初三年级心理辅导活动课参考方案.docx

1、初三年级心理辅导活动课参考方案2009年初三年级心理辅导活动课参考方案一、追梦【活动分析】一位哲人曾经说过：“现实是此岸，梦想是彼岸，行动是桥梁。”梦想是美好的，少年人应该有梦想，有对未来美好的设计和憧憬。只有这样，他们才会在生活、学习中奋斗不息。但少年对梦想的痴迷，又往往带有较大的主观性和一定的依赖性，在活动中，既要强调梦想的必要性，又不能陷入躺在梦想上睡大觉的境地。要明白梦想与现实又很大距离，只有奋斗、努力，梦想才能成为现实。【活动目标】1 懂得少年应用的理想和憧憬。2 感受每个人梦想中美好的一面。3 设计实现梦想的方法和途径。【活动准备】1请每位同学写一则短文“我的梦想”，100字左右，

2、粗略设计出未来的生活理想。2请每位同学准备朗诵两篇教师准备好的“我的梦想”（例文另附）3小品：两个和尚【适合年级】初三年级【活动过程】一、 提出问题诗歌联想：我的梦想1 学生朗诵：我的梦想。2 教师引导同学欣赏朗读梦想中美好的一面。 小组交流：我的生活梦想1 小组交流：“我的梦想”。2 推选代表全班交流。3 教师肯定学生的“梦想”的美好与想象力：少年学生大都有“梦想”；梦想是青春岁月特有的财富。二、 分析问题：教师简述：当然，少年对梦想的痴迷，往往带有较的的主观性，还带有一定的依赖性。我们往往并不非常清楚自己到底具备何种才能。有时我们的梦想与现实还有着较大的距离。那么，怎样才能缩短梦想与现实的

3、距离，实现自己设计的梦想呢？请大家来侃侃下面的小品。小品表演：两个和尚。（旁白）：从前，四川边境有两个和尚，一个穷，一个富，他们都想到南海去。一天他们俩碰在了一起。穷和尚：老兄，我要到南海，朝拜普陀山，你意下如何？富和尚：老弟，四川到普陀山这么远，怎么去呀？我这些年来一直筹划着买船，准备路费。穷和尚：哎，老兄，何必搞得这么复杂，我只要一个水壶、一只饭碗足够了。富和尚：这可能吗？（转过脸对着大家）（旁白）几年以后，穷和尚从普陀山回来了。穷和尚：老兄，你好，这两年可好？多年不见，你又发福了。见天我来是想告诉你我刚从普陀山回来。富和尚：真的吗？穷和尚：真的。真是不虚此行，有收获，有收获啊！富和尚：这

4、么说，你真是从普陀山回来了。1 讨论这个小品蕴含的哲理。2 教师归纳：（1.）理想要切合实际，应与自己的天赋、爱好、追求以及社会的需要紧密的联系。（2.）理想要付诸行动，一位哲人说：“现实是此岸，理想是彼岸，行动是桥梁。”不等待，不彷徨，尽快行动，才能缩短梦想与现实的距离。（3.）追求中要学会坚忍。要相信：梦想只要基于现实，又能坚持不懈地努力，中游一天可以实现。三、师生总结梦想是美好的，少年的梦想尤其美好，只要我们敢于付诸行动，立足现实，经常鼓励自己，不断积累着，永远期盼着，梦想将会变成现实。二、开启心灵的后花园【活动分析】中学阶段正是青少年生理、心理变化剧烈的时期，也是他们价值观、世界观形成

5、的初始阶段。中学时代是充满幻想的时代，中学生的情趣是多种多样的。中学生的情趣与他们的个性品质、修养、理想、事业有着密切的关系。现在由于受不良社会习俗的影响，许多同学在成长过程中出现了偏差，有的抽烟、喝酒，有的盲目追星，有的把自己打扮得不伦不类，甚至把一些低级趣味看成是赶时髦从而趋之若鹜，严重影响了他们的身心健康发展，现在是矫正不良倾向的极好时机，教育引导得当，可使他们终身受益。设计这堂课通过分析讨论、比较、引导，从而提高他们识别高雅情趣和庸俗趣的能力，从而区分两种情趣，自觉抵制庸俗的、不健康生活情趣对个人的影响。提高自己的生活品位。【活动目标】1、提高识别高雅情趣和庸俗情趣的能力，自觉抵制庸俗

