高中语文第二单元唐诗撷珍27李商隐诗两首巩固训练新人教版必修.docx

1、高中语文第二单元唐诗撷珍27李商隐诗两首巩固训练新人教版必修2019-2020年高中语文第二单元唐诗撷珍2.7李商隐诗两首巩固训练新人教版必修一、语言基础1下列加点字的注音全部正确的一项是()A锦瑟(s) 马嵬(wi)杜鹃(jun) 报晓筹(shu)B惘然(mn) 矍铄(ju)恪守(k) 蓦然回首(m)C琴弦(xin) 未卜(b)羞赧(nn) 传宵柝(tu)D驽马(n) 解剖(pu)虔诚(qin) 海市蜃楼(chn)解析：A“筹”应读“chu”；B.“惘”应读“wn”；D.“蜃”应读“shn”。答案：C2下列词语中，没有错别字的一项是()A无端华年杜鹃沧海桑田B蓝田篮球惘然置若忘闻C九州神洲崔

2、嵬巍然屹立D隐晦隐讳宵柝霄衣旰食解析：B忘罔；C.洲州；D.霄宵。答案：A3依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一组是()由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极_，极_，因而留给欣赏者的联想空间就极_。因为以极_表现极_，读诗难免有时要“猜”。A丰富宽阔简约简约概括B简约概括宽阔简约丰富C丰富宽阔概括简约简约D简约概括丰富宽阔简约解析：解题时要依据语境。根据“以一代十，以少胜多”，第一、二个空就应填“简约”“概括”；根据“以极表现极”，那么，后两个空就应填“简约”“丰富”。答案：B4下列对诗词运用的修辞格判断不正确的一项是()A沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶)B塞上长城空自许

3、，镜中衰鬓已先斑。(对偶、借代)C矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。(对偶)D随意春芳歇，王孙自可留。(拟人)解析：B运用了对偶和借喻的修辞格。答案：B5下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。与杜甫合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。B李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽，意韵深微，好用典，有些诗较晦涩。C律诗要求诗句字数整齐划一，有五言、七言之分，律诗通常每首八句。锦瑟是一首七律。D马嵬(其二)与白居易的长恨歌取材于同一故事，是一首讽刺诗，锋芒指向了昏庸的唐玄宗。解析：A李商隐与杜牧合称“小李杜”。答案：A6名句默写。(1)庄生晓梦迷蝴

4、蝶，_。(2)_，蓝田日暖玉生烟。(3)此情可待成追忆？_。(4)空闻虎旅传宵柝，_。(5)此日六军同驻马，_。(6)_，不及卢家有莫愁。答案：(1)望帝春心托杜鹃(2)沧海月明珠有泪(3)只是当时已惘然(4)无复鸡人报晓筹(5)当时七夕笑牵牛(6)如何四纪为天子二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读锦瑟，完成78题。 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。7首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？_解析：分析表现手法时要注意“首句”的限制。解答第二问时要注意“华年”的内涵。答

5、案：这里运用了比兴手法，“无端五十弦”比喻往事繁多，也可说是比喻已逝的年华，慨叹自己年近半百，忆到自己美好的青春年华，不胜惆怅。8颈联和尾联表达了诗人怎样的情怀？_解析：分析诗人的情怀时要注意诗句中的关键词语和所用典故的内涵。答案：颈联，写怀才不遇，或美好事物不能长在，寄寓了悲伤嗟悼之情；尾联，从“追梦”中醒来，并知道那梦已远去，并且当时就不甚分明，流露出无可奈何的情怀。阅读下面的诗歌，完成910题。马嵬(其二) 李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。9首联“徒闻”“未卜”流露了作者怎样的思想感情？

6、_解析：要联系写作背景和诗歌的主旨以及首联内容分析作者的思想感情。答案：先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻见杨贵妃的传说，而后用“徒闻”加以否定。“他生”为夫妇的事，渺茫未卜，“此生”的夫妻缘分，却已明明白白地结束了，因此“徒闻”“未卜”表现出作者对唐玄宗、杨贵妃二人所谓美好爱情的极大讽刺。10“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”有什么内在联系？_解析：“六军同驻马”和“七夕笑牵牛”形成了一种对比，可由此进行分析。答案：唐玄宗、杨贵妃本来是发誓要“世世为夫妇”的，可当遇到“六军”兵变的时候，结果又怎样呢？贵妃自缢而亡，二人阴阳两隔。而“七夕笑牵牛”是两人之前的“美好生活”写照，但现在结局却连牵

