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1、中国古代文学1打印中国古代文学（1）期末综合测试题第一编 先秦文学一、填空1.诗经是我国第一部_诗歌总集 ，先秦时通称 诗或“_ 诗三百 ”，到了_ 汉 _代被奉为经典，遂称诗经。2.诗经共收入从_西周初年 至春秋中叶五百多年的诗歌_305 篇，分风、_雅、颂三类。3.屈原，名_平 ，字原，战国后期 楚 国人。屈原是我国第一位伟大的诗人，他的作品有 离骚 、天问、 九歌、九章等。4.离骚作者_.屈原 ，是我国文学史上最长的一首 自叙性抒情诗。5.湘夫人选自_；桔颂选自_。6.左传是_家经典之一，又称 ，春秋左氏传，是我国第一部_著作，读书作者相传为各国太史_。7.国语是我国第一部_史，所记史事

2、与左传有同有异，互有详略，主要是记载一些历史人物的_。8.战国策简称_，全书三十三篇，按国编排。西汉末年_重新编排整理。9._是孔子门人及再传弟子记载孔子和一些孔子门人言行的著作，是一家经典之一。10.孔子，名丘，字_，春秋后期一国人，中国历史上伟大的政治家、思想家、_，儒家学派的创始人。11.孟子，名_，字子舆，儒家学派代表人物，后世与孔子并称_。12.墨子是墨子及后学的著作。墨子，名_，他的学说主要内容是“_”和“非攻”。13.韩非，_末期_思想集大成者。14.苟子，名_，字卿，他自称_家，其实他批判地总结了儒、法、道、名、墨各家的学术思想，形成了自已的学说。15吕氏春秋又名_，战国末期秦

3、相_及其门客合编，汇集各派之说，人称杂家。16历山之农者侵畔选自韩非子_篇，韩非运用“以子之矛，_”的逻辑方法批驳_家的“德治”。二续写古诗文1.静女其娈，_.贻我彤管 _，彩管有炜，_.说怿女美_ 。2.桑之未落，_其叶沃若 。桑之落矣，_ 其黄而陨_。3.信誓旦旦，_不思其反 _。反是不思，_ 亦己焉哉_。4.昔我往矣？_杨柳依依 _。今我来思？_ 雨雪霏霏_。5.帝子降兮北渚，_.目渺兮愁予 _。嫋嫋兮秋风，_ 洞庭波兮木叶下_。6.沅有芷兮澧有兰，_。荒忽合远望，_。7.帝者与_处，王者与_处，霸者与_处，亡国与_处。8.夫仁者，己欲立_ ，已欲达_。就近取臂，可渭_。9.恭则_，宽则

4、_，信则_，敏则_，惠则_。10.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，_。不义而富且贵，_。11.子曰：“君子病_，不病人之_。”12.政者，_。子帅以正，_？13.故天将降大任于是人也，必先_，_，_，空乏其身。行 拂 乱 其 所 为，所 以动 心 忍 性，_。三名词解择1.风、雅、颂“风、雅、颂”是 诗经中的三类诗歌。“风”是各诸侯国的歌谣，共有周南、邶风，秦风、卫风等，称为“十五国风”。“雅”是周天子王城区域的乐歌，又分大雅和小雅。“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌词，有周颂、鲁颂、商颂，或称“三颂”。2.赋、比、兴.赋、比、兴是诗经的主要艺术方式。赋，铺陈其事，是对事物作直接的陈述或描写。比，将彼物

5、比此物也，即比喻，打比方。兴，先言他物以引起所咏之辞，即先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物。赋、比、兴后成为我国诗歌的基本表现手法。3.离骚离骚，篇名，作者屈原，“楚辞”的代表，是我国文学史上最长的一首自叙性抒情诗。“离骚”，旧解释为离愁，也有解为遭忧；近人或解释为牢骚。作者在前半篇中，反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治，与腐朽贵族集团斗争的强烈意志；后半篇通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的陈述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义精神，对后世文学有深远影响。4.庄子庄子是庄

