七年级生物上册复习教案.docx

1、七年级生物上册复习教案 第一讲生物与生物圈1、教学目标：1、了解并并认识生物的特征,以此来区分生物和非生物. 2、能够说出影响生物生存的环境因素。 3、说出生态系统的组成和生态系统中的食物链和食物网。 4、认同生态系统的自动调节能力是有限的。二、知识讲解： （一）生物的特征:1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、生物能进行呼吸。3、生物体都有应激性。 4、生物能排出身体内产生的废物。5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。6、生物的生活需要营养。7、生物体都有遗传和变异的特征。 典例精讲1、下列各种现象中，不属于生命现象的是（） A 小鸡破壳而出。 B 七星瓢虫捕食蚜虫。C 钟乳石慢慢长大。

2、D 含羞草被触后叶片自然合拢。（提示：生物的生长是由于细胞分裂与生长引起的。而非简单的物质积累。）2、有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、快乐的乐曲时就跳起舞来，这种现象为（）A 生物的生长。 B 生物的运动。C 生物对外界刺激的反应。 D 生物的繁殖3、下列关于生物的的叙述中，不正确的是（ ） A 生物能进行呼吸。B 生物生活需要营养物质。C 生物能生长和繁殖。D 生物都是由细胞构成的。4、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（ ）A 只有用肉眼观察到的情形才是真实的。B 观察时，必须实事求是。C 边观察边记录。D 观察时积极思考。5、一般卧室里不能摆放过多的植物过夜

3、，这是因为（ ） A 植物生长需要营养。B 植物要生长。C 植物的呼吸会产生二氧化碳。 D 植物会释放出过多的氧气。6、朵朵葵花向太阳所表现出的生物特征是（ ）A 应激性。B 印随。C 本能反应。D 条件反射7、下列物体中属于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人卫星A、B、C、D、8、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用9、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚 （二）、生物圈1、生物圈的范围：地球表面适合生物生存的一个薄层。2、生物圈是最大的生态系统，生物圈为生物的生存提供了基本

4、条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。3、影响生物生存的因素有非生物因素（光、温度、水、土壤、空气等。）和生物因素（包括种内关系和种间关系）。 环境因素 非生物因素：光、水、温度、空气等 捕食关系 生物因素概念:影响某种生物生活的其它生物 竞争关系 合作关系4、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 大树底下好乘凉（有利）、千里之堤毁于蚁穴（不利）5、生态系统在结构上包括生物成分（生产者、消费者和分解者）和非生物成分（包括光、大气、水体和土壤等）。食物链（生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列）。食物

5、网（在生态系统中多条食物链相互交错所形成的一个庞大体系） 概念：在一定地域内，生物和环境所形成的统一整体 非生物部分（如阳光、温度、水分等） 生产者（主要指植物 ） 生物部分 消费者（动物） 分解者（指细菌和真菌 食物链：生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃关系 食物网：生态系统中的食物链彼此交错连接形成食物网6、生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动，营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 7、一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定的限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统

6、就会遭到破坏。8、生态系统三要素： 典例精解： 1、下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是( )A 候鸟迁徙.B 山顶的旗形树.C 蛾类夜间活动.D 仙人掌叶特化成刺.(提示:北方冬天寒冷,候鸟南飞,南方夏季炎热,候鸟北飞。)2、下列不属于生态系统的是（ ）A 一块菜地。B 一个湖泊。C 生物圈。D 太平洋的鲨鱼。（提示：生态系统的构成有三要素：地域性、生物因素、非生物因素。）3、在沙地栽种植物，能够防风固沙，这说明（ ）A 生物适应环境。B 生物影响环境。C 生物在环境中不断变化。D 生物与环境互不影响。4、麦田中的小麦与杂草之间的关系是（ ）A 竞争关系。B 捕食关系。C 寄生关系。D

