹肥皂泡的时候仔细观察过吗？看着那一个个五光十色的肥皂泡你会想起什么？本文描写细腻，先为我们描述了肥皂泡的吹法，又给我们描绘了肥皂泡的美丽，最后把自己的心愿和情感都装入那轻巧美丽的肥皂泡中，一起悠悠地飞上天空.生活中充满着美，我们最需要的是一双善于发现美的眼睛.1.给下面的词语注音.和弄（ ） 黏稠（ ） 软悠悠（ ）玲珑（ ） 山巅（ ） 颤巍巍（ ）2请为下面的词语找出合适的搭配.潮湿的 颤巍巍的 黏稠的 软悠悠地 轻圆的 轻清透明的 五色的 玲珑娇软的 脆弱的 光丽的 3请找出描写肥皂泡的美丽的句子，抄写下来. 4请按照文中的描述，写出吹肥皂泡得步骤. 为什么阴雨的时候玩吹肥皂泡游戏

4、比较好？6“大家都忽然低了头，揉出了眼泪.”这句话有两层含义，第一层是： ；第二层是： 7肥皂泡真的能飞上天空，飘过大海，飞过山巅吗？它代表着作者怎样的心情？美词佳句软悠悠地在空中飘游.分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞.这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱.大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸不久这光丽的薄球，就无声地散裂了.它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去.方法点拨一个我们都玩过的平常游戏，在作者笔下变得如此美妙，除了作者有细腻的观察力之外，更重要的是作者在字里行间融入了丰富的情感.一个小小的肥皂泡，在作者的笔

5、下不断变化，生动而美丽，这就因为它附加了作者主观的色彩和想象.所以写作重在情，要动真情，寄情于景，寄情于物，才能打动读者，让读者获得丰富的内心感受.参考答案1.给下面的词语注音.和弄 hu non 黏稠nin chu 软悠悠run yu yu玲珑ln ln 山巅shn din 颤巍巍chn wi wi2请为下面的词语找出合适的搭配.潮湿的天气 颤巍巍的肥皂泡 黏稠的肥皂水 软悠悠地漂游 轻圆的泡儿 轻清透明的球面 五色的浮光 玲珑娇软的小球 脆弱的球 光丽的薄球3请找出描写肥皂泡的美丽的句子，抄写下来.软悠悠地在空中飘游.五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转.分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分

6、飞.这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱.它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽.4请按照文中的描述，写出吹肥皂泡得步骤.将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里；加上点水，和弄和弄，使它融化；用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿；再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来.为什么阴雨的时候玩吹肥皂泡游戏比较好？这时候天气潮湿，肥皂泡不容易破裂.6“大家都忽然低了头，揉出了眼泪.”这句话有两层含义，第一层是： ；第二层是： 【参考答案】肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛.美丽的肥皂破破了，心里不免伤心难过.7肥皂泡真的能飞上天空，飘

7、过大海，飞过山巅吗？它代表着作者怎样的心情？当然不能，它只是代表着作者的希望和幻想.小学三年级阅读方法训练二知识点一：中心句一.中心句就是文章中最核心的一句话.一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的. 二.思考：1.文章有没有中心句？是哪一句？为什么？ 2.这个中心句在文中处于什么位置？ 3.这个中心句，在这段话中起什么作用？例1：青蛙最喜欢吃昆虫.苍蝇.蚊子.白蛉.蚱蜢它都爱吃.它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了.例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听，就能听见

8、各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报.例3：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳.春在空中，和风送暖，燕子翻飞.春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水.春在田间，麦苗返青，菜花金黄.到处都有春天，春满人间.例4：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉.两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉.那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了.你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！三.找中心句的方法：认真阅读全文.仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句. 了解中心句在段内位置的一般规律： 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头. 起承上启下作用的中心句一般在段的中间. 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾. 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾.知识点二：过渡句过渡句1.作用承上启下2.类型连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）