6、子和他的门人、后学的论著集，道家经典之一，现存三十三篇，分为内篇、外篇和杂篇三部分。庄子在诸子散文中，艺术成就最高，风格独特。庄子善于通过生动形象的比喻，和情节性很强的寓言故事来说明抽象的哲理，把文学和哲学融为一炉，使深遂的哲理显得形象具体、充满情趣。四简答题1.简述诗经的艺术特点。答：诗经的艺术特点主要是，赋、比、兴手法的运用。重章叠句的结构。以四言为主。2.简述氓(诗经卫风)这首诗的思想内容。答：氓是一首弃妇诗，由女主人公自述恋爱、结婚、受虐、被弃的经过，悔恨怨愤之情溢于言表。3.下面四句诗为 采薇(诗经小雅) 中的最后一章，简述此章内容及艺术手法。 昔我往矣？杨柳依依。今我来思？雨雪霏霏

7、。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。答: 这一章写戍边兵士归途雨雪饥渴的苦楚和痛定思痛的心情。迭字的运用，情景交融的境界。(附本章译文，想起我离家时光，杨柳啊轻轻飘荡。如今我走向家乡，大雪花纷纷扬扬。慢腾腾一路走来，饥和渴煎肚熬肠。我的心多么凄惨，谁知道我的忧伤！)4.简述桔颂一诗的艺术手法。答：桔颂一诗以拟人的手法颂扬桔，表示要以桔为师，寄托了自己的人生理想，诗的基调是激扬开朗的。桔颂托物写志，被称为“咏物之祖”。5.蒙坞选自哪本书的哪一篇?简述这则寓言的寓意。答：蒙鸠选自荀子一书劝学篇。做事情要有坚实的依托 (要有牢靠的基础)，否则是经不起考验的。6.歧路亡羊选自哪本书的哪一篇？简述

8、这则寓言的寓意。答：歧路亡羊选自列子的说符篇。必须专一，才能有所成就；如果三心二意，终无所获。7.刻舟求剑选自哪本书的哪一篇？简述这则寓言的寓意。答：刻舟求剑这则寓言选自吕氏春秋的察今篇。讽刺一切拘泥旧说、墨守陈规的思想行为。五将下列诗文译成现代汉语，并解释加点的字词1.信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。(氓).旦旦:诚恳的样子。反:违反。己，停止、结束。译文：记得当年和他许的愿，事儿过了想它也枉然。回头日子我也不妄想，撒手拉倒好赖都承当！2.帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至；先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至；人趋己趋，则若己者至；冯几

9、据杖，眄视指使，则厮役之人至；若恣睢奋击，呴籍化础，则徒隶之人至矣。此古服道致之法也。(燕昭王求士)诎，曲、屈。指，同“旨”，意思、意图。事，侍奉，为，做事。嘿，同“默”。冯：同“凭”，依靠。眄，斜视。籍，通“藉”，这里是动词，践踏。译文，成帝业的君主，与有资格做他老师的人相处；成王业的君主，与有资格做他朋友的人相处；成霸业的君主，与有资格做他臣下的人相处；亡国的君主，与只有资格做他仆役的人相处。如果不固执己见与贤者共事，在下位向贤者请教，那么比自己强百倍的人就会到 来；凡事抢在贤者前而休息在贤者后，先向贤者发问而后安静地聆听，那么比自己强十倍的人就会到来；要是贤者做什么自己做什么，那么和自己

10、同等才能的人才会到来；要是自己依着案几，持着手杖，靠眼色指使人，那么，只有甘心受役使的人到来；如果瞪着眼睛擂着拳头，作贱呵叱人，那么只有甘作奴才的人到来了。这是古人行士道得人才的方法。3.于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。(燕昭王求士)凑：聚集。吊：吊唁、慰问。 殷富：殷实、富足。乐侠：快乐安逸。 轻战：不怕打仗。 译文：于是昭王为郭隗修建了宫室，以师礼待他。乐毅从魏国来到，邹衍从齐国来，剧辛从赵国来，贤士们争先恐后奔赴燕国。燕王吊唁有丧事的人家，慰问生孩子的人家，和百姓同甘共苦二十八年，燕国殷实

11、富足起来，士兵们都心情愉快而不害怕作战。 4.今有人日攘邻之鸡者，或告之日，“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年而后己。”如知其非义，斯速已矣，何待来年?(攘鸡者)攘：偷取。道：道德、行为。损：减少。月：月月,即每个月。已：停止 译文：有个每天都要偷邻居鸡的人，有人告诫他说，“这不是正派人的行为”他回答道，那就让我少偷些，每个月偷一只鸡，等到明年我就再不偷了。如果知道这种行为不合道理，便赶快停止算了，为什么要等到明年呢?5.南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。(蒙鸠)为：做、筑。发：头发。完：完好。然：这样。 译文：南