6、的、不健康的坏情趣对个人的影响。2、自觉培养文明的向上的兴趣、爱好，陶冶情操。【适合年级】初三年级【活动准备】问卷调查1、学习之余你怎样支配你的课余时间？ 2、你有哪些业余爱好，这些爱好给了你哪些收获？【活动过程】情境乐园1、导入活动同学们，在我们班上，许多同学都有自己的兴趣爱好，这些兴趣爱好给他们的生活带来了欢乐，也使他们体验到了生活的乐趣。哪位同学能说一说自己的爱好。同学1：我爱好读书，例如，我读过钢铁是怎样炼成的，这本书对我教育很大。它不仅让我在文学方面有了许多收获，更让我懂得了一个人应该怎样度过自己的一生。其中保尔的那句名言“人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也

7、不会因为生活庸俗而羞愧”让我久久不能忘怀。同学2：我喜欢旅游，我在暑假和爸爸一起到了黄山旅游，一路上我不仅开阔了眼界，更为祖国有如此美好的山河感到自豪和骄傲，使我更加热爱我们伟大的祖国。同学3：我喜欢音乐，我喜欢拉二胡。通过学习拉二胡，使我逐渐了解了许多有关二胡的知识。我知道了二胡是中国的传统乐器，发明于唐代西域，在民间广为流传。刘天华、华彦君是著名的二胡大师。赛马、二泉映月、良宵是著名的二胡独奏曲。中国的二胡演奏艺术曾使世界著名的指挥家小泽征尔为之倾倒。在学习拉二胡的同时，我的文化修养也提高了。同学4：我喜欢踢足球，也喜欢看球赛，在关心足球运动的同时，也让我从中明白了许多道理，如作为一个足球

8、运动员，要讲体育道德，尊重裁判，遵守竞赛规则；在比赛时要互相配合，不搞个人英雄主义。这都有助于提高自己的品格修养。2、教师小结：刚才我们请一些同学谈了自己的体会。那么，请同学们分析一下，尽管他们的兴趣爱好各有不同，但是他们在培养高雅生活的过程来看，有什么共同点呢？心心彩桥1、畅所欲言请同学们分组讨论，然后派代表发言。同学1、这些同学在培养高雅生活情趣过程中表现出的共同点，就是他们都是先有了一定的兴趣、爱好，然后才逐渐发展成为自己的生活情趣。学生2：我们认为，我们班的几位同学在培养高雅生活情趣过程中，所表现出的共同点，就是他们都能积极参加各种文化活动。2、 教师小结：我们青少年正处在兴趣的高峰期

9、，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其究竟。同学们的许多生活情趣，大多数都是在积极参加各种各样的文化活动中发现、喜欢并逐渐培养起来的。但是有人说，参加文化活动，浪费时间，影响学习。对此你是怎样认识的？学生：青少年学生的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体各方面都得到发展。但学习科学文化知识，不能简单理解为只是在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识和活动的领域。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。3、 友情链接：这是我省一个高

10、考状元的一段体会，同学们可以从中有所借鉴。出示材料：我从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山旅游等。今年我以全省理科高考第一名的成绩考入复旦大学，“从小学到中学，我有那么多的兴趣爱好，不管我现在是否依然喜欢，却都给我带来了益处。从棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从灯谜里，我学到了联想和组合；从诗词里，我学到了音律美和对称美。这些爱好曾使我努力学习，即使我现在不再有那么强烈的兴趣，但从中学到的知识仍然能不断给我智慧和启迪。教师小结：同学们，在你们的生活中，有很多健康的情趣。让我们共同行动，不断追寻，体会生活带给我们美的享受。4、 教师发难：兴趣是最

