初三化学第一单元复习.docx

1、初三化学第一单元复习九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月6日连续号1教学内容第一单元 走进化学世界教学目标：1、通过复习总结，让学生进一步巩固物质的变化和性质；2，通过复习总结，进一步熟悉一些常见的化学实验操作；3、让学生进一步熟悉化学实验室。重点难点：教学重点:掌握基本的化学实验操作；教学难点：同上。教学准备：各种常见的仪器。 教学过程一、 导入复习：提问：什么是物理变化、化学变化？二、 引导学生归纳总结：1、化学是研究物质的（组成、结构、性质）及（变化规律）的科学。2、（ 道尔顿）和（阿伏伽德罗）创立了原子论和分子论。奠定了近代化学的基础。3、到目前为止，人们发现的元素有（100多）

2、种；而发现和合成的物质（几千万）种。4、1869年，（门捷列夫）发现了元素周期律，并编制出元素周期表。5、（没有生成其他物质的变化）叫物理变化；（物质不需要发生化学变化就表现出来的性质）叫物理性质。6、（有新物质生成的变化）叫化学变化；（物质发生化学变化才表现出来的性质）叫化学性质。7、固体药品通常保存在（广口瓶）瓶里，取用一般用（药匙）有些块状的可用（ 镊子）夹取。8、液体药品通常保存在（细口瓶）瓶里，取用少量用（滴管）,取用一定量用（量筒）。读数时，视线要与（量筒内凹页面最低处）保持水平。9、取用液体药品，取下瓶塞要（倒立）在桌上，标签要朝向（手心），以免（标签被腐蚀）。10、给物质加热的

3、仪器是（酒精灯）。使用时要注意，绝对禁止（向燃着的酒精灯里添加酒精）；绝对禁止（用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯）;用完后，要（灯帽盖灭）不能（用嘴吹灭） 。11、酒精灯火焰分为（内焰、外焰、焰心）三层，其中（外焰）温度最高。12、玻璃仪器洗干净的标志是（内壁上的水既不聚成水滴也不成股流下）。13可以直接加热的仪器有（试管、燃烧匙等），不能加热的仪器有（量筒），需垫石棉网加热的仪器有（烧杯、烧瓶等）。14、实验室药品的三不原则：（不摸、不闻、不尝）。15、节约药品的原则是（没有说明用量，按最少量取用），液体药品一般取（1-2）ml，固体药品（盖满试管底部）。16、剩余药品的处理原则是（不能放回原

4、瓶、也不要随意丢弃、更不能拿出实验室）。17、托盘天平用于（粗略）的称量，能称准到（0.1g）。称量时，左盘放（称量物），右盘放（砝码）。三、巩固练习：熟记要点。课堂练习：1、化学是研究物质的（ ）及（ ）的科学。2、到目前为止，人们发现的元素有（ ）种；而发现和合成的物质超过（ ）种。3、1869年，（ ）发现了元素周期律，并编制出元素周期表。4、（ ）叫物理变化；（ ）叫物理性质。5、（ ）叫化学变化；（ ）叫化学性质。6、固体药品通常保存在（ ）瓶里，取用一般用（ ）有些块状的可用（ ）夹取。7、液体药品通常保存在（ ）瓶里，取用少量用（ ）,取用一定量用（ ）。读数时，视线要与（ ）保

5、持水平。8、取用液体药品，取下瓶塞要（ ）在桌上，标签要朝向（ ），以免（ ）。9、酒精灯火焰分为（ ）三层，其中（ ）温度最高。10可以直接加热的仪器有（ ），不能加热的仪器有（ ），需垫石棉网加热的仪器有（ ）。11、实验室药品的三不原则：（ ）。12、剩余药品的处理原则是（ ）。13、托盘天平用于（ ）的称量，能称准到（ ）。称量时，左盘放（ ），右盘放（ ）。九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月8日连续号2教学内容第二单元 我们周围的空气总复习教学目标：1， 通过复习，进一步巩固空气的主要成分；2， 更加熟悉空气主要成分的性质、用途；3， 更加熟悉氧气及氧气的实验室制法。教学重点

