《太阳》的教学设计.docx

1、太阳的教学设计太阳的教学设计教学设计时间：2020-05-14 我要投稿太阳的教学设计太阳的教学设计篇1【教学目的要求】1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。3、学会本课生字新词，学会用“虽然但是”，“如果就也”造句。4、朗读课文，默写最后一小段。【教学过程】一、揭示课题：今天我们学习第十课太阳。板书：太阳谈话：传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？我们一起来看课文。二、了解

2、文章主要内容：1、这篇文章主要向我们介绍了什么？2、文章是从几个方面来介绍的？板书：特点三、讲读第一大段。默读思考。这段介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？（一）讲读第一小段。1、指名读。2、这小段重点介绍了什么？（板书：远）你是从哪看出来的？3、“其实，太阳离我们有三万万里远”为什么用“其实”呢？4、指名读第一小段。（二）讲读二、三小段。按同样的阅读方法，看二、三小段，介绍了太阳的哪些特点，从哪里看出来的。1、指名读第二小段。3、你怎样理解这段的内容？板书：大4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢？5、指名读第二小段。6、指名读第三小段。7、你怎样理解这段的内容？板书：光热（三）默读、思考：文章这三小段都介绍的是太阳的特点，文章用什么方法来说明太阳的特点的？老师小结：作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”，写得生动、真切。四、讲读第二大段。太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的，我们看课文第二大段。（一）指名读第四小段。提问：1、文章的第一句话在这里起什么作用？2、从哪里看出太阳和我们的关系非常密切？板书：植物动物人