教育学习文章XX年pep六年级英语下册unit3 Where did you go导学案.docx

1、教育学习文章XX年pep六年级英语下册unit3 Where did you go导学案XX年pep六年级英语下册unit3 Where did you go导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit3wheredidyougo？备课人侯万雪执教人教学时间总第（）课时课题Unit3wheredidyougo？课型新授课第（）课时教学目标、听、说、读、写五个单词：went、camp、fish、rode、hurt2、能够使用句型“wheredidyougo?/Didyou?yes,I/wedid/No,I/wedidnt”来询问及回答在过去一段时间所做的事情。教学重难点、重

2、点：能够掌握本课时四会单词并会在实际情景中运用。2、难点：（）能学会用主要句型询问他人在去一段时间里去过哪里，做了什么事情。（）学会用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。课前准备教师准备教学音频、ppt教学过程环节导案学案个性修改预习感知、自学单词：went、camp、fish、rode、hurt2、预习P22-23对话自主学习合作探究、学习5个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆拼写。2、根据相关提示补全单词。w_n_c_p_i_hr_d_eh_rt3、试翻译下列句子（1）youdidntcometoschool.whathappened？（2）Ifelloff

3、mybikeandhurtmyfoot.（3）DidyougotoTurpan？（4）whodidyougowith？展示交流小组交流、汇报。看哪一组又快又准确。胜利的一组奖励小红旗。课堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中文意思。w_n_c_p_i_hr_d_eh_rt小结本节课，我们学习了五个新单词，你会运用它们来说句子吗？板书设计Unit3wheredidyougo？w_n_c_p_i_hr_d_eh_rt备课人侯万雪执教人教学时间总第（）课时课题Unit3wheredidyougo？课型新授课第（）课时教学目标、能够听、说、读、写句型：wheredidyougo?whathap

4、pened？并能够在实际情景中运用。2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Didyougo?yes,wedid./No,wedidnt.3、能够听懂并完成PartALetstry部分。4、能够认读PartALetslearn部分五个词组教学重难点、重点：能够掌握四会句型：wheredidyougo?whathappened？Areyouallright./Imoknow.并能够在实际情景中运用。2、难点：对该句型wheredidyougo?whathappened？Areyouallright./Imoknow.在实际情景中的正确使用。课前准备教师准备教学音频、ppt教学过程环节

5、导案学案个性修改预习感知、课前复习上堂课所学的5个四会单词2、预习P24Letstalk部分对话自主学习合作探究、复习单词。w_n_c_p_i_hr_d_eh_rt、wheredidyougo?Iwentto+地名.引导学生回答，并加强练习。3.做完后教师出示Letslearn图片问wheredidyougolastSaturday?/whatdidyoudothere？请学生轮流回答。展示交流小组交流、汇报。课堂达标检测或练习完成PartALetstalk部分两个问题、wheredidjohngooverhisholiday？2、whatdidhedo？小结板书设计Unit3wheredid

6、yougo？wheredidyougo?Iwentto+地名.wheredidjohngooverhisholiday？whatdidhedo？备课人侯万雪执教人教学时间总第（）课时课题Unit3wheredidyougo？课型新授课第（）课时教学目标、听、说、读、写四个新单词：ate、took、bought、gift2、能够使用句型“Howwasyoursummerholiday.”来询问他人的假期过得怎么样。教学重难点、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。2、难点：能学会用主要句型：wheredidyougo？Howdidyougothere？whatdidyoudo？

7、询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。课前准备教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片教学过程环节导案学案个性修改预习感知自学（以旧引新）自主学习合作探究.请写出下列单词的原型Ate-_went-_took-_bought-_2.尝试翻译下列短语（）atefreshfood_wentswimming_tookpictures_（4）boughtgifs_3根据上列四个短语提示两个人编对话。如：A：Howwasyourwinterholiday，B？B：Itwasgood.Itookmanypicturesinthenaturepark.展示交流小组交流、汇报。课堂达标检测或练习

