《几百几十加减几百几十笔算》教学实录.docx

1、几百几十加减几百几十笔算教学实录几百几十加减几百几十（笔算）教学实录教学内容：课本96页例3。“做一做“第1、2题中加法，练习二十第1、2题加法。教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。3、培养学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、培养学生解决问题的能力。教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教学准备： 教材第96页主题图。教学过程：师：同学们老师想挑战一下你们的计算能力，敢接受挑战吗？生：敢。师：第一题。生：53+6=59生：85-5=80生：67+9=76生：72-6

2、=66生：20+40+300=360生：900-700+80=280生：300+20+60=380生：80-60+200=220生：100+400+50=550生：900-300-200=400师：下面我们进行口答过关，请准备。师：6个百和7个十组成的数是多少？生：6个百和7个十组成的数是670。师：67个十是多少？生：67个十是670。师：540是有几个百和几个十组成的？生：540是有5个百和4个十组成。师：540里面有几个十？生：540里面有54个十。师：同学们对以前的知识学习得不错。师：我们已经学过了两位数加减两位数的笔算。谁来说说笔算加法要注意什么？生：笔算加法要注意第一点：相同数位对

3、齐。师：第二点呢？生：从个位算起。师：还有吗？生：个位上的数相加满十就向十位进一。师：谁来说说笔算减法注意什么？生：笔算减法注意：1.相同数位对齐；2.从个位算起；3.个位上的数不够减就向十位退一，在本位上加十再减。师：这是上学期学习的笔算两位数加减两位数的方法。现在拿出堂上练习本，第一、二组完成第一道题目，第三、四组完成第二道题目。师：我看到同学们都很认真，每一组都加两面红旗。师：我们来看看两个同学做的情况。师：首先相同数位对齐，然后从个位算起，个位加满十向十位进一，结果等于81，对吗？生：对。师：再看减法。相同数位对齐，个位不够减向十位退一。十位上的7剩下6，结果等于25，同意吗？生：同意

4、。师：看来同学们对上学期学习的笔算两位数加减法掌握得不错。现在请同学们轻轻地把堂上练习本放好。师：今天老师带你们去看看二年级小朋友收集矿泉水瓶的情况。谁来说说你从图中知道了什么？生：我从图上知道了第一周收集了180个，第二周收集了340个。师：同意吗？生：同意。师：500个送一次，这两周收集的够吗？生：够。师：你可以提出一个用加法计算的问题吗？生：第一周和第二周一共收集了多少个？师：非常棒！给她掌声。师：谁来说说怎么解决。生：用加法。180+340师：谁来说说180表示什么？生：180是第一周收集的个数。师：340呢？生：340是第二周收集的。师：你能用口算的方法计算吗？生：能。师：跟同桌说说

5、。师：谁来说说？生：把180看成18个十，把340看成34个十。18个十加34个十等于52个十。师：52个十是多少呢？生：52个十是520。师：同意吗？生：同意。师：现在第一周和第二周一共收集了520个，你说够不够送一次？生：够。师：你们能用笔算的方法算出来吗？生：能。师：在堂上练习本笔算一下180+340等于多少。师：做完的同学坐好来。师：都坐得很好，每组加一面红旗。师：一起来看看，首先相同数位要生：对齐。师：然后从个位生：算起。师：个位上0加0等于生：0。师：个位上的0表示什么都生：没有。师：再看十位。8加4等于生：12。师：满十怎么办？生：向百位进一。师：百位上1加3为什么等于5？生：因

6、为十位向百位进了一。师：所以百位上是1加3，再加进位1等于生：5。师：和黑板上一样的同学请举手。师：我们上学期学了两位数加两位数，个位满十我们要向十位进一。今天学习的十位满十向百位进一，那么我们学过的千位、万位，如果百位满十怎么样？生：向千位进一。师：千位满十呢？生：万位。师：所以我们这里不要个位了，把它改成“哪一位”。哪一位上的数相加满十。以前就向十位进一，现在要改成什么？生：向前一位进一。师：全班读一读。生：哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。师：你们有信心完成老师出的题目吗？生：有。师：打开数学书97页，完成“做一做”的前面两道加法算式。看那个同学又快有准确。师：做完的同学轻轻地把手放