11、好的教师。人们的生活情趣，一般是先从兴趣开始的。所以，我们要培养自己高雅的生活情趣，首先应从培养正当的兴趣、爱好入手。这里请同学们注意，在兴趣的前面有“正当的”三个字。大家想一想，去掉这三个字行不行？为什么？请同学们分析辩论下面的行为合理吗？1）、中学生小黄喜欢用英语的动物单词给同学起“绰号”，如他叫甲同学为“pig”（猪），叫乙同学为”donkey”（蠢驴）。2）、中学生小马爱好绘画和雕刻。有一次上音乐课，他掏出小刀在音乐教室的课桌上刻了一幅“漫画”。3）、中学生小杨喜欢集邮，有一次他发现收发室的桌上有一封信，信封上的邮票他非常喜欢，便悄悄撕下了信封上的邮票。4）、中学生小李喜欢唱歌，经常在

12、周末的夜晚把卡拉OK音量开得很大，引吭高歌。5、教师小结：对。兴趣也有正当的和不正当的区别，像刚才的这几位同学，他们的兴趣就属于不正当的兴趣，我们应该培养健康、文明的生活情趣。请同学们观看小品，小文的想法、做法对吗？（小品由甲乙俩同学扮演）小品：小文：嗨，好朋友小红从上个学期开始集邮了。集邮真好玩，回到家我也让妈妈去买集邮册。另外今天小佳穿了一种新式样的鞋，非常时髦，回家也让妈妈去买。妈妈：“不要别人怎样做，你就怎样做。要有自己的主见。”小文：（不服气），我要和大家一样，要不别人会不愿意和我一起玩了。6、 谈一谈：请同学分析辨别小文的做法对吗？学生1：小文的想法、做法都是不对的。这是一种明显的

13、“随大流”行为，缺乏个人的主见，盲目模仿别人。学生2：在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地跟着“群体”参加无意义的甚至对身心健康有害的活动。7、教师提问：假如你是小文的好朋友，你会怎样帮助她？学生：我会对她说，每一个人都要有自己的主见，有主见是意志坚强的表现。缺乏主见，就有可能养成不良习惯。教师：对。我们提倡参加集体活动，是要求大家在集体活动中培养集体主义精神，而不是让大家盲目地跟“群体”，和别人一模一样。要根据自己的实际情况，找出适合自己的生活情趣。智慧履带大家替你想办法：在生活中你遇到了哪些问题，请同学们写出来，大家替你想办法（用提前准备的信封装好交给老师，然后请同学随机

14、抽取，读出来，大家讨论）学生1、我在寒假中受到他人的引诱，学会了吸烟、打麻将和一种称为“斗地主”的赌博游戏。我怎样很快戒掉呢？学生2、我会耐心劝他摒弃这些庸俗的生活情趣。这是因为：（1）对于青少年学生来说，吸烟、赌博是违反中学生行为规范和中学生守则的行为，是低级、庸俗、不健康的生活情趣。（2）庸俗的生活情趣损害人的身心健康。如吸烟会使呼吸系统、消化系统、神经系统等受到有害物质的侵蚀。（3）庸俗的生活情趣使人眼界狭隘，庸庸碌碌，是道德水平低下的表现。它使人感受到的多是假丑恶的消极影响，只看重吃喝玩乐，将个人对社会的责任、人生的意义等置之脑后，在不知不觉中堕落。收获驿站同学们，生活处处充满情趣，高

15、雅的生活来源于对生活的热爱。在你们的生活中，有很多健康的情趣，你要对世界始终怀有活泼鲜灵的兴趣，开辟心灵的后花园，拥有高雅情趣，后花园越大，你的羽翼越丰满，你越能品赏到世俗之外的快乐。 三、七彩人生【活动分析】让学生把比较漫长的人生浓缩到短短的一堂课中，把纷繁复杂的人生简化为一根短短的彩条，通过学生亲手操作自己的人生，来体验生命的可贵，而且有用的人生更是短暂和弥足珍贵，认真思考如何对待自己的人生。【活动目标】通过活动使学生感悟人生短暂，尤其是有价值的人生弥足珍贵，快乐是自己创造出来，而不是依赖在父母的辛劳上的，要利用好自己可以利用的有限的人生，为社会、也为自己，做出更多有价值的事情。【活动准备