12、方有一种鸟，名叫蒙鹏。这种鸟用羽毛做巢，又用发丝编织成带子，连结在芦苇的嫩花枝上。一阵风刮过来，(巢落)，鸟蛋跌破，雏鸟也都摔死了。鸟巢不是做得不精致呀，只是系 (依墓)的不是地方啊!6.杨子之邻人亡羊，即率其党，又请杨子之竖追之。扬子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？邻人曰：”多歧路。”(歧路亡羊)亡：无，丢失。党：亲族、乡里。竖：小子、僮仆。 译文：杨朱的邻居走失了一只羊，马上带领了他所有的亲属乡里去追，又请杨朱的僮仆去追寻。杨朱说，“咦!走失了一只羊，为什么要这么多人去追寻?”邻居说: “因为岔路太多了。” 7.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契

13、者入水求之。舟已行矣，而舟不行，求剑若此，不亦惑乎?(刻舟求剑)避：急忙。契：用刀刻。所：代词，指剑落之处。惑：糊涂。 译文：楚国有一个乘船过江的人，他所佩的剑从船上掉迸江里，那人马上在船边刻了个记号，说：“这就是我的剑掉下去的地方。”船(到岸)停了以后，他就从刻了记号的地方下水去找他的剑。船已经走了，而 (掉下去的)剑没有跟着船走。像这样找剑，岂不是太糊涂了吗?六综合题1.分析氓(诗经卫风)这首诗的艺术特色。答: 郑庄公是春秋时代郑国的国君，形象的主要特点是： 残忍、自私。明知胞弟准备叛乱，后发治人，必欲置之死地而后已。 狡诈。听到祭仲的报告，故意装出无可奈何的样子，内心暗藏杀机。 虚伪。用

14、 “黄泉相见”的丑剧，掩盖“不孝”的恶名。2.分析秋水(庄子外篇)(节选的课文部分)的思想内容和艺术特色。答: 先秦诸子散文有着鲜明的时代特点。 在思想内容上，诸子散文思想活跃，畅所欲言，对现实的认识有一定的深度和广度。 在文风上，各有独特的个性和风格。 在语言上，都十分讲究文采和修辞。 在文体发展上，诸子散文已确立了论说文体制。3.分析陌上桑(乐府诗集)的艺术特色。答: 构思巧妙,故事完整的五言叙事诗。本诗写美丽的采桑女子秦罗敷不畏权势,机智拒绝太守无理要求的故事。全诗三层。第一层先以华美的词藻对罗敷的美丽做铺叙性的正面描写,再以夸张手法写众人看到罗敷后的失态反应,从侧面烘托罗敷的美,并由此

15、营造出一种轻松活泼的戏剧气氛,为太守的出场作了铺垫。第二层写罗敷拒绝太守的无理要求,几乎全用对话写成。第三层写罗敷夸夫。在夸夫中处处暗含着与太守的对比和对太守的讥讽。 高超的侧面描写和对话描写。 第一层描写罗敷之美,先用华丽词藻极写罗敷服饰之美,接着从侧面以调侃、夸张之笔描写各色人物见到罗敷后的失态举动,任何读者都可根据自己的审美标准,在想象中重塑罗敷形象,获得最大的的美感,这种描写方法收到了正面描写所难以达到的效果。第二、三层,几乎全用对话写成,非常生动有趣,把罗敷机智,自信,自尊,自爱的性格充分地表现了出来。 夸张,衬托手法和喜剧色彩。 本诗的基本艺术手法是夸张,如写罗敷的服饰,人们见到罗

16、敷的失态和罗敷夸夫。其次是衬托手法,如用人们见到罗敷的失态衬托罗敷之美,用罗敷夸夫比衬太守的丑恶。通过夸张和衬托,突出了罗敷的美丽,乐观,机智和自信的品质,产生了幽默情趣,渲染了欢快气氛,加强了喜剧效果。4.郑伯克段于鄢中郑庄公形象的主要特点。答：郑庄公是春秋时代郑国的国君，形象的主要特点是： 残忍、自私。明知胞弟准备叛乱，后发治人，必欲置之死地而后已。 狡诈。听到祭仲的报告，故意装出无可奈何的样子，内心暗藏杀机。 虚伪。用 “黄泉相见”的丑剧，掩盖“不孝”的恶名。5.先秦诸子散文有哪些共同特点？答：先秦诸子散文有着鲜明的时代特点。 在思想内容上，诸子散文思想活跃，畅所欲言，对现实的认识有一定