6、氧气的实验室制法教学难点：实验室制氧气的注意事项教学准备：铁架台、酒精灯、试管、双氧水、高锰酸钾、氯酸钾等教学过程一、 导入：指名写出实验室制氧气的化学方程式。二、引导复习：1、空气的主要成分有（氮气）占（78%）；（氧气）占（ 21%）；（稀有气体）占（0.94%）；（二氧化碳）占（0.03%）等。2、目前，计入空气污染物的有（二氧化硫）、（一氧化碳）、（二氧化氮） 、（可吸入性颗粒）等。3、氧气的实验室制取原理：（1）（ 2H2O22H2O+ O2 ）； （2）（ 2KClO32KCl3O2 ）；（3）（ 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2）。4、氧气可用（排水法）收集，因为

7、（氧气不易溶于水）；还可用（向上排空气法）收集，因为（氧气密度比空气大）。5、制取氧气的注意事项：（试管口略向下倾斜）、（导管深入试管不能太长）、 （开始冒气泡时不宜收集）、（实验完毕，先从水槽中移除导管，再熄灭酒精灯）等。6、检验氧气用（带火星的小木条），现象（复燃）。7、氧气的工业制法是（分离液态空气法），是（物理变化）变化。8、（在化学反应中，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质）叫催化剂。 9、（由两种或两种以上物质生成一种物质的反应）叫化合反应。10、（由一种反应物生成两种或两种以上物质的反应）叫分解反应。11、（由两种或两种以上物质混合而成的物质）叫混

8、合物。 12、（有一种物质组成）叫纯净物。13、（由两种元素组成，且一种元素是氧元素的化合物）叫氧化物。14、铁丝燃烧的方程式：（3Fe+2O2Fe3O4），现象：（剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体）。实验前，应在集气瓶底部放（少量水或细沙），防止（高温生成物溅落使集气瓶炸裂）。15、磷燃烧的方程式：（4P + 5O22P2O5），现象 （产生大量白烟、放热）。16、硫燃烧的方程式：（ S + O2SO2 ），现象在氧气里：（发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体）；在空气里：（发出谈蓝色色火焰，生成有刺激性气味的气体）。课堂练习：1、空气的主要成分有（ ）占（ ）；（ ）

9、占（ ）占（ ）；（ ）占（ ）等。2、目前，计入空气污染物的有（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）等。3、氧气的实验室制取原理：（1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）。4、氧气可用（ ）收集，因为（ ）；还可用（ ）收集，因为（ ）。5、制取氧气的注意事项：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等。6、检验氧气用（ ），现象（ ）。7、氧气的工业制法是（ ），是（ ）变化。8、（ ）叫催化剂。9、（ ）叫化合反应。10、（ ）叫分解反应。14、铁丝燃烧的方程式：（ ），现象：（ ）。实验前，应在集气瓶底部放（ ），防止（ ）。15、磷燃烧的方程式：（ ），现象 （ ）。16、硫燃烧的方程式：（ ），

10、现象在氧气里：（ ）；在空气里：（ ）。九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月9日连续号3教学内容第三单元 物质构成的奥秘教学目标：1、 通过复习，巩固分子、原子的概念；2、 进一步熟悉原子的构成；3、 巩固元素及元素周期表的相关知识。教学重点原子的构成及元素的相关知识教学难点元素周期表的知识教学准备元素周期表教学过程第三单元：物质构成的奥秘1、原子是由（质子）、（中子）、（电子）构成的。2、在原子里，质子数=（电子数）=（核电荷数）=（原子序数）。3、（保持化学性质的最小粒子）叫分子。如：（H2O）。4、（化学变化中的最小粒子）叫原子。如：（Fe、S）。5、（具有相同核电荷数即质子数的一

11、类原子的总称）叫元素。地壳中含量多的元素有（氧）、（硅）、（铝）、（铁）。6、（以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它相比较所得的比）就是这种原子相对原子质量。用（Ar）表示，单位为1,。7、元素周期表有七横行，组成（七）个周期；十八竖行组成（十六）个族。其中，第八、九、十竖行合成一族。8、1号20号元素符号：（略）。9、用分子的观点解释：（1）墙内开花墙外香（分子在不断运动）；（2）固体碘和碘蒸汽都能使淀粉变蓝（分子相同，化学性质相同）（3）电解水和水蒸发（电解水，分子发生变化是化学变化；水蒸发分子没变，是物理变化）（4）100ml水和100ml酒精混合，体积小于200ml（分