16、】老师提前为学生每人准备一米的彩色纸带，提前让学生每人都准备好小剪刀、有刻度的小尺板。【适合年级】初三年级【活动过程】今天，我以“上帝”的名义，送你们每人一份礼物，这可不是普通的彩带，这是你们的七彩人生。每个人的人生都是不同的，有人喜欢轰轰烈烈的红色人生。有人喜欢无忧无虑的绿色人生。还有人追求华丽的紫色人生。那么你喜欢什么颜色的人生？现在请出我们的七彩天使，大家都可以根据自己的爱好上台来领取。人的一生说长不长，说短不短，现在你手里的彩带都是1米长，代表我给了你们100岁的生命，每一厘米就代表一年，现在我们通过下面的活动，看看真正能利用起来的去实现人生价值的时间到底有多少？大家现在是十几岁了？

17、回答十五、十六。我们跌跌撞撞地走过了童年岁月，那些洋溢着欢乐与泪水的日子已经在不经意间走远了。已经过去了的时间，我们无法追回，也无法利用这些时间再来创造价值了，所以要剪掉。请你按照你的年龄用尺量出15或者16厘米，然后剪掉。大家知道退休的年龄吗？对，女的55，男的60。那么你希望你将来六十就退休享清福，还是要干到七十、或者八十岁，甚至90？大多同学都说要干到七十岁，那么我们以70为标准，请你再从手中的彩带上量出三十厘米，剪掉退休后的30年。剩下的这些时间就是我们可能要学习和工作的时间了。接着我们将剩下的彩带折成三折，从一端剪掉一折。学生问为什么还要剪掉这一段呢？这是每天的睡眠时间，我们每天都三

18、分之一的时间是在睡梦中度过的。这一段也应该剪掉，不想睡那么多的同学，可以酌情少剪一点。我们再把放假、星期天的时间算一算，每年有多少，加在一起一共有多少，核算成年。每年52个周，我们如果只休息一天的话就是52天，加上一到两个月的假期，至少要两到三个月，乘上十七到七十岁这53年，就有106到159个月，也就有8到13年。那么请你根据自己将来要放假和休息的时间，量出10个左右的单位，剪掉。我们除了星期天、放假和睡眠，是不是都用在学习和工作上了，是不是都用了体现自己的价值上了，不是的，还有吃饭的时间，还有下课外出、游玩、购物、如厕等等时间，这些每天需要多少呢？可能也要占剩下时间的四分之一，这样，还要剪

19、去剩下的四分之一。再者，你上课时是否能够做到不分心，做事情的时候是否能够精力一直很集中，全部是有效的？很多同学说不能，看来大家很诚实啊！ 如果一节课有三次分心，每次三分钟，一节课就有10分钟浪费掉了，一天八节课，就会有一个半小时的时间。如果有这样的情况的同学，还需要剪掉五分之一。大家看看手中的人生，原来我们的人生有那么多的时间是不可避免的浪费掉了，真正属于你自己的，能被你掌握的时间现在都在你的手里。看着这剩下的一点点人生，你还要继续浪费吗？我亲爱的同学们！我们的人生就是这么的短暂！现在以小组为单位，讨论一下我们应该如何有意义的度过掌握在你手中珍贵而短暂人生？学生一般会从注重做事效率，利用有限的

20、时间和挤时间去学习，去工作等方面来谈自己的体会。人生等于一次长跑，不是电光石火的片刻，不是迅雷烈风的刹那，不是眨眼即逝的瞬间，我们的人生短暂，尤其是有价值的人生弥足珍贵，我们要利用好自己可以利用的有限的人生，为社会、也为自己，做出更多有价值的事情。请同学们找出一张纸，将属于你的时间贴在左上角，然后在下面写上你的人生目标。人生原是一张纯白的纸，在漫长而又短暂的生命旅途中，我们在上面画满了夺目的光彩。人生没有草稿，日子无法重来。所以，每一次的勾勒涂抹都显得尤其重要。人生是七彩的，但更要靠自己来把握，更要靠自己的行动来使人生的彩带变得更长和更加绚丽多彩。走好脚下的路，留下坚实的脚印，岁月的风霜会带走

