戴 三年级音乐教案.docx

1、戴 三年级音乐教案 浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 1）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年9 月 5 日课题 老师你好节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教材分析（含重点、难点、关键点）学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐

2、教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、听赏歌曲老师你好1、听老师你好的音乐进教室2、聆听歌曲回答问题（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）二、 写祝福语献给老师师：老师你好这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌

3、之间写的祝福语交流朗读）师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 2 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年9 月 12 日课题 老师你好节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、感受歌曲老师你好所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。2、能学会老师最理解我，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。教材分析（含重点、难点、关键点）学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学

4、方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、听赏歌曲走过老师的窗前1、边听走过老师的窗前的音乐边拍手。2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题4、听赏歌曲并参与表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺二、学习歌曲老师最理解我1、聆听歌曲2、练习伴奏3、学唱歌曲三、课堂小结 伴随音乐老师最理解我走出教室。教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 3 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年9 月 17 日课题 老师你好节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与

5、价值观目标）1、感受歌曲老师你好所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。2、能学会老师最理解我，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。教材分析（含重点、难点、关键点）学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、歌曲表现1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快2、加入打击乐伴奏表现歌曲二、尝试填词师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱

6、出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）师：有几乐句？（ 4 个乐句）师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 4 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年9 月 19日课题 折纸船节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、能学会唱折纸船这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。2、能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。教材分析（含重点、难点、关键点）学会

7、唱折纸船这首歌曲，情感的体验教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找台湾2、说台湾3、看台湾4、 学生说一说对台湾的祝福。三、唱一唱师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧1=C D 2/41 3 5 6 5 6 5 4 3 2 1 6 1 5 1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验 U 的发声方法,有正确的歌唱姿势。教 学 后 记浏阳市中、小学教

8、师统一备课纸（NO 5 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年9 月 24 日课题 折纸船节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、能用热情欢快的声音学会演唱折纸船，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。2、听赏小背篓草原上升起不落的太阳小螺号三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教材分析（含重点、难点、关键点）学会唱折纸船这首歌曲，情感的体验教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程

9、设计（含作业安排）一、复习歌曲折纸船二、活动导入1、聆听歌曲2、感受歌词3 、体验旋律A、律动：教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动B、学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱歌词C、分组分句学唱：教师把自学的分一分，然后练习然后交换他们自学的结果，教师与学生合作演唱学生推荐一人领唱，教师与学生合作演唱4、巩固歌曲，升华情感边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。三、课堂小结 每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾一定能回到祖国的怀抱教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 6 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年9 月 26 日课题

10、折纸船节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、听赏小背篓草原上升起不落的太阳小螺号三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。2、感受人声音色的特点，并能分辩出童声、男声、女声。教材分析（含重点、难点、关键点）感受人声音色的特点，能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、复习折纸船体会歌曲情感，并表演唱二、导入新课音乐知识：人声的分类：人声一般可以分为童声、女声、男声三大类。三、新课学习欣

11、赏A、小背篓（女生独唱）B、歌曲草原上升起不落的太阳C、歌曲小螺号（童声独唱）四、课堂小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 7 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月8 日课题 采山节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、能区分乐曲牧童短笛的两种情绪，找出相似的乐段；2、能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音；3、能大胆的用歌声，表演等形式表现歌曲采山的情绪。教材分析（含重点、难点、关键点）能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣；基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言

12、性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、山野寻乐（1）导：引入歌曲采山（2）即兴位歌曲伴奏（3）随乐动一动（4）朗读歌词（5）听赏歌曲（6）学唱旋律、歌词（ 7 ）演唱歌曲二、欣赏牧童短笛（1）学生欣赏牧童短笛第一段，感受乐曲的旋律和情绪（2）学生听牧童短笛第二段（3）静听牧童短笛第三段四、课堂小结学生回家后画一幅牧童短笛中的一个场景。教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 8 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月10 日课题 采山节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、继