12、子之间有间隔）。课堂练习1、原子是由（ ）、（ ）、（ ）构成的。2、在原子里，质子数=（ ）=（ ）=（ ）。3、（ ）叫分子。如：（ ）。4、（ ）叫原子。如：（ ）。5、（ ）叫元素。地壳中含量多的元素有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6、（ ）叫相对原子质量。用（ ）表示，单位为1,。7、元素周期表有七横行，组成（ ）个周期；十八竖行组成（ ）个族。其中，第八、九、十竖行合成一族。8、1号20号元素符号：（ ）。9、用分子的观点解释：（1）墙内开花墙外香（ ）；（2）固体碘和碘蒸汽都能使淀粉变蓝（ ）（3）电解水和水蒸发（ ）（4）100ml水和100ml酒精混合，体积小于200ml（

13、 ）。 九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月10日连续号4教学内容第四单元 自然界的水教学目标1、 通过复习，进一步了解人类拥有水资源情况；2、 进一步了解水的净化方法；3、 更加熟悉水的组成；4、 巩固化合价及化学式。教学重点化学式的正确书写教学难点化合价及化学式教学准备初中常见的化学式教学过程第四单元：自然界的水1、（含有较多可溶性钙、镁化合物的水）叫硬水。可用（肥皂水）鉴别硬水和软水。2、日常生活里，我们用（煮沸）的方法将硬水软化。3、电解水，正极产生（氧气），负极产生（氢气）；体积比是（1:2），质量比是（8:1）。4、净化水的过程有（沉淀、过滤、吸附等）。5、过虑操作的注意事项

14、：一贴（滤纸紧贴漏斗内壁）；二低（滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘）；三靠（烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒轻靠三层滤纸处；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁）。6、爱护水资源的措施：一方面（节约用水），另一方面（防治水体污染）。7、水体污染的主要来源：（工业污染、农业污染、生活污染）。8、实验室制取氢气的原理：（ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2）。9、氢气可用（排水法）方法来收集，因为（氢气难溶于水）；还可以用（向下排空气法）来收集，因为（氢气的密度比空气小）。10、氢气具有可燃性：（ 2H2 + O2 2H2O）（方程式）。故使用前，必须检验（氢气的纯度）；还具有还原性（ H2 + C

15、uOCu + H2O ）（方程式）。在气体还原氧化铜的实验中，气体要（“早出晚归”），酒精灯要（“迟到早退”）。11、（用元素符号和数字表示物质组成的式子）叫化学式。12、在化合物里，O元素通常显（-2）价；H元素通常显（+1）价；金属元素通常显（正）价；非金属元素通常显（负）价；单质一律显（0）价；化合物里正负化合价的代数和为（0）。13、（由同种元素组成的纯净物）叫单质。如：（ H2 、K ）。14、（由不同种元素组成的纯净物）叫化合物。如：（Fe2O3）。15、写出离子符号：钠离子（Na+）、镁离子（Mg2+）、硫酸根离子（SO42-）、硝酸根离子（NO3-）、铵根离子（NH4+）。16

16、、写出化学式：氧化铝（ Al2O3） 硫酸铝Al2(SO4)3 火碱（ NaOH） 纯碱（ Na 2CO3） 硝酸（ HNO3） 盐酸（HCl）。17、计算相对式量：硫酸H2SO4：（ 12+32+164=98）。 18、计算各元素的质量比：H2O：（12:16=1:8）。19、计算NH4NO3中N元素的质量分数：（ ）课堂练习：1、（ ）叫硬水。可用（ ）鉴别硬水和软水。2、日常生活里，我们用（ ）的方法将硬水软化。3、电解水，正极产生（ ），负极产生（ ）；体积比是（ ），质量比是（ ）。4、净化水的过程有（ ）。5、过虑操作的注意事项：一贴（ ）；二低（ ）；三靠（ ）。6、爱护水资源的

17、措施：一方面（ ），另一方面（ ）。7、水体污染的主要来源：（ ）。8、实验室制取氢气的原理：（ ）。9、氢气可用（ ）方法来收集，因为（ ）；还可以用（ ）来收集，因为（ ）。10、氢气具有可燃性：（ ）（方程式），故使用前，必须检验（ ）；还具有还原性（ ）（方程式）。在气体还原氧化铜的实验中，气体要（ ），酒精灯要（ ）。11、（ ）叫化学式。12、在化合物里，O元素通常显（ ）价；H元素通常显（ ）价；金属元素通常显（ ）价；非金属元素通常显（ ）价；单质一律显（ ）价；化合物里正负化合价的代数和为（ ）。13、（ ）叫单质。如：（ ）。14、（ ）叫化合物。如：（ ）。15、写出离子

