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1、学年部编版语文四年级下册专项练习课内阅读2020-2021学年部编版语文四年级下册专项练习：课内阅读学校:_姓名：_班级：_考号：_一、诗词曲鉴赏古诗阅读四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1这首诗的作者是宋代的诗人_，诗中描写的季节是_。2诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？_3诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_诗的三、四句表达了诗人对_的喜爱之情。课内阅读白桦（节选）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。4第一小节用“_”和“_”写出桦树通体

2、洁白的形象。一个“_” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的_。5你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？_6那毛茸茸的雪枝像串串绽放的_、_一般好看。这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，_”。作者极尽想象，赞美雪后的桦树_的形象。二、现代文阅读课内阅读琥珀（节选）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘

3、蛛了。7写出下列词语的近义词。仍旧（_） 详细（_）8那块透明的琥珀里的“两个小东西”指的是什么？_9为什么“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”？_10文中说“想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”，想象的依据是什么？_课内阅读母鸡（节选）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。11选文第二段写了鸡母亲的品质，作者被_身上所表现的_震撼，认识到天地之间所有的母亲都是_。12“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（

4、）A“我”怕母鸡了。 B“我”很敬佩母鸡。C“我”生气了。 D“我”恼怒了。13夜间有动静时母鸡叫声的特点是_、_，原因是_。14我知道“_”这句诗是赞美母爱的伟大。阅读理解白鹅（节选）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂信一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窺伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经

5、空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。15联系上下文，理解下列词语的意思。扬长而去：_供养不周：_16“一狗方去”的“方”的意思是（ ）A正方 B方向 C刚刚17这段话对狗偷食的过程作了精彩的描写，用“_”画出描写狗动作的词。18体现鹅高傲、有霸气的句子是_。19用自己的话说说这一段的主要意思。_20鹅，也是诗人笔下的宠物，请你找一首写鹅的诗歌。_课内阅读猫（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫

6、唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！21读选段最后一句，用“无论也”说一句话。_22读读画“_”的句子，“蹭”感觉很轻，就像猫在和人_一样，其乐融融。23“在稿纸上踩印几朵小梅花”是真的梅花吗？为什么这样说？作者为此讨厌小猫吗？_24这一段话写猫高兴时_，不高兴时_，用截然相反的表现说明猫的性格_。课内阅读记金华的双龙洞（节选）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内

7、的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。25内洞的特点是_、_，景物主要有_和_、_。26这段话中表现作者观察顺序的词是_、_。27“双龙洞”这个名字是怎样得来的？请在选文中用“_”画出来。28你从画“”的句子中体会到了什么？_阅读理解宝葫芦的秘密（节选）一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一

8、个“那可就（放心 省心）了。”我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是（幻想 理想）罢了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那”29用“_”画出括号中恰当的词语。30选文中作者一共_次想到了宝葫芦，分别是：（1）_；（2）_；（3）_。31根据选文中最后一句话，你能帮助作者想想会有什么结果吗？_阅读理解巨人的花园（节选）这是花园里最远的角（jio ju）落，一个小男孩正站在那里。他太小

9、了，手还挨（i i）不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽（jn jn） 可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。32给文中加点字在括号中选择正确读音，用“_”标出。33“巨人看见这个情景，心也软了。”“这个情景”是指_。34选文中说“他十分后悔自己先前的举动”，巨人先

10、前有什么举动？_参考答案1 范成大 初夏 2梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。3 初夏农事正忙，农民早出晚归。 田园闲适生活 【分析】1此题考查古诗的基本常识。这首诗出自范成大的四时田园杂兴。译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油莱花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。2本题考查学生理解诗歌内容和把握作者情感的能力。从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中找出能反映初夏季节特征的景物。分别有：梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。3此题考查诗句的识记能力。此句意思是，白天长了，篱笆的影子随着太

11、阳的升高变得越来越短，没有人经过。由此可以看出初夏农事正忙，农民早出晚归。三四句抒情，描写了田园闲适的生活，抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。4 银霜 雪花 涂 拟人 高洁 5白色的树梢儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。6 花穗 流苏 千树万树梨花开 傲寒挺立 【分析】4考查了诗句的理解。结合内容理解，熟读可知，白桦树生长在我的窗前，“银霜”“雪花”写桦树通体洁白的形象。“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“披”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。5此题考查诗句的理解能力。雪绣的花边潇洒意思是白色的树梢儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。6

12、此题考查诗句的理解能力。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。这一句话运用了比喻的修辞手法，把毛茸茸的雪枝比喻成好看的花穗、流苏。同样我们学过出自唐代著名诗人岑参的白雪歌送武判官归京，里面也有一句话将白雪比喻成美丽的梨花。这句话就是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。7 仍然 翔实 8琥珀里的“两个小东西”指的是苍蝇和蜘蛛。9因为琥珀是透明的，而且它们被完好地保存了下来。10因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。【分析】7本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。8考查了对短文

