作文讲解之写人要凸显个性.docx

1、作文讲解之写人要凸显个性 作文讲解之写人要凸显个性作文讲解之写人要凸显个性 授课人：朱小玲 三维目标： 1、理解什么是个性 2、学会观察，并写出人物的个性 3、掌握写出人物个性的方法 4、认识美好人性，感受美好人性 教学重点： 掌握写出人物个性的方法、 教学难点： 认识、感受美好人性 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入： ppt展示一些漫画图片：（姚明、赵本山、赵薇、葛优等） 总结：漫画让人物变得很扭曲，很变形，但是我们还能够辨认出来，为什么？（抓住了人物的特点） 展示一段文字： 王蓝田心急。尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未之， 仍下地以履齿辗之，又不得，嗔甚，复

2、于地取内口中，啮破，即吐之。 刘义庆世说新语 （译文：王蓝田是个急性子，曾经吃鸡蛋，用筷子去扎，没扎到，就感到恼怒， 把鸡蛋丢在地上。鸡蛋在地上滚个不停，他就跳到地上，用木屐踩鸡蛋，又没踩 到。非常愤怒，又把鸡蛋从地上捡起来，塞到嘴里，咬碎之后把它吐掉） 总结：文章运用极为简省的文字勾勒出人无轮廓，刻画出了王蓝田的“憨态”，读来让人忍俊不禁。 世界上有两个完全相同的人吗？俗话说：“一母生九子，个个有不同。”人是世界 上最复杂的高级动物，人的思想感情，性格爱好，因人而异，千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌，服饰上的区别了。成功塑造个性鲜明的人物的关键，不在于文字表现的技巧如

3、何，而要在捕捉人物的个性特征上下功夫，这就需要有发现生活的眼睛。 二、什么是人物个性？ 明确：个性特征，指的是一个人在思想品质、行为、习惯等方面异于他人的特征，是一个有生命的活人，在社会生活中长期孕育而成的独特的思想和感情方式，独特的爱好和习惯的总和。 三、什么是美好人性？ 明确：美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。 四、怎样写出人物个性？ 1、选取典型的环境中的典型的事例来凸现人

4、物的个性，要符合身份，符合描写对象的 特征，要抓住典型人物的典型特征。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃 个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后 来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了 气，伏着桌子只叫“嗳哟！”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑 的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探 春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个 不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳

5、的。独有凤姐 鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 红楼梦 明确：这是一段十分精彩的描写刘姥姥事先受到嘱咐，为了“哄着老太太开个心 儿”，在宴席上故意出洋相，逗得大家哈哈大笑。难得的是作家笔下众人的笑，笑得各 不相同，笑得非常个性化，完全合乎人物的身份地位、性格心理，乃至年龄和体质特 征。这就使得这一段短短的细节描写，形象生动，意味丰富，真是妙不可言。 2、恰当的选用描写方法 、正面描写： A、通过肖像描写突出人物个性： 明确：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可 以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。 如：头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖

6、擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。 阿累一面 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。穿的虽然是 长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。 孔乙己 B、通过人物语言描写突出人物个性。 明确：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人 物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如 闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。 如：他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两 句,头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻,轻轻点一下头：“可是也有

7、一点 喽!” 梁实秋记梁任公先生的一次演讲 C、通过人物动作描写突出人物个性。 明确：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态，叫做动作描写。个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生 动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。 例：本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似 乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地 动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇 人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也 妮跪在前面，流着泪吻着他已冰

8、凉的手，可是他看不见。 巴尔扎克守财奴 （严监生）病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监 生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的（一声接着一声，一声一声的不断），总不 得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫 不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫 不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几 摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 听了这话，他眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷， 别人都说得

9、不相干，只有我晓得你的意思！”“你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放 心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看监生时，点 一点头把手垂下，登时就没了气。 吴敬梓儒林外史 D、通过人物心理描写来突出人物个性。 明确：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心 活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。人物思想性格的塑造离不 开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以 间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。 例: 当“我”看到车夫关老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这

10、时 突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须 仰视才见。”按正常的视觉应是越远越小，而在“我”的感觉里，却刚好相反，是“愈 走愈大”，这就写出了“我”的内心震撼，自渐形秽。 鲁迅一件小事 、侧面描写： 写人物可以直接写他的言行举止，有直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面 描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以 草树写之。”说的就是这个道理。 汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘“青丝为笼系，桂 枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担 捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕

11、者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。 除此之外。在写作的时候还要注意以下方面： 1、恰当的运用细节描写来凸显人物个性 2、在需要的时候适当的加入环境描写，以景写人。 3、恰当的运用多种修辞手法 4、根据需要选择合适的方法，注意多种手法的灵活运用。 5、主义文章的结构：凤头猪肚豹尾 作业：写身边的一个熟悉的人 要求：1、内容积极、健康向上 2、突出人物的美好个性 3、字数不少于800字，字迹工整 4、题目自拟 荐炸不死的“陶瑞鑫”(350字)作文 荐唉，这个人(700字)作文 荐文静“猫”(600字)作文 荐我们班的淘气包(800字)作文 荐令我惦记的人(500字)作文