7、合作关系。5、下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确（ ）A 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。B 地球上适合生物生存的地方就是生物圈。C 生物圈是地球上如同一张纸薄的一个圈层。D、生物圈是所有生物的家。6、甘蔗只能在南方种植，而甜菜只能在北方种植，这主要说明（ ）A 光照长短影响植物的分布。B 温度影响植物的分布。C 土壤的质地影响植物的分布。D 水分影响植物的分布。7、百灵鸟借助保护色可以避免肉食性鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的狐所食。这说明（ ）A 生物普遍适应环境。B 生物与环境存在着生存斗争。C 生物之间存在捕食关系。D 生物与环境的适应是相对的。8、某生态系统的食物链如

8、图所示，则此生态系统中生产者是（ ）9、食物链开始的生物一般是（ ）A 直接以植物为食的动物。B 间接以植物为食的动物。C 能进行光合作用的植物。D 能把有机物分解成简单物质的细菌和真菌。10、维持生态平衡必不少的生物是（ ）A 生产者和草食动物。B 生产者和分解者C 食肉动物和分解者。D 食草动物和食肉动物综合训练1、右图是草原生态系统的食物网示意图，据图填充:（1）图中属于生产者的是 ，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。（2）直接以植物为食的消费者是 。（3）该食物网中有 条食物链。它们相互关联，形成 。（4）请你写出其中最长的一条食物链： ()如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草的影

9、响是 2、根据下面的食物网图，回答问题： 。（1）这个食物网共有 条食物链。（2）在这个食物网中，直接以生产者为食的消费者是 。（3）如果使用农药将昆虫全部杀死，那么，由此直接导致数量急剧减少的生物将是 ，其原是 。（4）在一定的地域内，上述生物和无机自然环境可以组成一个 。 3图22为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，代表碳元素的传递过程。请据图回答：（l）图中B是指 ，D是指 。 （2）碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素通过 作用由生物体进入无机环境。 （3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是 。 4、阅读下列资料，回答有关问题

10、一片稻田就是一十小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于 因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着_关系。(2)从获得途径看，青蛙捕食蝗虫、三化螟等害虫的行为属于 行为。如果人们大量捕食青蛙，对该生态系统的影响是 。(3)该生态系统中的生产者主要是 。作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是 。(4)水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺步含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验证水稻生长

11、需要含氮无机盐的实验取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含 的完全培养液。将两组装置放在 等条件适宜的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况。 5、右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答：（1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有_。（2）此生态系统中的分解者是_，作用是_。（3）该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条： _。（4）为了防止鸟吃草子，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，试分析回答：_。 第二单元 生物和

12、细胞 一、教学目标：1、认识显微镜的基本构造和作用。2、使用显微镜、制作临时装片。3、概述动、植物细胞的基本结构，并区别动、植物细胞结构的主要不同点。4、说出细胞中含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。5、描述细胞核在生物遗传的重要功能遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。 二、复习要点：（一）、显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用

13、来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 （二）、显微镜的使用 取镜和安放，安装好目镜和物镜 1、使用步骤 对光（简记：低倍镜、选光圈、左眼看、右眼睁，选反光。） 放置玻片标本 观察（简记：先下后上，先粗后细） 2、成像特点：目镜内看到的是倒像，要将物像移至视野中央的方法：物像在哪边玻片标本就往哪边移

14、。3、放大倍数=目镜倍数物镜倍数（放大倍数越大，细胞会变大、数目会变少、视野会变暗。）物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大4、污点只可能在目镜、物镜或标本上。 判断视野中污点：移动玻片标本，污点动，污点在玻片上；若污物不动；转动目镜，污物在目镜上；若移动玻片和转动目镜，污点不动，则污点在物镜上。 5、盖盖玻片时要斜着盖上，以赶走气泡。若出现气泡，可用铅笔头轻轻敲击盖玻片，将其赶走。气泡是中间发亮，边沿发黑，按压会变形，而细胞中间有结构。6、在实验“观察植物细胞”步骤2中滴入清水；而在“观察口腔上皮细胞”中步骤2滴入的是生理盐水，与人体细胞细胞液浓度大致相同，以维持细胞正常生理形态，若