18、符号：钠离子（ ）、镁离子（ ）、硫酸根离子（ ）、硝酸根离子（ ）、铵根离子（ ）。16、写出化学式：氧化铝（ ） 硫酸铝（ ） 火碱（ ） 纯碱（ ） 硝酸（ ） 盐酸（ ）。17、计算相对式量：硝酸铵NH4NO3：（ ）。 18、计算各元素的质量比：H2O：（ ）。19、计算NH4NO3中N元素的质量分数：（ ）。九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月13日连续号5教学内容第五单元 化学方程式教学目标1、 通过复习，进一步熟悉质量守恒定律；2、 更加熟练的书写常见的化学方程式；3、 更加熟练地进行利用化学方程式的计算。教学重点化学方程式的书写教学难点利用方程式的计算教学学程第五单元：

19、化学方程式1、（参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律）叫质量守恒定律。2、化学反应中的五个不变（元素的种类、原子的种类、原子的数目、原子的质量、物质的总质量），一个一定变（ 分子的种类），一个可能变（分子的数目）。3、（用化学式来表示化学反应的式子）叫化学方程式。4、化学方程式的书写原则：（一是要以客观事实为基础）；（二是要遵守质量守恒定律）。5、化学方程式的书写步骤：（写出反应物、生成物的化学式等）、（ 配平）、（标明反应条件）、（标明生成物的状态）。6、化学方程式的读法：如： C + O2CO2 读作：（碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳）。7、写

20、出下列化学方程式：（1）双氧水制氧气：（2H2O2 2H2O+ O2 ）（2）高锰酸钾制氧气：（ 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2）（3）氯酸钾制氧气：（2KClO32KCl3O2）（4）实验室制二氧化碳：（CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2）（5）实验室制氢气：（Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2）（6）铁丝燃烧：（ 3Fe+2O2Fe3O4）（7）磷燃烧：（4P + 5O22P2O5）（8）硫燃烧：（S + O2SO2）8、根据化学方程式计算的步骤：（设未知量）、（写出化学方程式）、（写出相关物质的化学计量数及已知量、未知量）、（列

21、比例式，求解）（简明作答）。9、计算加热分解15.8克高锰酸钾，可以得到氧气多少克？课堂练习1、（ ）叫质量守恒定律。2、化学反应中的五个不变（ ），一个一定变（ ），一个可能变（ ）。3、（ ）叫化学方程式。4、化学方程式的书写原则：（ ）；（ ）。5、化学方程式的书写步骤：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6、化学方程式的读法：如： C + O2CO2 读作：（ ）。7、写出下列化学方程式：（1）双氧水制氧气：（ ）（2）高锰酸钾制氧气 ）（3）氯酸钾制氧气：（ ）（4）实验室制二氧 ）（5）实验室制氢气：（ ）（6）铁丝燃烧：（ ）（7）磷燃烧：（ ）（8）硫燃烧：（ ）8、根据化学方程式

22、计算的步骤：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）。9、计算加热分解15.8克高锰酸钾，可以得到氧气多少克？九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月15日连续号6教学内容第六单元 碳和碳的氧化物教学目标1、 通过复习，进一步了解碳的单质；2、 进一步巩固二氧化碳的实验室制法及收集、检验方法；3、 进一步了解二氧化碳及一氧化碳的相关知识。教学重点二氧化碳的实验室制法及收集、检验方法教学难点二氧化碳及一氧化碳对环境的影响教学准备碳单质模型教学过程第六单元：碳和碳的氧化物1、碳的单质有（金刚石）、（石墨）、（C60）等，它们的性质出现差异是因为（他们的原子排列方式不同）。2、金刚石是天然存在的（最硬

23、的）的物质，石墨很（软），具有优良的（导电性），C60 是由（60）个碳原子构成的形似（足球）的分子，相对分子质量为（720）。3、碳单质的化学性质：（1）常温下，化学性质不活泼；（2）可燃性：（C + O2CO2）； （3）还原性：（C+ 2CuO 2Cu + CO2）。4、实验室制二氧化碳原理：（1）、（CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2）。（2）收集方法：（向上排空气法），原因（二氧化碳密度比空气大，可溶于水，且与水反应）；（3）检验方法：（Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O）（方程式）；（4）验满的方法（将燃着的小木条伸到集气瓶瓶口，如

