完整打印版最新PEP小学五年级上册第一单元unit1教案.docx

1、完整打印版最新PEP小学五年级上册第一单元unit1教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)15上学期五年级英语第一单元教案Unit1 Whats t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下：五、学习目标1、 能力目标： （1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We 和Read and write 中的四 会单词和句子。 （3） 理解Lets start、Lets find out、Lets

2、 sing、Lets chant 和Pair work 等部分的内容。 （4） 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。 （5） 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标： （1） 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （2） 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and

3、draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 （3） 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排 ： Procedures:1st Lesson：A Lets learn Ask and answer2nd Lesson：A Lets try Lets talk Main sence3rd Lesson：A Lets spell4th Lesson：B Lets try Lets talk C Task time5th Lesson：B Read and write 6th Lesson：B Lets check Lets wrap it up C St

4、ory time. 7th Lesson：Lesson：阅读课六、目标检测方式：目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。 目标二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。 第一课时整体设计课题Unit1 Whats he like?课型词汇课教学目标1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语.2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇.3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.教学重点 能够表演词汇课里

5、的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点用英语准确询问并回答人物特征.作业设计巩固性作业Write the words (必做) C拓展性作业Make a dialogue.（选做）AB板书设计Unit1 Whats t.第一课时教学过程课题Unit1 Whats he like?课时第一课时教学过程及精彩片段Step 1. Warming up1. Sing a song: 2. Show pictures and say. Whos this man woman? He She is ourStep2. Presentation1. Look and guess.看图片,猜一

6、猜教师是什么性格?2. 展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms3. Look at the pictures and say. 学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 4. 播放课件, 两人一组选择图片讨论. Whos this man woman? He She is is our teacher. She He is 5. 学习Ask and answer(1) Show a picture of their 1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向

7、新同学介绍班级同学的特征.Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. HomeworkWrite the words (必做) CMake a dialogue.（选做）ABBlackboard-design:感悟瞬间第二课时 整体设计课题Unit1 Whats he like?课型对话课教学目标1能正确听，说，朗读“Who is ? HeShe isWhats t.”2能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-

8、working,clever.3.能听懂，会说，会表演Lets talk 的内容并在真实场景中运用。教学重点 学生能够表演Main scene 和lets talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is ? HeShe isWhats t.”作业设计巩固性作业1.Listen and report the dialogue. C2.完成课堂检测中的相关习题。B拓展性作业3.Make a new dialogue and act it out。A板书设计Unit1 Whats t. 第二课时教学过程课题Unit1 Whats he

9、like?课时第二课时教学过程及精彩片段Step 1. Warming up1.Lets look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)2.Lets listen and sing”Whos your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1） 出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?（2）学生看图片想象并回答老师的问题。Dialog

10、ue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.What are they talking about?The teacher introduces classmates to each other.Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip（3）教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.学习lets try lets talk（1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课让我们和Ol

11、iver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。（3）看lets talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据lets talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。Step 3. Practice Make a survey.S1: Whos your?S2:S1:Whats Play a game游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。S1: Whos that?S2:S1:Whats t. Step 5.

12、Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. Homework1.Listen and report the dialogue. C2.完成课堂检测中的相关习题。B3.Make a new dialogue and act it out。ABlackboard-design:感悟瞬间第三课时整体设计课题Unit1 Whats he like?课型语音课教学目标知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握y的发音规则能力目标：通过听音及书写，能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词情感目标：培养学

13、生正确发音的好习惯.教学重点 能够掌握y的发音规则 教学难点能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。作业设计巩固性作业Write the words (必做) C拓展性作业总结学过的音标（选做）AB板书设计Unit1 Whats he like?BabyhappySunnywindysorry.第三课时教学过程课题Unit1 Whats he like?课时第三课时教学过程及精彩片段Step 1. Warming up1.Free talk with students.2. Revision Step2. Presentation1.单词及音标呈现(1)教师出示直观

14、的图片，通过图片呈现单词baby认读单词及音标，做配套练习或基础训练中的相关练习。Step 5. Ending1. Summary: T: Who can tell me what you learned today.2. HomeworkWrite the words (必做) C总结学过的音标（选做）AB感悟瞬间第四课时整体设计课题Unit1 Whats he like?课型词汇课教学目标1、 能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever.2、 能听懂、会说句型Whats he like? Hes . 教学重点 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点用英语准确询问并回答人物特征.作业设计巩固性作业Write the words (必做) C拓展性作业Make a dialogu