15、置于清水中，会使细胞过度吸水而破裂。 （三）、观察动植物细胞 1、切片、涂片、装片的区别 （P.42） (1)、切片用从生物体上切取的薄片制成(2)、涂片用液态的生物材料经过涂抹制成(3)、装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成制作口腔上皮细胞临时装片：擦滴漱刮涂盖染吸制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片:擦滴撕展盖染吸制作临时装片的“七字步骤” 擦-滴-取-展-盖-染-吸2、植物细胞的基本结构的作用 （P.45）细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：细胞进行生命活动的地方，内有线粒体、液泡、绿色部分的细胞还有叶绿体。细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 液泡

16、：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质思考：挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？ 主要来自液泡中的细胞液。3、动物细胞的结构（P.47P.48）细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动, 细胞进行生命活动的地方，内有线粒体。4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。 （四）、除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。 （五）、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体

17、：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 （六）、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 1、细胞核中的遗传信息的载体DNA ，DNA的结构像一个螺旋形的梯子 2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 3、染色体：（P.59）DNA和蛋白质组成染色体；不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； 染色体容易被碱性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 4.细胞核、

18、染色体、DNA和基因的关系：（如下图）（七）、细胞的分裂和生长1、细胞的分裂使细胞数目增多（1）概念：一个细胞分成两个细胞。（2）过程：核分染色体通过复制倍增以后，平均分配到两个新细胞中，新细胞核原细胞所含遗传物种相同，细胞核分为两个； 质分将细胞质分为大致相等的两部分； 形成细胞膜（细胞壁）在两个新细胞核中间形成细胞膜（细胞壁）2、细胞生长使细胞体积增大 概念新细胞从环境中吸收营养物质并转变为自身的物质，体积增大 的过程。三、典例精解：1、制作临时装片的正确操作步骤是（ ）将观察材料浸入水滴中并展平。盖好盖玻片。在载玻片的中央滴一滴清水。撕取或挑取观察材料。擦净载玻片和盖玻片。将观察材料进行

19、染色。A B C D （提示：临时装片的制作步骤是擦滴撕展盖染。）2、将印有“上”字样的玻片标本放在显微镜下观察，视野中看到的物像是（ ）A 上 B 下 C D（提示：显微镜的成像为完全的倒像。）3、与番茄果肉细胞相比，人的肌肉细胞中，没有（ ）A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核（此题考查动物细胞的基本结构，动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核三种基本结构。4、水稻叶肉细胞中的能量转换器有（ ）A 线粒体 B叶绿体 C 细胞核 D 液泡 （提示:细胞中的能量转换器，线粒体和叶绿体，只是选择的对象是水稻叶肉细胞。）5、从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（ ）A 细胞

20、壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核（提示：以上现象为遗传现象，由遗传物质决定，而遗传物质在细胞核中。） 四、课堂练习：1、有一台显微镜备有两种目镜5和16，两种物镜10倍和40倍，使用这台显微镜观察玻片标本时，最小的放大倍数是（ ）A 50 B 160 C 200 D 752、观察洋葱鳞片叶表皮细胞时制作的玻片标本属于（ ）A 切片 B 涂片 C 装片 D 都不是3、在制作人体口腔上皮细胞和洋葱表面细胞装片时，为了更清楚地观察细胞的结构，可以对细胞进行染色，染料用的是（ ）A 蒸馏水 B 清水 C 碘液 D 生理盐水4、同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成

21、两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们所学的细胞分裂的知识进行分析，下列说法正确的是（ ）A 这对双胞胎是克隆人 B 这对双胞胎在遗传上是一模一样 C 这对双胞的身高、体重完全一样 D 这对双胞胎将来的相貌、性格会一模一样5、要将显微镜视野中“左侧”的物像移到视野“中央”，就将载玻片移向（ ）A 上方 B 下方 C 左方 D 右方综合练习1下图为显微镜的结构图，请据图回答： (1)正确取送显微镜的方法是：一手握住 _，一手托住 _。 (2)对光时，要用左眼注视着 _内，如果室内的光线很强，应选用 _的_ 面镜对准光源，并选用 _ 调节较小的光圈对准通光孔。 (3)所要观察的玻片标本应