7、牛都不如，两相对比，更具讽刺性。(二)课外探究阅读下面的一首诗，完成1113题。二月二日 李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。注此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。11首联和颔联描写了什么样的景象？运用了哪些修辞手法？_答案：(1)描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。(2)手法：拟人、对偶。12从“万里”“三年”两个词中任选一

8、个加以赏析。_答案：(示例一)“万里”强调空间渺远，蕴涵飘零天涯而欲归家不能的苦闷；为尾联抒发作者的悲情作铺垫。(示例二)“三年”点明时间漫长，流露出羁旅的愁苦和疲惫。为尾联抒发作者的悲情作铺垫。13请结合全诗，简析作者情感变化的过程。_答案：本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。阅读下面这首唐诗，完成1415题。流莺 李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？注流莺：飘荡流转、无所栖托的黄莺。凤城：这里借指长安。

9、14这首诗颈联的对仗很有特点，请简要说明。_答案：颈联对仗，不仅上下两句相对，而且句子内部“风朝”与“露夜”，“阴”与“晴”，“万户”与“千门”，“开”与“闭”又各自成对，音节和谐、深沉幽婉，读来别有一种既整饬又流美，既明畅又含蓄的风调。15金圣叹称此诗“托流莺以见意也”，叶燮称此诗“寄托深而措辞婉”。请结合此诗谈谈你对二人评论的理解。_解析：这是一首托物言志的诗歌。诗歌首先描述流莺的恓惶之状。第二联，有所寄托，将自己的感情寄托于流莺的形象之上：自己巧啭，但无人能识；别人良辰，我无佳期。第三联主要是时间和空间上的跨度，以及境况的对比。尾联抒发伤感，意指偌大的京城，竟然没有栖身之地可以一展抱负。

10、答案：这首诗运用了托物言志的手法，通过流莺的飘荡不自持表现了诗人自身漂泊无依的境遇，借流莺的徒自巧啭难遇佳期抒写诗人不为人赏识(怀才不遇)的精神苦闷。阅读下面两首诗，完成1617题。读长恨辞 (宋)李觏蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。马嵬(四首选一) (清)袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。16上面两首诗都是读长恨歌后所抒发的感慨。请概述这两首诗所感慨的对象与内容有什么不同。_答案：李诗主要感慨的是唐玄宗只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗主要感慨的是长恨歌只在反映李、杨之间的生离死别而没看到百姓们的生离死别。17两首诗中运用了

11、哪些相同的表达技巧？请做简要赏析。_答案：两首诗中都运用了对比、比喻和夸张的手法。如李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比，将“不动心”与“倍沾襟”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对比。李诗中用了“蜀道如天”的比喻、夸张，袁诗中也用了“人间亦自有银河”和“泪比长生殿上多”的比喻、夸张。三、表达交流18锦瑟一诗用典较多，请你用四字格形式概括出本诗的四个典故。_解析：本题考查概括能力，将原诗中涉及典故的四句诗用四字格进行概括。应注意：准确表达典故内容；抓住主要信息；符合题干要求。答案：庄周梦蝶望帝春心月明珠泪蓝田玉烟19按照画线句子，仿写三个句子，要求语意连贯，内容一致，句式基本相同。

12、翻开那透着书香的文典，语文引领我_；看到杜甫“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国心情和孤独忧郁之感；感怀毛泽东的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的雄壮伟大；_；_在语文这块宝藏里，尽情挖掘祖国的名山大川，徜徉在风景如画的小桥流水旁，放眼展望纷繁的人生，继续关注多彩的人生，在这个文学的花篮里寻觅芬芳！解析：本题考查句式仿写能力，要弄清楚题目中的要求，即画线句子的句式特点，仿用的关键词、修辞、上下文内容的一致等方面。句子的内容要健康，语境要积极，语言语意要简明连贯。答案：(示例)感受李商隐的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”对意中人的思念之情慨叹岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈欣赏

13、周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁2019-2020年高中语文第二单元姿态横生的中晚唐诗歌4白居易长恨歌学业分层测评鲁人版选修唐诗宋诗蚜1下面加点字的注音，有误的一项是()A回眸(mu) 鼙鼓(p)霓裳(n) 颦笑(pn)B城阙(qu) 花钿(din)云栈(jin) 乐阕(qu)C珠箔(b) 旌旗(jn)凝睇(d) 萦绕(yn)D悄然(qio) 绰约(chu)迤逦(y) 钗擘(b)【解析】B项，“栈”应读zhn。【答案】B2下列诗句中，没有错别字的一项是()A缓歌漫舞凝丝竹，尽日君王看不足。B六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。C归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。D忽闻海上有仙山，山在虚无

