单选多选汇总.docx

1、单选多选汇总单选题汇总*1、世界上最早的教育文献是我国的（ ） A.论语 B.学记 C.中庸 D.大学*2、西方最早的教育论著是（ ） A.论演说家的教育 B.理想国 C.中庸 D.大学*3、近代最早一部系统论述教育问题的著作是（ ） A.教育漫话 B.大教学论 C.爱弥儿 D.教育论4、苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（ ） A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.凯洛夫5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ ） A.新教育大纲 B.教育漫话 C.教育过程 D.论语*6、赫尔巴特的教育主张被称为（ ） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实

2、质教育论*7、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（ ） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论*8、教育与发展一书的作者是（） A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫*9、教育学是教育科学体系中的（ ） A.基础学科 B.应用学科 C.自然学科 D.管理学科*10、教育过程一书的作者是（ ） A.斯宾塞 B.根舍因 C.赫尔巴特 D.布鲁纳11、给教师的建议一书的作者是（ ） A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫*12、英国教育家洛克的教育著作是（ ） A.教育论 B.教育漫话 C.大教学论 D.爱弥儿*13、提出结构教

3、学理论和发现法的教育家是（ ） A.赞科夫 B.布鲁纳 C.根舍因 D.杜威1-5 BA B AA 6-10 B A D A D 11-13 BBB第二章 教育的本质与教育的基本规律1、广义教育包括社会教育、学校教育和（ ） A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.家庭教育2、狭义教育一般指（ ） A.社会教育 B.学校教育 C.高等教育 D.家庭教育3、决定教育永恒性的是教育（ ） A.目的 B.内容 C.方法 D.职能4、任何社会都需要教育，这说明教育具有（ ） A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性5、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（ ） A.历史性 B.阶级性

4、 C.永恒性 D.相对独立性6、以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育（ ） A.生物起源论 B.心理起源论 C.需要起源论 D.劳动起源论7、教育心理起源论的代表人物是（ ） A.利托尔诺 B.孟禄 C.卢梭 D.洛克8、古希腊斯巴达教育比较重视（ ） A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育9、决定教育性质的主要因素是（ ） A.社会意识形态 B.民族文化传统 C.政治经济制度 D.生产力发展水平10、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到（ ） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐11、教育要做到适应人的发展的个别差异性，应做到

5、（ ） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐12.我国奴隶社会教育的内容是（ ） A.四书 B.五经 C.六艺 D.七艺13、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（ ） A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育14、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（ ） A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用1-5 DB D C D 6-10 A BAC B 11-14 ACDB 第三章 教育目的1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张

6、体现了教育目的的（ ） A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想2、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务，教育与（ ） A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ ） A.体育 B.体育和美育C.体育、美育、劳动技术教育 D.体育、美育、综合技术教育4、美育即( ) A.审美教育 B.艺术教育 C.社会美教育 D.自然美教育5、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ） A.教育与生产劳动相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城

7、市与农村相结合 D.书本知识与实际知识相结合6、最早使用美育一词的是（ ） A.赫尔巴特 B.席勒 C.卢梭 D.孔子7、体育的基本组织形式是（ ） A.课外体育锻炼 B.课间操 C.体育课 D.运动会ACCA AB C第四章 教育制度1、狭义的教育制度是指（ ） A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度2、广义的教育制度指（ ） A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度3、我国颁布的第一个现代学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制4.我国实行的第一个现代学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.