22、放在 _上，并用 _ _压住。标本要正对 _ 的中心。 (4)寻找物像时，先转动 _，使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视 _。 (5)当物镜接近玻片标本时，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视 _ 。如果观察的物像不够清晰时，应转动 _进行调节。2、请据图回答(1)、图A为_细胞，图B为_细胞。(2)、图中含有遗传物质的结构是（填序号）_和_；名称是_；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号）_和_，图B中结构的名称是_； (3)、能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是_，存在于图中的（填序号）_ _、_ _；(4)、图B中结构的名称是_，它的功能是_ _；

23、图B中结构的名称是_。(5)、切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号）_。312 A B 3.如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是 ；（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制物质进出的作用；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于 ；（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是 ；（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于 中。4.下图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：(1)请写出各部分的名称：4 5

24、 6 (2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫 ，起 和 作用。(3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫 。(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有 。(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有 、 和 等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构 、 和 。5据下图回答下列问题。(1)具有放大物像功能的结构是1_和6_。(2)转动3_和5_，就能使2_上升或下降。(3)13_的功能是使光线射入6_。(4)玻片标本应放在11_上，并用 9_压住，标本要正对8_的中心。(5)使用显微镜的步骤是：_；_；_；_；_。答案(1)目镜 物

25、镜 (2)粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜筒(3)反光镜物镜(4)载物台 压片夹 通光孔(5)取镜安放 对光 放置玻片标本 观察 收放6王小明同学在普通光学显微镜下观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：(1)这些植物细胞是在显微镜的目镜是10x，物镜是l0x的情况下所观察到的，这些细胞被放大了_倍。(2)已被碘液染色的装片上，细胞核被染成_。(3)切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱的_中。(4)他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?(5)王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取了一小块表皮做成的玻片标本叫

26、_。(6)王小明同学为了看得更清楚，他换了高倍镜观察，他的眼睛应注视_与_的距离。 答案 (1)100 (2)黄色 (3)细胞液 (4)若移动物镜和玻片标本，污点不动，则在目镜上；若移动目镜和玻片标本，污点不动，则在物镜上；若移动物镜和目镜上，污点不动，则在玻片标本上。 (5)临时装片 (6)物镜 玻片标本7下图是克隆绵羊多莉形成过程的示意图。请据图回答：(1)多莉是由受精卵发育成的吗?(2)与它身世有关的母羊有_只，它们分别是_、_和_。(3)由示意图可知，多莉是由A羊提供的_和B羊提供的_融合而成的_细胞发育来的。(4)从结果来看，多莉的样子与B母羊一模一样，这说明它的_来自B母羊，而B母

27、羊提供的是_，这说明_。答案(1)不是。 (2)3 供卵母羊(或A羊) 供核母羊(或B羊) 代孕母羊(或C羊) (3)无核卵细胞 细胞核 (4)遗传信息 细胞核 遗传信息在细胞核中第三单元 细胞构成生物体和没有细胞结构的生物体1、教学目标： 1、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 3、进一步形成生物体是一个整体和生物学观点。 4、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 5、识别病毒，说出病毒的结构组成。2、知识讲解：（一）细胞的分裂、分化形成组织生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞分裂，增加细胞数目；细胞的生长，使体积增大。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个 分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞分裂成为两个细胞。（二）多细胞生物体的结构层次 动物或人体的组成： 1.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。人和高等动物的基本组织：（1）上皮组织覆盖在体表或体内官腔的内表面有保护和分泌的功能；（2）神经组织分布在脑、脊髓以及神经中枢有接受刺激，产生和传导冲动的功；（3）肌肉组织分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处有收