13、续体会牧童短笛，让学生图会牧童的生活情绪2、学习歌曲捉泥鳅，能用活泼、轻快的情绪演唱。3、认识竖笛、了解其结构，并掌握演奏的姿势、试着吹出声音。教材分析（含重点、难点、关键点）体会牧童短笛的音乐；基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、再次体会牧童短笛音乐，学生欣赏全曲，然后学生模仿牧童吹笛的声音。三、认识竖笛（1）竖笛的构造：吹口 笛头 笛身 笛尾第六孔 第五孔 第四孔第三孔 第二孔 第一孔左手在上方，右手在下方，用手尖按住孔（2）尝试着吹响

14、竖笛以小组为单位探究如何才能将竖笛吹出美妙死亡音色，用“1”为准。培养学生正确的吹奏姿势，学习正确的呼吸方法（学生自己小结那种方法好）（3）听牧童短笛学生随音乐模仿牧童吹奏的样子一起吹奏竖笛，手指的节奏，形态等动作的模仿。四、欣赏学唱欣赏捉泥鳅五、课堂小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 9 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月15 日课题 音乐家聂耳节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、能了解卖报歌的创作背景，以及人民音乐家聂耳的生平与主要作品； 2、能学会卖报歌，并有表情的演唱歌曲。3、能积极参与与听赏活动并从中享受到音乐的乐

15、趣。教材分析（含重点、难点、关键点）创设“小毛头”街头卖报的情境，用歌声与形体动作体会她当时的心情。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、引情情景导入首都天安门解放军叔叔在晨曦中，在雄壮的国歌声中升国旗的情景。国歌是一个国家民族尊严的象征。二、激情了解聂耳的生平以及卖报歌的创作过程（1）老师：你们想不想了与聂耳有关的事情？课件欣赏 电影国歌片段 欣赏后，教师对聂耳生平简单介绍（2）老师：聂耳除了对义勇军进行曲谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如大路歌、金蛇狂舞、还有大家熟习的儿童

16、歌曲卖报歌。说起卖报歌的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？看课件：小毛头与卖报歌（图片与解说相结合）（3）学唱歌曲教师：我相信许多同学都会唱这首歌，谁来唱一唱？请同学唱一唱，如果没有就放录音欣赏一遍卖报歌教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 10 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月17 日课题 音乐家聂耳节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。2、认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音

17、的位置。3、介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。教材分析（含重点、难点、关键点）1、卖报歌旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。2、一个降号调各音位置。3、重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、 组织教学，复习导入。二、感受情感学习

18、歌曲卖报歌老师：现在我们就来学习“小毛头”唱的卖报歌，体会“小毛头”当时卖报的感受。A、试唱乐谱B、学唱歌曲1）、以小组为单位，几位学生一起试着唱一唱，不会的之处相互解决，解决不了的记下来。2）、学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正。3）、全班同学完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰。三、表现情感启发学生体会歌曲四、创设情境动作表现与歌曲的情感结合五、小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 11 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月22 日课题 音乐家聂耳节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1能说出民

19、乐合奏金蛇狂舞所表现的基础情境；2积极参与乐队的表现活动并从总体验到快乐。教材分析（含重点、难点、关键点）聆听金蛇狂舞，体验并参与表现教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、复习卖报歌三、导入新课听赏金蛇狂舞四、体验金蛇狂舞（1）作品归纳介绍：（2）复听全曲（3）分段听师（4）综合表现唱一唱：A、学生看乐谱随琴唱一遍B、分两组接唱（两组代表两艘龙舟） C、看教材，两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一边拍手、跺脚（教师弹奏旋律）D、一起合奏，（加入打击乐）体会端午节赛龙舟，你

20、追我赶的热闹场面五、小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 12 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月24 日课题 在祖国的怀抱里节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、能学会唱歌曲在祖国的怀抱里，并创编歌表演，享受表演的快乐。2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。教材分析（含重点、难点、关键点）（1）引导学生自主学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲；（2）掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教

21、学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、活动音乐之家导入：随着我为祖国守大桥的音乐，学生进入教室。1、看一看老师先介绍音符之家的成员：全音符 二分音符 四分音符 2 3 5教师拿出准备好的音符卡片，将对应的音符卡片贴在相应音符名称旁；然后请同学们用手在空中画出全音府，二分音符和四分音符的形状，并唱出时值。2、找一找教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后用钢琴分别弹出：5 3 6 2 1 4 7 请同学分别到黑板上取出音符卡片，唱出那个音符的音名活动：看P24 音符之家然后学生完成书上的作业二、课堂小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 13