8、.请补全下列单词并写出其动词原型。A_e_t_k_b_u_ht_2四个人一组完成Page27的lookandsay小结板书设计Unit3wheredidyougo？wheredidyougo？（1）atefreshfoodwentswimmingtookpictures（4）boughtgifs_备课人侯万雪执教人教学时间总第（）课时课题Unit3wheredidyougo？课型新授课第（）课时教学目标、掌握四会动词ate、took、bought、gift2、能够使用句型“wheredidyougo?Iwentto+地名.”来询问他人在过去一段时间去了哪里。3、能够使用句型:Howdidyou

9、gothere？/wewenttherebyplane.来询问他人怎样到达某地及其回答方式。4、能够掌握该句型：Soundsgreat！教学重难点、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情景中运用。2、难点：能学会用主要句型：wheredidyougo？Howdidyougothere？whatdidyoudo？询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及其做了什么事情。课前准备教师准备教学音频、ppt教学过程环节导案学案个性修改预习感知自学（以旧引新）自主学习合作探究.复习下列动词的原型及中文意思。Ate-_went-_took-_bought-_2.复习下列短语中文意思（）atefres

10、hfood_wentswimming_tookpictures_（4）boughtgifs_3两人一组阅读PartBLetstalk部分对话完成下列三个问题wheredidAmygolastwinterholiday？Howdidshegothere？（3）whatdidshedo？展示交流小组交流、汇报。课堂达标检测或练习做Page26Letstry部分练习小结板书设计Unit3wheredidyougo？BefarfromHowdidyougothere？/wewenttherebyplane.Lotsof=alotofSoundsgreat！备课人侯万雪执教人教学时间总第（）课时课题Un

11、it3wheredidyougo？课型新授课第（）课时教学目标能够读懂Page28的日记并完成Page29的两个练习：（1）Numberthepicture；（2）whathappenedtowuyifansfamily？教学重难点、重点：能够读懂Page28的日记。2、难点：理解Page28日记中的句子及短语的中文意思，并完成Page29下的练习课前准备教师准备教学音频、ppt教学过程环节导案学案个性修改预习感知自学（以旧引新），圈出不理解的句子，短语或单词自主学习合作探究.复习本单元所学新单词及相应词组。PartA:went、camp、fish、rode、hurtrodeahorserod

12、eabikewentcampinghurtmyfootwentfishingPartB：ate、took、bought、giftatefreshfood_wentswimming_tookpictures_boughtgifs_仔细阅读Page28的日记并完成相应练习展示交流小组交流、汇报。课堂达标检测或练习writeaboutyourbadbutgoodday.Todaywasabadbutgooddayforme.First,itwasabadday._ButwhatdidIdothen?_Soitwasalsoagoodday.小结板书设计Unit3wheredidyougo？23wha

13、thappenedtowuyifansfamily？Badgood备课人侯万雪执教人教学时间总第（）课时课题Unit3wheredidyougo？课型新授课第（）课时教学目标能够听懂并完成Letscheck部分练习。能进一步认识一般过去时。阅读理解“Storytime”。教学重难点、重点：（）动词过去时的读音及不规则动词的变化。如：take-took（）对Storytime部分句子中文意思的理解2、难点：（）对Storytime部分句子中文意思的理解（）自主完成Page30Letscheck和Letswrapitup课前准备教师准备教学音频、pp教学过程环节导案学案个性修改预习感知自学Stor

14、ytime部分自主学习合作探究.复习本单元所学单词及词组。2.听录音回答下列问题。whatdidmikedolastweekend？_whydidSarahthinkherweekendwasgreat？_whydidAmygotoschoolbycartoday_whatdidZhangPengdoinHarbin_展示交流小组交流、汇报role-play（storytime）。课堂达标检测或练习、听录音完成Letscheck部分练习2、完成Page30Letswrapitup小结板书设计Unit3wheredidyougo？wereateranItstimetodosth=ItstimeforsthEg：Itstimetohaveclass.=Itstimeforclass.教学反思