17、的深度和广度。 在文风上，各有独特的个性和风格。 在语言上，都十分讲究文采和修辞。 在文体发展上，诸子散文已确立了论说文体制。第二编 汉代 文学 一、填空 1.汉代出现了堪称一代文学标志的新文体_ 2.赋是_和散文的结合体。汉代的赋可以分为_、大赋和小赋三类。 3.贾谊，_前期著名的政论家和辞赋家。政论文有_、陈政事疏、论积贮疏;骚体赋有_、吊屈原赋等。 4.汉大赋的代表作家有司马相如、_、班固、_等。 5.汉大赋的代表作品有司马相如的_、上林赋，扬雄的甘泉赋、羽猎赋，班固的_和张衡的_。 6.史记是我国第一部_，也是我国史传散文的典范之作。 7.司马迁所著史记，上起轩辕皇帝，下至汉武帝太初年

18、间，长达三千年左右。全书共_篇，包括 本纪、_、_和表、_五部分。8.汉书，_著，是我国第一部纪传体的_。9.汉乐府对后世影响最大的，是它创作精神上的特点。班固将其归结为“感于哀乐，_ ”八个宇。10.汉乐府民歌最基本的艺术特色是叙事性，_是汉乐府叙事诗发展的高峰。11.古诗十九首为东汉_所作，古诗十九首是_言诗已达成熟阶段的标志。12.论贵粟疏作者_，选自汉书食货志。13.苏武传节选自汉书_，是 汉书中最有光彩的篇章之一。14.毛遂自荐选自_平原君虞卿列传。15.优孟讽课选自史记_。 二、续写古诗文 1.十五从军征，_。道逢乡里人，_?遥看是君家， 2.日出东南隅，_。秦氏有好女，_。罗敷喜

19、蚕桑，_。青丝为笼系，_。头上倭堕髻，_。缃绮为下裙，_。 3.行者见罗敷，_。少年见罗敷，_。耕者忘其犁，_。来归相怒怨，但坐观罗敷。 4.行行重行行，_。胡马依北风，_。 5._河畔草，_园中柳。盈盈楼上女，_，_红粉妆，_ 出素手。 6.修身着，_ ;受施者，_ ;取与者，_；耻辱者_;立名者，_。 三、名词解释:1.汉赋“汉赋”为汉代出现的新文体，韵文和散文相结合。汉赋可分为骚体赋、大赋和小赋三类。骚体赋是汉初由楚辞脱胎而生，早期之汉赋。大赋是汉赋之典型，多用铺叙，宏篇巨制，辞藻富丽，主客问答为定型的结构模式。东汉中叶后出现的小赋，篇幅短小、文词清丽，不用问答体，多为抒情作品。汉赋代表

20、作家有枚乘、司马相如、扬雄、班固、张衡等。2.两司马“两司马”指汉代辞赋家司马相如和史学家、散文家司马迁。两人在文学史上都很有影响，后人有“文章西汉两司马”之称。3.古诗十九首“古诗十九首”，组诗名，汉无名文人作，南朝梁萧统合为一组，收入文选。内容多写游子、夫妇及朋友间的相互思念，或者抒写对于人生短促、光阴易逝的焦虑。形式都用五言体，语言朴素自然。古诗十九首不论是题材内容还是艺术形式，都对中国诗歌的发展产生过重大影响。4.过秦论 过秦论著名政论散文，西汉贾谊作。“过秦”，是指责秦政之失。作者论述了秦王朝迅速为农民起义所推翻的原因，旨在作为汉兴之后接受历史教训、巩固统治的借鉴。四、简答题1简述史