8、壬戌学制 D.壬子癸丑学制5、我国颁布的壬子癸丑学制是在（ ） A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年6、我国颁布实行的壬戌学制是在（ ） A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年7、国民教育制度的核心和实质是（ ） A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度8、在不同经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（） A.政治经济制度的影响 B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响C.青少年身心发展规律的影响 D.本国学制的历史和国外学制的影

9、响9、第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 10、以美国学制为蓝本，一直延用到全国解放初期的现代学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 11、中共中央关于教育改革的决定颁布于（ ） A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年12、中国教育改革和发展纲要颁布于（ ） A.1990年 B.1993年 C.1995年 D.2000年1-6 DA ABC D 7-12 CCCDDB第五章 教师与学生1、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的

10、知识结构中应有（ ） A.广博的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识2、教师的根本任务是（ ） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级3、教师表率作用的主要表现是（ ） A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅4.热爱学生是教师应该具有的（ ）A.政治素养 B.知识素养 C.能力素养 D.职业道德素养5、人们常说：“教育有法，而无定法。”这说明教师劳动具有（ ） A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点6、在教育过程中，学生的地位（ ） A.是教育活动的客体 B.是教育活动的主体C.既是客体又是主体 D

11、.不是客体也不是主体7、学生年龄特征包括的两方面特征是（ ） A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征D C AD B C D第六章 课程1、根据教学大纲系统表述学科内容的是（C ） A.教学指导书 B.教学参考书 C.教科书 D.教案2、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的（ B ） A.学生对课程选择的自由度 B.学校管理制度角度 C.课程的组织核心 D.课程的存在方式3、下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点（ B ） A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程

12、为主 D.初中阶段分科和综合课程相结合第七章 教育理论与实践1、以下比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ） A.学不躐等 B.各因其材 C.温故知新 D.开而弗达2、教学的特殊组织形式（ ） A.课堂教学 B.小组教学 C.现场教学 D.复式教学3、课堂的类型一般分为单一课和（ ） A.新授课 B.复习课 C.练习课 D.综合科4、教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生做示范性的实验，以使学生获得有关感性知识的教学方法是（ ） A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.实习作业法5、学校工作必须坚持以（ ） A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主6、论语中提出的“举一反三”

13、的教学要求体现了教学的（ ） A.巩固性原则 B.启发性原则C.循序渐进原则 D.因材施教原则7、我国当今课堂的基本组织形式是（ ） A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学8、教学工作的中心环节是（ ） A.备课 B.上课 C.布置作业 D.课外辅导9、教学是（ ） A.教师教的活动 B.学生学的活动C.教加学的活动 D.教师教学生学的活动10、教学原则是有效的进行教学必须遵循的( ) A.教学程序 B.教学任务 C.教学艺术 D.基本要求11、评定学生成绩的的方法除百分制记分法外，还有一类是（ ） A.五分制记分法 B.等级制记分法 C.文字记分法 D.数字记分法12、教学方

14、法是指为完成教学任务（ ） A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法 C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式13、班级授课制在我国正式实行一般认为在（ ） A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后14、下列哪项选项符合我国古代个别教学的特征（ ） A.学生有固定的修业年限 B.教师对学生讲授相同的内容 C.学生的年龄和知识程度都不同 D.学生的年龄相同但知识水平不同15、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ） A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有的时间用于搞教学1-5 DD D B A 6-10 BABD D 11

15、-15 BD CCA 第八章 德育理论与实践1、德育过程的基础是（ ） A.活动与交往 B.自我教育 C.学校教育 D.说理教育2、德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（ ） A.认知水平之间的矛盾 B.智力水平之间的矛盾 C.品德水平之间的矛盾 D.能力水平之间的矛盾3、学校实施德育的基本途径是（ ） A.教学 B.社会活动 C.课外校外活动 D.共青团、少先队活动4、前苏联教育家马卡连柯倡导的“平行教育”原则是（ ） A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.从学生实际出发原则 D.集体教育与个别教育相结合原则5、教师利用环境和自身的教育因素对学生进行

16、熏陶和感染的德育方法是（ ） A.榜样示范法 B.说理教育法 C.陶冶教育法 D.品德评价法6、实行“饥饿”纪律教育的社会是（ ） A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会7、社会主义社会实行的纪律是（ ） A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.强迫纪律 D.自觉纪律8、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ ） A.基本要求 B.具体程序 C.具体方法 D.实施途径9、通常常规训练对学生进行德育的方法属于（ ） A.说理教育法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法10、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（ ） A.赞科夫 B.