22、）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月29 日课题 在祖国的怀抱里节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、能学会唱歌曲在祖国的怀抱里，并创编歌表演，享受表演的快乐。2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。教材分析（含重点、难点、关键点）（1）引导学生自主学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲；（2）掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、

23、学习歌曲在祖国怀抱里（1）聆听歌曲（2）熟悉旋律（3）朗读歌词老师读前句，同学读下一句（按歌曲节奏朗读）（4）学唱歌曲（5）歌词演唱：采取对唱与齐唱的形式进行二、创编歌表演学生自由组合，教师引导学生将歌词中“阿佤族”“苗族”“壮族”等少数民族换成自己知道的少数民族，并创编具有民族特点的歌表演，然后分组展示，综合评价。三、课堂小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 14 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年10 月31 日课题 在祖国的怀抱里节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、认真听赏手风琴独奏我为祖国守大桥，感知作品的音乐形象，并积极参与

24、全曲的表现活动；2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是音乐形象的重要因素教材分析（含重点、难点、关键点）感知音乐作品的音乐形象，认识节奏、旋律、力度、速度、音区等是音乐形象的重要因素。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、导入新课：请同学模仿火车的声音，今天我们要听赏的是由手风琴演奏的表现解放军的乐曲我为祖国守大桥。二、 初听全曲1、聆听全曲激发学生说一说乐曲的基本情绪是什么？学生回答。然后唱一唱音乐主题。2、再听全曲指导学生听赏全曲，分析主题出现几次？师：听一听，音乐主题在

25、乐曲出现几次？每次出现时举手，老师用标记，同时请想一想，后四次的音乐与音乐主题是否完全一样呢？学生听全区并回答问题。师：将音乐主题进行变化演奏叫变奏。三、课堂小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 15 ）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年11 月5 日课题 在祖国的怀抱里节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、认真听赏手风琴独奏我为祖国守大桥，感知作品的音乐形象，并积极参与全曲的表现活动；2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是音乐形象的重要因素教材分析（含重点、难点、关键点）感知音乐作品的音乐形象，认识节奏、旋律、力度、速度、音区等是音乐形

26、象的重要因素。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、组织教学二、分段欣赏1、感受主题与变奏3在速度（快慢）上的变化，并用语言表达。2、感受主题与变奏4在力度（强弱）上的变化，并唱一唱用声音表现。三、听赏全曲，参与表现1、静听全曲，让学生对全曲结构有一个明确认识，整体的感受。2、参与表现全曲根据音乐师生感受，唱一唱、动一动、说一说，进行参与表现。四、小结教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 16）科目音乐年级三年级班级64班授课时间2012年11 月7日课题 新疆好

27、节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、听赏新疆是个好地方后，能说出歌曲的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。2、能学会演唱库尔班叔叔喜洋洋，并积极参与创编歌曲的表演活动。教材分析（含重点、难点、关键点）能用活泼风趣的音乐演唱歌曲；引导学生选择不同的打击乐器和节奏型为歌曲的两个乐段用不同形式参与伴奏。教法提示体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法教具准备含课件、电教手段等录音机，小蜜蜂等教学过程设计（含作业安排）一、创设情境1、听一听，动一动同学们伴着库尔班大叔喜洋洋的音乐，学习做简单的新疆舞动作2、听赏与感受让学生听新疆是个好地方，说出歌曲情绪，并根据歌曲内容说出新疆的好二、体验探索1、听乐曲，玩游戏：师：让我们坐上新疆的大马车，出发吧！（学生随音乐，模仿骑马车的动作）2、辩声音，找音响师：终于到达新疆南部了，这时远远的有一队人马浩浩荡荡的走来，听！是什么声音？伴着清脆的马铃声和蹄声，马车声。（1）让学生听辩出马铃声，马蹄声（2）学生自由模拟声响，分组讨