作文讲解之写人要凸显个性.docx
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作文讲解之写人要凸显个性
作文讲解之写人要凸显个性
作文讲解之写人要凸显个性授课人:
朱小玲三维目标:
1、理解什么是个性2、学会观察,并写出人物的个性3、掌握写出人物个性的方法4、认识美好人性,感受美好人性教学重点:
掌握写出人物个性的方法、教学难点:
认识、感受美好人性教学课时:
一课时教学过程:
一、导入:
ppt展示一些漫画图片:
(姚明、赵本山、赵薇、葛优等)总结:
漫画让人物变得很扭曲,很变形,但是我们还能够辨认出来,为什么?
(抓住了人物的特点)展示一段文字:
王蓝田心急。
尝食鸡子,以箸刺之不得,便大怒,举以掷地。
鸡子于地圆转未之,仍下地以履齿辗之,又不得,嗔甚,复于地取内口中,啮破,即吐之。
——刘义庆《世说新语》(译文:
王蓝田是个急性子,曾经吃鸡蛋,用筷子去扎,没扎到,就感到恼怒,把鸡蛋丢在地上。
鸡蛋在地上滚个不停,他就跳到地上,用木屐踩鸡蛋,又没踩到。
非常愤怒,,又把鸡蛋从地上捡起来,塞到嘴里,咬碎之后把它吐掉)总结:
文章运用极为简省的文字勾勒出人无轮廓,刻画出了王蓝田的“憨态”,读来让人忍俊不禁。
世界上有两个完全相同的人吗?
俗话说:
“一母生九子,个个有不同。
”人是世界上最复杂的高级动物,人的思想感情,性格爱好,因人而异,千差万别,表现在言谈举止上,也各不相同,更不用说人在外貌,服饰上的区别了。
成功塑造个性鲜明的人物的关键,不在于文字表现的技巧如何,而要在捕捉人物的个性特征上下功夫,这就需要有发现生活的眼睛。
二、什么是人物个性?
明确:
个性特征,指的是一个人在思想品质、行为、习惯等方面异于他人的特征,是一个有生命的活人,在社会生活中长期孕育而成的独特的思想和感情方式,独特的爱好和习惯的总和。
三、什么是美好人性?
明确:
美好人性的含义非常广泛,例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。
我们写人就是要用敏感的心灵去感受,去发现,去描写人性的光辉。
四、怎样写出人物个性?
1、选取典型的环境中的典型的事例来凸现人物的个性,要符合身份,符合描写对象的特征,要抓住典型人物的典型特征。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:
“老刘,老刘,食量大如牛;吃个老母猪,不抬头!
”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云撑不住,一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!
”。
宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上,惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
——《红楼梦》明确:
这是一段十分精彩的描写——刘姥姥事先受到嘱咐,为了“哄着老太太开个心儿”,在宴席上故意出洋相,逗得大家哈哈大笑。
难得的是作家笔下众人的笑,笑得各不相同,笑得非常个性化,完全合乎人物的身份地位、性格心理,乃至年龄和体质特征。
这就使得这一段短短的细节描写,形象生动,意味丰富,真是妙不可言。
2、恰当的选用描写方法⑴、正面描写:
A、通过肖像描写突出人物个性:
明确:
肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。
写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。
如:
头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补也没有洗。
——《孔乙己》B、通过人物语言描写突出人物个性。
明确:
语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
语言描写包括人物的独白和对话。
如:
他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:
“启超没有什么学问──”眼睛向上一翻,轻轻点一下头:
“可是也有一点喽!
”——梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》C、通过人物动作描写突出人物个性。
明确:
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。
行动描写生动,能准确地传神,达到形神兼备的佳境。
例:
本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛的瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。
神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这以下最后的努力要了他的命。
他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已冰凉的手,可是他看不见。
——巴尔扎克《守财奴》(严监生)病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的(一声接着一声,一声一声的不断),总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。
”听了这话,他眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:
“爷,别人都说得不相干,只有我晓得你的意思!
”······“你是为那灯盏里点的两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看监生时,点一点头把手垂下,登时就没了气。
——吴敬梓《儒林外史》D、通过人物心理描写来突出人物个性。
明确:
心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
是作文中表现人物性格品质的一种方法。
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想,怎么感觉;也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。
例:
当“我”看到车夫关老女人向巡警分驻所走去时,有这样一段心理描写:
“我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。
”按正常的视觉应是越远越小,而在“我”的感觉里,却刚好相反,是“愈走愈大”,这就写出了“我”的内心震撼,自渐形秽。
——鲁迅《一件小事》⑵、侧面描写:
写人物可以直接写他的言行举止,有直接写人物表达不出他的精神,也可以采用侧面描写的方法。
清朝人刘熙载说:
“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。
”说的就是这个道理。
汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌,诗中这样描绘“青丝为笼系,桂枝为笼钩。
头上倭堕髻,耳中明月珠。
缃绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著峭头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作,有力地表现了罗敷的貌美惊人。
除此之外。
在写作的时候还要注意以下方面:
1、恰当的运用细节描写来凸显人物个性2、在需要的时候适当的加入环境描写,以景写人。
3、恰当的运用多种修辞手法4、根据需要选择合适的方法,注意多种手法的灵活运用。
5、主义文章的结构:
凤头猪肚豹尾作业:
写身边的一个熟悉的人要求:
1、内容积极、健康向上2、突出人物的美好个性3、字数不少于800字,字迹工整4、题目自拟荐炸不死的“陶瑞鑫”(350字)作文荐唉,这个人(700字)作文荐文静“猫”(600字)作文荐我们班的淘气包(800字)作文荐令我惦记的人(500字)作文