17、马卡连柯 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁1-5 ACA D C 6-10 CD A DB 多选题精选1现代教育的本体功能有（ ） A促进生产发展 B推动社会制度进步 C加速年轻一代身心发展与社会化过程 D传递和继承人类精神文明 E选择经验和人才 答案：CDE2印度狼孩的事例充分说明了（ ） A遗传素质只能为人的发展提供可能 B自然环境不利于人的发展 C人的发展同社会环境是分不开的 D社会环境决定人的发展 E错过了关键期的教育收效不高 答案：ACE31958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ） A统一性与多样性相结合 B普及与提高相结合 C普通教育与职业教育相结合 D教育与生产劳动相结合 E全

18、面规划与地方分权相结合 答案：ABE4下列关于义务教育的理解，正确的是（ ） A适龄儿童青少年有接受教育的义务 B义务教育是自愿接受的教育 C国家社会有义务保证儿童接受教育 D义务教育是带有强制性的教育 E家长有义务为子女受教育提供条件 答案：ACDE5教育目的规定着（ ） A各级各类学校培养人才的具体要求 B教育所要培养人的社会性质和方向 C教育所要培养人的身心素质 D教育内容和方法 E各级各类学校的性质和任务 答案：BC6马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ） A社会生产力高度发展 B共产主义的社会生产关系确定 C建立社会主义制度 D教育与生产劳动相结合 E消灭社会分工 答案

19、：ABD7课程计划的主要内容有（ ） A学科设置 B学科顺序 C课时分配 D教学方法 E学年编制和学周安排 答案：ABCE8美育的内容主要包括（ ） A艺术美 B心灵美 C社会美 D科学美 E自然美 答案：ACDE9小学课外活动的基本组织形式有（ ） A群众性活动 B小组活动 C班级活动 D文化艺术活动 E个人活动 答案：ABE10同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ） A先导性 B感染性 C终身性 D个别性 E针对性 答案：ABCDE11家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ） A互相访问 B通讯联系 C家长会 D教育讲座 E家庭学校 答案：ABCDE12教师劳动具有下列特点

20、（ ） A复杂性 B创造性 C示范性 D长期性 E权威性 答案：ABCD13关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（ ） A教师中心论 B个人本位论 C社会本位论 D儿童中心论 E教育万能论 答案：AD14下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ） A个性已基本形成 B性格已基本定型 C兴趣广泛，但不稳定 D学习动机较为单纯 E性格外向、活泼好动 答案：CDE15、教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ） A教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B教育具有经济功能 C教育具有政治功能 D教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 答案

21、：ADE16、教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ） A有理论假说 B变量控制 C有变革 D可重复操作 E能促进学生发展 答案：ABCD17、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ） A教育即生活 B学校即社会 C教学为中心 D儿童为中心 E从做中学 答案：ABDE18、下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ） A学记 B论语 C柏拉图的理想国 D赫尔巴特的普通教育学 E赞可夫的教学与发展 答案：ABC19、我国古代社会教育具有下列特点（ ） A产生了专门的教育机构和执教人员 B鲜明的阶级性和严格的等级性 C教育与生产劳动的分离和对立 D教育方法崇尚书本，呆读死记 E

22、官学、私学并行的教育体制 答案：ABCDE20自然环境对教育的直接影响主要表现在（ ） A适应自然的教育的价值取向 B自然环境制约着一定的教育内容选择 C影响教育的组织机构和组织形式 D影响教育发展战略的选择 E制约教育发展的规模和速度 答案：ABC 21、现代教育所独有的教育功能有（ ） A政治功能 B人口功能 C文化功能 D生态功能 E科技功能 答案：BCDE22、人的心理成熟的标志是（ ） A. 性机能成熟 B形成独立思考能力 C具备较稳定的自我意识 D个性形成 E大脑发育成熟 答案：BCD23、下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ） A盲人一般听觉灵敏 B聪明儿童常常学习不努力 C坚强