21、昨日的美丽，当伫足于每一个黄昏，希望我们都能笑着轻吟：“生命一次，美丽一次。”让我朝着我们的人生目标努力奋斗吧，把命运掌握在自己手中！四、站直了，别趴下【活动分析】初三学生随着年龄的增长和对自身的关注，自我意识越来越强烈。有时往往不能正确的评价自己和别人，不能正确的对待老师和家长的批评，甚至会产生抵触情绪，表现为过分的敏感，或自卑，或逆反，或自暴自弃，缺乏自尊。本次活动的宗旨是使学生在宽松、和谐、融洽的活动中，帮助学生认识自己，接纳自我，发展自己，形成健康的自我概念；认识自卑对自我发展的不良影响，全面、正确地认识和对待自己的缺陷和劣势，战胜自卑，培养自尊心；同时克服自大心理，树立信心，走向成功

22、之路。【活动目标】1、正确认识自己，形成健康的自我概念。2、认识自卑和自大的危害，克服自卑和自大心理。3、如何保持自尊、自爱和自信的健康心理。【适合年级】初中三年级【活动准备】1、学生准备好两张卡片，一张写自己的优点，一张写下自己的缺点。（包括长相、性格、学习、家庭等）2、小品表演3、健康自尊自测表【活动过程】一、提出问题，了解问题我们经常把关注的目光投向自己，包括自己的脸蛋、身高、性格、学习、爱好、家庭状况等，有意识和无意识的把自己和别人做一比较，一旦发现自己的短处或缺陷，往往会产生一种不如人的感觉，这就是自卑；反之如果发现自己有明显的优势，往往会沾沾自喜，自高自大。这两种心理都不利于我们的

23、成长。健康的心理是战胜自卑，克服自大，培养自尊心，树立信心，从而走向成功。二、分析问题，解决问题（一）自我白描你对自己满意吗？1、学生拿出事先准备好的卡片，班级交流：你对自己有哪些不满意的地方？你对自己满意的地方在哪里？教师要引导学生敢于说出自己的真实想法，尤其是中等生和待优生，发现他们身上存在的自卑心理，引出问题。2、小组讨论：应该如何看待自己的优点与缺点？3、教师小结：每个人都有自己的优点与缺点，正确的做法是正视缺点，善于发现优点，接纳自我，发展自己，形成健康的自我概念。不要因为自己的渺小而低估自己，也不要因为自己的过错而厌弃自己，只要我们在努力，我们就值得尊敬。（二）小品表演：小强：我爸

24、爸下岗，妈妈常年有病，别人都瞧不起我，我不愿意和人交朋友。这节课是美术课，（在书桌里左找右找）唉，我忘带美术学具袋了？同桌：用我的吧。小强（生气的）：我才不用，不用你可怜我。同桌很尴尬。小品二：老师：小刚，你又不遵守纪律了，说你好几次了你总是不听。小刚：反正我就这样了，爱咋地咋地。全班交流：这两个小品中的主人公的表现对还是错？说明了什么？ 应该怎样做？3、教师归纳：自尊心是自我意识的一个重要成分。自尊心就是尊重自己的人格，尊重自己的荣誉，不向别人卑躬屈膝，不容别人歧视侮辱，维护自我尊严的自我情感体验。所以自尊心也称为自爱心。一个人如果缺乏自尊心则任何批评与表扬都起不了作用。现在有个别学生养成了

25、做事只为自己考虑、不顾及他人的习惯，出现出自我评价过高，自尊心过强的倾向，最终使大家都觉得难以与他交往。要防止两种不科学的比较法：不能用自己的长处与他人的短处比，这样会使人过于自信，产生骄傲心理；也不应用自己的短处与他人的长处比，这样会使人动摇自信，甚至产生自卑心理。通过与他人的比较，要比出努力的方向、信心，才能找到自尊自信的支点。（三）班级交流：搜集名人自尊自爱的材料、名言或者生活中自尊自爱的事例。教师归纳：个人的自尊自信可以上升为集体、国家和民族的自尊自信，增强自己的民族自尊心和民族自信心，这是培养自尊自信的正确方向。三、方法的迁移健康自尊自测自尊的人待人接物时不卑不亢，既不卑躬屈膝，也不