13、内容的理解。从“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”可知答案。9考查了对句子的理解。从“在那块透明的琥珀里”可知答案。10考查了对文章句子的理解。从“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”可知答案。11 母鸡 母爱 英雄 12B13 尖锐 凄惨 想要引起人们注意 14谁言寸草心，报得三春晖【分析】11此题考查课文的理解能力。阅读第二自然段不难发现，作者被母鸡身上所表现的母爱震撼，认识到天地之间所有的母亲都是英雄。12母鸡是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫

14、耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颁之情。“不敢”一词表达了我对母鸡的敬佩之情。13第一自然段从句子“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。”可以看出夜间有动静时母鸡叫声的特点是尖锐、凄惨，原因是想引起人们的注意。14此题考查诗句的识记能力。表达母爱伟大的诗句有孟郊的游子吟里面的一句诗：谁言寸草心，报得三春晖。15 大模大样地径自走了 侍候赡养做的不周到 16C17躲 窥伺 跑 吃 逃 蹲 跑 吃 去18鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周19写附近的狗偷食，人像饭馆里的堂倌一样，侍候鹅老爷吃饭

15、的有趣场面。20鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。【分析】15此题考查词语在文段中的理解。扬长而去意思是指大模大样地径直离去。供养不周的意思是侍候赡养做的不周到。16此题考查字的含义。正四边 形或六个面都是正四边形的六面体。正直。方向；方面。 办法。地点；地区。治病的药单。工程上指 土、石等堆积一立方米。数学上指自乘的积。副词。正在；方才。表示响度级的单位。量词。用于方形的东西。在“一狗方去”中的意思是刚刚，方才。17此题考查词语的检索能力，动词就是表示动作的词语，学生在这段话中画出描写狗动作的词即可。18此题考查句子的理解能力。本文将鹅拟人化了，其中描写鹅高傲的句子是鹅便昂首大叫，

16、似乎责备人们供养不周。19此题考查理解段意的能力。学生首先要通读文段知道文段讲了什么内容，然后根据关键词去写段意，注意语言精练，这篇文段主要写附近的狗偷食，人像饭馆里的堂倌一样，侍候鹅老爷吃饭的有趣场面。20此题考查诗句的识记能力，写关于鹅的古诗有骆宾王的咏鹅。学生在默写的时候把字写正确。21无论妈妈怎么说，弟弟也听不进去。22撒娇23不是真的梅花，猫的爪子形状像梅花，所以作者这样说。作者不但不讨厌小猫，而且还很喜欢它。24 温柔可亲 一声不出 古怪 【分析】21此题考查用关联词造句的能力，首先要理解这个关联词是什么关系，然后进行造句。“无论也”表示条件关系的关联词语。学生可以造句：无论妈妈怎

17、么说，弟弟也听不进去。22此题考查字词的理解，猫在身上很轻地蹭，就像小猫对人撒娇一样。23“在稿纸上踩印几朵小梅花”此句是比喻句，将小猫的脚印比作了小梅花，作者用这样生动形象的比喻，表面作者对小花猫非常的喜爱。24此题考查课文的理解能力。从选文中不难发现小猫的性格时而高兴时而不高兴，高兴的时候温柔可亲，不高兴的时候一声不出，说明小猫的性格古怪。25 漆黑 宽广 洞顶双龙 石钟乳 石笋 26 先 其他 27先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。28这些石钟乳和石笋本身已经够吸引人了，无须再比喻成什么了。【分析】25此题考查课文的检索能力。从句子“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方

18、，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”可以看出洞内的两个特点一个是：漆黑；一个是：宽广。进洞后顺着游览顺序分别介绍了洞顶双龙、石钟乳和石笋。26此题考查课文的检索里，作者进洞后，按游览顺序介绍了洞顶双龙、石钟乳和石笋。表现作者观察顺序的词分别是先和其他。27从句子“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”可以得出答案。28此题考查理解句子的能力。“即使不比作什么，也很值得观赏。”这句话说的对象是石钟乳和石笋。所以意思是这些石钟乳和石笋本身已经够吸引人了，无须再比喻成什么了。29省心 幻想30 三 做不出算术题时 种不好向日葵时 和同学闹翻时 31示例：我只要拿出来，同学马上就会忘掉不愉

19、快，和我重新和好。【分析】29此题考查词语的辨析能力。学生先要理解词语本身的意思，然后结合前后句进行判断选择。放心：心绪安定，没有忧虑和牵挂。省心：不费心，少操心。幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。理想：对未来事物的想象或希望。30此题考查课文的检索能力，通读文段不难发现，作者一共三次次想到了宝葫芦，分别是：（1）做不出算术题时；（2）种不好向日葵时；（3）和同学闹翻时。31此题是思路扩展题，根据“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。”想象一下“我”拿出宝葫芦会有什么结果。32jio i jn33小男孩想爬上桃树，可是因为太小，怎么也爬不上去34巨人以前十分讨厌孩子，看到孩子们到他的花园里玩，都把他们赶跑。【分析】32本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。33这句话出现在第二自然段的第一句话，那说明第一自然段是他看见的情景，精练语言也就是小男孩想爬上桃树，可是因为太小，怎么也爬不上去。34此题考查课文的理解能力，学生要对课文非常熟悉，在全文当中，巨人之前十分讨厌孩子，看到孩子们到他的花园里玩，都把他们赶跑。