7、好。师：第一题，个位上0加0等于生：0。师：十位上3加4等于生：7。师：百位上2加5等于生：7。师：这里十位满不满十？生：不满十。师：看第二题个位0加0等于生：0。师：十位上2加8等于生：10。师：满十要向百位生：进一。师：所以结果等于多少？生：500。师：做对的同学请举手。师：我们继续看二年级的小朋友收集矿泉水瓶的情况。师：根据这两个已知条件谁来提出一个用减法计算的问题？生：第二周比第一周多多少个？师：请坐下。要怎么计算呢？生：减法。师：谁来说说？生：340-180师：340表示什么？180表示什么？生：340第二周收集了340个，180表示第一周收集了180个。师：你能用口算的方法算出来吗

8、？生：能。师：请你跟同桌说说。师：谁来说？生：把340看成34个十，把180看成18个十，34个十减18个十等于16个十。师：16个十是多少？生：16个十就是160。师：同意吗？生：同意。师：请同学们在堂上练习本上笔算340-180。师：一起来看看。首先相同数位生：对齐。师：从个位生：算起。师：十位不够减怎么办？生：向百位退一。师：退一要在谁的同上点一点？生：3的头上点一点。师：十位上变成14减8等于6，同意吗？生：同意。师：百位上为什么不是3减1，而是2减1？生：因为3退了一剩下2。师：同意吗？生：同意。师：做对的请举手。师：上学期学了两位数减两位数我们知道个位不够减要向十位退一，今天我们学

9、习了十位不够减要向百位退一。那么百位不够减要向生：千位退一。师：千位不够呢？生：万位。师：所以老师的方法要把“个位”不够减改成什么？生：哪一位。师：哪一位上的数不够减就怎么办？生：向前一位退一。师：然后呢？生：在哪位上加十再减。师：一起来读一读生：哪一位上的数不够减就向前一位退一，在哪位上加十再减。师：老师请大家拿出书本完成97页“做一做”剩下的两题。师：我们来看看这个同学做得怎么样。个位减个位等于0，数位对齐，结果等于360，同意的请举手。师：再看第二题，等于80同意吗？生：同意。师：把书放好。师：看来同学们对笔算加法和减法的计算方法掌握得不错。师：大家看180是由几个百和几个十组成的？生：

10、180是有1个百和8个十组成的。师：340呢？生：340是由3个百和4个十组成的。师：这是几百几十加减几百几十的笔算。师：今天我们学习了笔算几百几十加减几百几十的方法，要注意什么？生：笔算几百几十的加法注意：1.相同数位对齐；2.从个位算起；3、哪一位上的数相加满十就向前一位进一。师：减法呢？生：笔算减法注意：1.相同数位对齐；2.从个位算起；3、哪一位上的数不够减就向前一位退一，在哪位上加十再减。师：陈老师带你们去公园好不好？生：好。师：请同学们翻开书本数学书的99页，练习二十的第一题。师：做完的请举手。师：看第一题，你看对吗？生：不对。师：为什么？生：他算的是减法不是加法。师：对了。他没有

11、细心地看题目，把加法算成减法了。那应该是多少？我们一起啦帮他算一算好不好生：好。师：先要把相同数位对齐，从个位算起。个位上0减0等于生：0。师：十位上7减8够减吗？生：不够减师：不够减怎么办？生：上百位退一。师：然后呢？生：17减8等于9。师：百位上生：4减3等于1师：所以结果是生：190。师：答对了。我们的气球升高了。师：来看第二题。和她一样的举手。师：对吗？生：对。师：第三题。对吗？生：对。师：全对的举手。师：看来同学们在做练习的时候一定要看清楚是加号还是减号。师：老师这里就有一个小马虎做的题目，看他做的题目对吗？请同学拿出你们的练习纸，帮他改一改。师：做完的把手放好来。第一组不错加红旗。师：看第一题。错在哪里？生：3加8满十没有进位。师：对吗？生：对。师：第二题，错在哪里？生：把加法看成减法了。师：同意吗？生：不同意，他是漏了百位加进位1.师：同意吗？生：同意。师：再来看第三题。对吗？生：错。师：错在哪里？生：百位没有退一。师：应该是190对吗？生：对。师：第四题有没有错？生：没有。师：全对的同学请举手。师：今天我们学习了什么？生：几百几十加减几百几十笔算师：注意的三点注意了吗?生：注意了。师：好！那么今天我们学习了几百几十加减几百几十的笔算，看来同学们都掌握得不错，这节课就上到这里。下课。生：谢谢老师。