21、记的思想内容和艺术成就。2简述汉乐府的思想内容和艺术成就。 8.简述苏武传的艺术特色。 五、解释加点的字词，并将第3、4、5段的古诗文译成现代汉语。 1.修身者，智之符也;受施者，仁之端也;取与者，义之表也;耻辱者，勇之决也;立名者，行之极也。士有此五者，然后可以托于世而列于君子之林矣。 2.毛遂曰，“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已! ”平原君竟与毛遂偕，十九人相与目笑之，而未废也。 3.楚庄士之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露席，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺樟大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰，“有敢以马谏者，罪至死。” 4.行者见

22、罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 5.太史公曰，吾闻之周公曰，舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶?何兴之暴也!夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为 “霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己、难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉!六、综合题:1分析陌上桑一诗的艺术特色。2分析苏武苏

23、武传的形象。 3.以项羽本纪为例，说明司马迁在 史记申是怎样塑造人物形象的？答：谈到这个问题，我们可从历史和感情两方面解读司马迁的著史方法： 从史实角度看 1、项羽曾是一时豪杰，自命“西楚霸王”，也算是有国有号，自成一朝； 2、“本纪”并不是划分人物身份的标准，只是给这个人物在历史上的定位，认为这个人物在史上的作用很大，功同帝王，不一定要非是帝王（起码司马迁是这么定位的） 从作者感情来看： 1、司马迁是同情和赞赏项羽这个悲剧英雄的，在人格方面他是远远大于汉祖刘邦的； 2、司马迁不会因为生活在汉朝统治下而屈节缩改史实。这正显出他人格的高贵来。第三编 魏晋南北朝文学 一、填空，1 建安诗歌的代表作

24、家是“三曹”(_、_、_)，“七子” (_、_、_ 、_、_、_、_)，还有女诗人_。2 曹丕所著的_是现存最早的文人七言诗。 3曹植，宇_，封陈王，死后溢思，世称_，建安时期杰出诗人，白马篇(又作_，是其_期诗作的代表作。 4王粲能诗善赋，博闻多识，在“_”中成就最高，其_三首最为有名。后人常将他和_相比，合称“曹王”。 5建安著名女诗人蔡琰，字_，蔡邕之女，现存作品有五言_、骚体 悲愤诗和_。 6正始诗歌的代表作家是_、_。 7阮籍，字嗣宗，阮瑀之子，曾为步兵校尉，世称阮步兵，“_”之一，正始诗歌的代表作家。主要作品有_八十二首，后人辑有_。 8稽康，三国魏文学家、思想家、音乐家。字叔夜，

25、官中散大夫，世称_，为“竹林七贤”之一，与_齐名，善鼓琴，以弹_著名，并曾作琴赋，有稽中散集。 9晋代诗歌创作“勃尔复兴”，涌现了一大批作家，有三张(_、_、_)，二陆 (_、_)，两潘 (_、_)，一左 (_ )之称。 10左思，字太冲，_时杰出诗人，_八首是其代表作。 11陶渊明，字_(一说名潜，字_)，别号_。东晋末年大文学家。他的诗作依题材内容可分为两大类，一类是_，一类是_。 12谢灵运，南北朝时著名_诗人。 13谢朓，_时者名山水诗人，与谢灵运并举，称为“_”，他是“永明体”的代表诗人，后人辑有_。 14鲍照，字明远，曾为前军参军，世称_。乐府诗是他作品最有价值的部分，代表作有_十

26、八首以及芜城赋。 15_是一部最早的轶事小说集，东汉末年邯郸淳撰。 16搜神记为_小说集，东晋_作。 17世说新语，本名_，唐时又称世说新书，_小说集，南朝宋_撰。 18曹丕的_，标志着我国古代的文学批评迸人了一个新的时期。 19_著的文心雕龙全面总结了先秦到齐梁以来各种文体的创作经验，建立了比较完整的文学理论体系，是我国文学理论卓拔千古的集大成之作。全书用_写成，共_篇。20陆机的_、钟嵘的_都是魏晋南北朝时重要的文艺理论著述。 二、续写古诗文:1对酒当歌，人生几何？_，_。慨当以慷，_。何以解忧，_。 2月明星稀，_。绕树三匝，_？山不厌高，_。周公吐哺，_。 3_，洪波涌起。_，若出其中。_，若出其里。4老骤伏伤，志在千里; _，_。5父母且不顾，_?名编壮士籍，_。捐躯赴国难，_。6_，取足蔽床席。_，抗言谈在昔。_，疑义相与析。7春秋多