26、阿谀奉承。您想知道自己是自尊不够，还是具有健康的自尊吗？下面十个问题可以帮助您了解自己的自尊健康不健康，需不需要调整自己的行为。 请在每个问题上选一个适合您的答案。 1如果有一个同事不喜欢我，我就会觉得自己不如别人。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 2当有人批评我时，我有理由生气。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 3我常常牺牲自己的利益去讨好别人。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 4我认为我的价值往往取决于别人怎么看我。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 5我觉得如果我做错了事就应该责怪自己。 a.同意b.不同意c.中性，不

27、是 a 也不是 b 6我想做好工作的原因是想让别人喜欢我。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 7如果我的意见被拒绝了，我觉得这是由于我不知道怎么表达自己的意见。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 8当我开始做一件新的事时，我老是觉得这件事随时可能出毛病。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 9如果有人请我帮忙，我总觉得这是需要去做的。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b 10我常常更相信别人的选择和决定。 a.同意b.不同意c.中性，不是 a 也不是 b （同意：2分，不同意：0分，中性：1分，有三种结果） 如果分数是1420显示：您

28、的自我感觉几乎完全取决于别人怎样看您，这对您的健康自尊有害。请相信，您的想法和行动与其他人的想法和行动一样有价值。没有人应该看人家的眼色过日子。每个人都被承认，都做贡献，这个世界才会丰富多彩。 如果分数是713显示： 您低估了自己的价值，这不利于健康自尊，您应该增强自尊和自信。 如果分数在6分以下，显示：祝贺您！您有健康的自尊。五、珍爱拥有【活动分析】面对的学生，刚刚跨入青春期，其生理发育和心理发展速度不均衡，自我意识迅速增强，逆反心理严重：总嫌父母约束太多，不理解他们；不珍惜老师的劳动成果，或者毫无顾及的发泄对老师的各种不满；看不到自身的优势，或者不知道怎样去发挥那些优势，从而出现自卑抱怨等

29、不良心态。本活动的设计重在引导学生去思考，尽可能多的发现自己拥有的各种“财富”，从而体验到自己的“富有”，增强自信心，并启发学生应该好好去珍惜现在的生活，珍惜亲情、友情和师生之情，珍惜自己的所有，不盲目抱怨、自卑，从而激发其对生活的热爱，懂得感恩。【活动目标】（1）让学生在体验失去的过程中，领悟自己应该珍惜自己所拥有的。（2）引导学生将注意力集中到自己所有的东西上。（3）引导学生感激生活赐予自己的财富，懂得珍惜，懂得把握，懂得感恩。（4）使活动过程处于活的态势下，学生能够在接受和产生的思想碰撞中实现对自身的重组和刷新。【活动准备】1、活动设计：第一个活动：“财富拍卖会” -创设情景第二个活动：

30、“我的百宝箱” - 联系自我第三个活动：手语歌“感恩的心”- 深化主题【使用方法】 (1)引 导 法 - “我的百宝箱”(2)反 馈 法 - “学生心得”(3)明 朗 化 - “心灵感悟”(4)主体参与法- “财富拍卖会”(5)情境氛围式- “手语歌感恩的心”(6)故事联想式- “感恩的心故事由来”【活动过程】1、分小组4人一小组自由组合，每组领取筹码5000元，准备拍卖会，说明游戏规则。2、财富拍卖会拍卖品底价尊重500元健康1000元友情500元家庭500元学业有成500元快乐500元理解500元事业500元亲情1000元幸福1000元富有500元拍卖结束，让同学们谈感受、谈想法学生心得：金钱不是万能的；机会是要靠自己去争取的；拍卖品其实都是我们平时所拥有的，只是我们不经意间的冷落；心灵感悟：人有的时候很奇怪，拥有的时候不知道去珍惜，等到失去了，却又反悔莫及，幸福与快乐，就在我们每一个人的身边，愚蠢的人常常羡慕别人的幸福，每每考虑的是自己未曾得到的；明智的人珍惜自己拥有的一切，常常看到自己所拥有的。3、“我的百宝箱”那么，现在属于你自己的“财富”都有哪些呢？请同边写边喊出来，可以互相借鉴，别人说出来的自己也有的，也可以放在自己的“百宝箱”里。写完之后，让同学们欣赏着自己的“百宝箱”谈感受。学生心得：原来，我们每个人都是很富有的，每个人都拥有这么多“宝物”。想一