24、果熄灭，说明已满）。5、二氧化碳的化学性质：（1）与水反应：（ H2O + CO2 = H2CO3 ）；（2）与石灰水反应：（ Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O）。6、一氧化碳的化学性质：（1）有剧毒，因为（一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命）。（2）可燃性：（2CO + O22CO2）；（3）还原性：（CO+ CuOCu + CO2），还原氧化铜的想象（黑色粉末逐渐变成红色。）7、二氧化碳对环境的影响（造成温室效应），防治方法（减少化石燃料的使用；大力植树造林等）。课堂练习1、碳的单质有（ ）、（ ）、

25、（ ）等，它们的性质出现差异是因为（ ）。2、金刚石是天然存在的（ ）的物质，石墨很（ ），具有优良的（ ），C60 是（ ）个碳原子构成的形似（ ）的分子，相对分子质量为（ ）。3、碳单质的化学性质：（1）常温下，化学性质不活泼；（2）可燃性：（ ）；（3）还原性：（ ）。4、实验室制二氧化碳原理：（1）、（ ）。（2）收集方法：（ ），原因（ ）；（3）检验方法：（ ）（方程式）；（4）验满的方法（ ）。5、二氧化碳的化学性质：（1）与水反应：（ ）；（2）与石灰水反应：（ ）。6、一氧化碳的化学性质：（1）有剧毒，因为（ ）。（2）可燃性：（ ）；（3）还原性：（ ），还原氧化铜的想象（

26、 ），注意事项（ ）。7、二氧化碳对环境的影响（ ），防治方法（ ）。8、一氧化碳对环境的影响（ ），防治方法（ ）。九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月16日连续号7教学内容第七单元 燃料及其利用教学目标1、 通过复习，进一步巩固燃烧的条件及灭火的原理；2、 进一步了解燃料的合理利用与开发；3、 培养学生爱护资源、保护环境的良好品质。教学重点燃烧的条件及灭火的原理教学难点培养学生爱护资源、保护环境的良好品质教学准备教学过程第七单元：燃料及其利用1、燃烧需要同时满足三个条件（可燃物）、（氧气或空气）、（达到着火点）。2、灭火的原理有（隔离可燃物）、（隔绝氧气或空气）、（降低温度到着火点以

27、下）。3、灭火的方法：（1）森林起火：（在火势前方砍出隔离带）；（2）炒菜时油锅里的油起火：（用锅盖盖灭）；（3）一般火灾：（浇水灭火）。4、三大化石燃料是（煤）、（石油）、（天然气）。他们都是（不可再生）能源。5、煤被称为（工业粮食），主要含（碳元素），将它隔绝空气加强热可得到（焦炭、煤焦油等）等。6、石油被称为（工业血液），经过加热分馏就得到（汽油、煤油、柴油）等。7、天然气的主要成分是（甲烷），燃烧的方程式（CH4 + 2O2CO2 + 2H2O）。8、化石燃料对环境的影响：（1）煤：主要产生（SO2 、NO2 等），形成（酸雨）；（2）车用燃料，产生（CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化

28、物、含铅化合物和烟尘等）。9、新燃料有（氢气、沼气、酒精等）等。10、新能源有（氢能、太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物能和核能等）。11、酒精燃烧的方程式：（C2H5OH + 3O22CO2 + 3H2O）。12、燃料充分燃烧通常考虑：一是（要有足够的氧气）；二是（与空气有足够大的接触面）。课堂练习1、燃烧需要同时满足三个条件（ ）、（ ）、（ ）。2、灭火的原理有（ ）、（ ）、（ ）。3、灭火的方法：（1）森林起火：（ ）；（2）炒菜时油锅里的油起火：（ ）；（3）一般火灾：（ ）。4、三大化石燃料是（ ）、（ ）、（ ）。他们都是（ ）能源。5、煤被称为（ ），主要含（ ），将它隔绝空气加强热可得到（ ）等。6、石油被称为（ ），经过加热分馏就得到（ ）等。7、天然气的主要成分是（ ），燃烧的方程式（ ）。8、化石燃料对环境的影响：（1）煤：主要产生（ ），形成（ ）；（2）车用燃料，产生（ ）。9、防止化石燃料引起污染的措施：（ ）。10、新燃料有（ ）等。11、新能源有（ ）。12、酒精燃烧的方程式：（ ）。13、燃料充分燃烧通常考虑两点：一是（ ）；二是（ ）。九年级化学总复习备课教 者瞿发杰时 间4月17日