23、的意志能战胜肢体残缺的困难 D失去双手的人能用口写字 E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD2420世纪教育发展目标中“两全”是指（ ） A全面贯彻党的教育方针 B全面推进素质教育 C全部普及九年义务教育 D全部扫除青壮年文盲 E全面提高教育质量 答案：AE25“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ） A重视幼儿教育 B学习年限弹性化 C在地方分权的基础上加强中央集权 D综合学科出现 E由“双轨制”向“分支型”学制演变 答案：ABD26在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ） A儿童中心论 B环境决定论 C社会本位论 D个人本位论 E教师中心论 答案：CD27小学生下列劳动中，哪些属于自我服

24、务劳动？（ ） A整理书包 B打扫教室 C打扫校园 D清扫街道 E纸工、编织 答案：ABC28综合课程主要包括（ ） A活动课程 B核心课程 C广域课程 D潜在课程 E融合课程 答案：BCE29小学课外活动有哪些特点？（ ） A组织上的自愿性 B内容上的广泛性 C管理上的计划性 D活动上的自主性 E形式上的多样性 答案：ABDE30、社会实践有利于（ ） A掌握系统的文化科学知识 B教育与生产劳动相结合 C加强对学生的管理 D形成学生的主体性 E学生进行合理的职业定向 答案：BDE31、社区教育的主要特点有（ ） A开放性和群众性 B实用性和融合性 C先导性和针对性 D权威性和灵活性 E多样性

25、和补偿性 答案：ABE32根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ） A以业余为主 B以自学为主 C以脱产进修为主 D以提高学历为主 E以短期培训为主 答案：ABE33我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ） A生存的权利 B受教育的权利 C安全的权利 D完全的政治权利 E受尊重的权利 答案：ABCE34实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（ ） A职业性教育 B预备性教育 C选择性教育 D普及性教育 E发展性教育 答案：DE35、下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。 A观察 B谈话 C查阅资料 D问卷 E测验 答案：ABCDE36教育民主化向纵深发展的表现是（ ）。 A教育普及化的开始

26、 B“教育机会均等”口号的提出 C教育法制化的形成 D教育形式多样化 E教育民主化的质量和水平不断提高 答案：ABCE37人口的数量决定着（ ）。 A教育需求 B教育的规模 C教育的性质 D教育事业发展的速度 E教育质量 答案：ABDE38、学校教育制度建立的依据是（ ）。 A社会生产力发展水平 B社会政治经济制度 C学生身心发展规律 D原有学制的影响 E世界学制改革的影响 答案：ABCDE39当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。 A重视课程内容的现代化、综合化 B重视教育科学研究 C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养 E重视个别差异 答案：ACDE40、人的本质特点在于（ ）。 A

27、自然性与社会性的统一 B受动性与能动性的统一 C交往性与道德性的统一 D选择性与创造性的统一 E共性与个性的统一 答案：ABE41、美国学制改革的特点有（ ）。 A由“双轨制”向“分支型”学制演变 B“综合中学”迅速发展 C初等教育形式多样化 D高等教育发展规模很大 E重视幼儿教育 答案：BCDE42在我国教育目的的精神实质中（ ）。 A培养劳动者是总要求 B德、智、体等方面全面发展是质量标准 C坚持社会主义方向是根本特点 D深化教育改革是基本途径 E实施素质教育是保证 答案：ABC43我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。 A生存的权利 B受教育的权利 C受尊重的权利 D安全的权利

28、E平等娱乐权利 答案：ABCD44.我国学校教育层次包括( )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育 答案：ABCD45.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 BCD46、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育 ADE47、确定德育内容的依据是。 当前形势的需要 德育的任务 青少年学生思想实际 学生年龄特征 48、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解。 学生思想 学生品德 学生现有知识水平 学生身体素质 49、班主任的工作任务体现为。 教书 育人 指导学生课外活动 组织学生参加生产劳动 50、青少年身心发展的基本规律有。 顺序性与阶段性 特殊认识过程 发展不均衡性 个别差异性 AcD51、按教学的任务分，课的类型有。 谈话法 复习课 单一课 综合课 CD52、教育目的指