14、漂缈间。【解析】A项，漫慢；B项，娥蛾；D项，漂缥。【答案】C3下面对加点的词的解释，有误的一项是()A御宇多年求不得 御宇：统治国家B温泉水滑洗凝脂 凝脂：形容肌肤细腻润泽C可怜光彩生门户 可怜：值得羡慕D夕殿萤飞思悄然 悄然：寂静【解析】D项，“悄然”指忧思的样子。【答案】D4以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？最恰当的一句是()A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙蓉点点雨D丁香初绽悠悠云【解析】上句为仄声“月”收尾，下句必为平声，排除B、C两项；研究上句“梨花/院落/溶溶/月”；D项，“丁香/初绽/悠悠/云”看似与上句相似，实则不对；“梨花”为偏正

15、结构，“丁香”为单纯词，“院落”为名词，而“初绽”则为偏正式的动词。【答案】A5将下列名句中的空缺部分补充完整。(1)_，一朝选在君王侧。_，六宫粉黛无颜色。(2)云鬓花颜金步摇，_。_，从此君王不早朝。(3)风吹仙袂飘飘举，_。_，梨花一枝春带雨。(4)_，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，_。【答案】(1)天生丽质难自弃回眸一笑百媚生(2)芙蓉帐暖度春宵春宵苦短日高起(3)犹似霓裳羽衣舞玉容寂寞泪阑干(4)在天愿作比翼鸟此恨绵绵无绝期6阅读课文“蜀江水碧蜀山青秋雨梧桐叶落时”，回答下面的问题。(1)“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”两句用了什么艺术手法？有什么表达效果？【答案】马嵬兵变，杨贵

16、妃被逼自缢。唐明皇失去皇权又失去爱妃，心中无限悲愁，因此蜀地的青山绿水、月色铃声不但不能使他赏心悦目，反而使他触景伤情，更增加了内心的痛苦。在写作上，这种透过美景来写哀情的方法叫反衬，以主观感受加入客观景物的方法叫融情入景。这些手法的运用，可使所表达的感情更深一层，使人回肠荡气。(2)“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”两句在写景上有什么特点和作用？【答案】熬过了春风拂面、桃李盛开的夜晚，却难度秋风秋雨吹打梧桐落叶的时日。上句暗示李、杨昔日形影相随缠绵甜蜜的爱情；下句点出李隆基目前形影相吊思恋欲绝的处境。诗人以时光和景物烘托人物的思想感情，把秋天与春天进行近距离地观照、对比，使李、杨前后境遇的大

17、起大落，更为鲜明地表现出来，给读者以更强烈的心灵震撼。7. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。题岳阳楼白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。【注】元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。 梦泽：云梦泽。图障：图画。(1)本诗怎样突出洞庭湖“漫漫”的特征的？请结合颔联、颈联简要分析。【解析】“漫漫”在此诗中可以理解为“浩瀚无际”。在颔联中，写出了洞庭湖春季涨潮时的浩瀚壮阔景象。在颈联中，作者通过“雁点湖飞渡亦难”(大雁且飞渡不过，不得不频频落水休息)，从侧面写出了洞庭湖的浩瀚壮阔场面。

18、【答案】颔联写洞庭湖春涨之时远连云梦、西近长安，用夸张手法正面写洞庭湖的浩瀚无际；颈联写善飞之雁难以渡湖，侧面烘托洞庭湖的浩瀚无际。(2)诗的尾联是什么意思？蕴含着诗人怎样的感情？ 【解析】由注释可知，白居易自江州赴任忠州刺史，一个人登楼远眺，看到夕阳返照之处，很自然地就想到了长安。听到猿啼，看到雁飞就感到世事的艰难，触景生情，抒发了诗人漂泊天涯、眷念京城的痛苦。“贵人看”反映了如此优美的图画却只能被贵人们赏玩，表达了作者对贵人们的怨愤。【答案】洞庭湖风景壮阔美丽，但只能画成图画，张挂在豪华的大厅里，让那些贵人们赏玩；而途经此地只感到“苦”“难”。蕴含着诗人羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。8阅读下面两首唐诗，回答问题。后宫词白居易泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。宫词顾况玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。 (1)这两首诗运用了什么共同的表现手法？请简要分析。