人教版初中生物八年级上册教案.docx

1、人教版初中生物八年级上册教案2017-2018学年 第一学期八年级生物教案日期： 2017 年 9 月人教版生物学 八年级 上册 目录第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物第二节 线形动物和环节动物第三节 软体动物和节肢动物第四节 鱼第五节 两栖动物和爬行动物第六节 鸟第七节 哺乳动物第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动第二节 先天性行为和学习行为第三节 社会行为第三章 动物在生物圈中的作用第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布第二节 细菌第三节 真菌第四节 细菌和真菌在自然界中的作用第五节 人类对细菌和真菌的利用第五章 病毒第六单元 生物的多样

2、性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类第二节 从种到界第二章 认识生物的多样性第三章 保护生物的多样性八年级上册 教学计划又是一个新学期的开始，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的 行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来

3、进行的。能力目标：1）增强动手能力和实验设计能力。2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3）培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：1）认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。2）认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。二、学情分析 通过七年级的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取

4、再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个八年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。第一章至第三章内容，主要涉及动物的类群，让学生区别哪些是水中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解

5、在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以

6、及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特征进行分类五、教学措施1、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，达到及时巩固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。八年级上册 生物 教学进度周次教 学 内 容课时1开学报名 学前教育22第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物23第二节线形动物和环节动物24第三节软体动物和节肢动物25第四节 鱼 第五节 两栖动物和爬行动物

7、126第五节 两栖动物和爬行动物2国庆放假27第六节 鸟 第七节 哺乳动物28章清 第二章第一节动物的运动29第二节 先天性行为和学习行为210第三节 社会行为 章清211第三章 动物在生物圈中的作用 复习212期中考试 试卷讲评213第四章 第一节细菌和真菌的分布214第二节细菌 第三节真菌215第四节细菌和真菌在自然界中的作用第五节人类对细菌和真菌的利用216章清 第五章 病毒217第六单元 生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类218第二章 认识生物的多样性219第三章保护生物的多样性220复习 期末考试2第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形

8、动物（第1课时）一、教学目标（一）知识与能力1概述腔肠动物的主要特征。2举例说明腔肠动物与人类生活的关系。（二）过程与方法尝试观察水螅的身体结构特点。（三）情感态度价值观目标1交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。2认同动物的结构特点与其功能相适应。二、教学重点腔肠动物的主要特征。腔肠动物与人类生活的关系。三、教学难点腔肠动物的主要特征。四、教学模式以学导教、三精两清五、教学方法观察、自学、讨论、讲授六、教学准备PPT课件、水螅生活和繁殖的视频。七、教学过程第 1 课 时教学环节教师活动学生活动设计思想（一）新课导入（需要时间：5分钟）1展示图片，问海葵是植物还是动物

9、？为什么？2提问动物和植物有什么本质的区别。结合已有知识，分析得出两者的主要区别在于营养方式的不同。引起学生兴趣，为认识学习动物学的知识作一个引领和铺垫。（二）观察水螅（需要时间15分钟）1先展示PPT问题再播放视频：水螅的生活环境和外部形态特点。2播放视频：水螅的捕食和消化。3引导学生说出水螅的主要特征。明确水螅是一种腔肠动物。1给水螅设计名片。2带着问题观察视频。3小组讨论学习，填写学案、讨论交流学案上的问题（见学案）。通过与学生熟悉的两类动物（草履虫和人）的比较，培养学生的分析比较能力，并得出水螅是低等的多细胞动物的概念。（三）总结腔肠动物的主要特征（需要时间10分钟）1出示其他几种腔肠

10、动物的图片并加以介绍，引导学生归纳腔肠动物的主要特征。2出示几种动物的图片，让学生判断哪种动物是腔肠动物，并说明理由。1总结归纳腔肠动物的主要特征。2思考、交流从具体对一种腔肠动物水螅特征的分析，到感性地认识腔肠动物特征，再到抽象生成腔肠动物的共同特征这一重要概念。（四）关注腔肠动物与人类关系（需要时间7分钟）1提问：你认为腔肠动物与人类有什么关系吗？在自然界中有什么作用吗？（展示一些相关的图片、新闻资料等）2播放视频：大堡礁正面临“灭顶之灾”。3让学生说出看过视频后的感受和体会。1观看视频。2说出自己观看视频后的体会。1联系生活实际、与已有的知识联系，加深理解。2情感教育。（五）课堂小结（需

11、要时间3分钟）通过今天的学习，谈谈你对腔肠动物以及它们与人类的关系有什么收获和体会。各抒己见，总结归纳所学。从学生的角度出发梳理所学知识，帮助构建知识框架。八：板书设计 第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（一）主要特征1身体呈辐射对称2体表有刺细胞3有口无肛门（二）主要动物水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫（三）与人类生活的关系有利有弊合理的保护与利用 第 2课 时一、教学目标（一）知识与能力1概述扁形动物的主要特征。2举例说明扁形动物与人类生活的关系。（二）过程与方法尝试观察涡虫的身体结构特点。（三）情感态度价值观目标1认同动物的结构特点与其功能相适应。2关注血吸虫病等寄生

12、虫病的预防。二、教学重点1扁形动物的主要特征。2扁形动物与人类生活的关系。三、教学难点扁形动物的主要特征。四、教学模式以学导教、三精两清五、教学方法观察、自学、讨论、讲授六、课前准备涡虫标本、PPT课件、涡虫生活史、血吸虫生活相关的视频等。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计思想（一）复习导入（需要时间：2分钟）1展示图片问：水螅、海葵等腔肠动物有哪些特点？2展示图片讲：动物界还有一类动物也具有和腔肠动物相似的一个特点，有口无肛门。它们是扁形动物。回忆上一课时的知识，从学生的兴趣点出发，首先建立起两类动物的联系。引发学生的兴趣。为学习扁形动物作引领和铺垫。（二）观察涡虫（需要时间15分钟）

13、1视频：涡虫的生活史。2展示问题：涡虫和水螅进行比较，有哪些相似？哪些不同？3引导学生说出涡虫的主要特征。1观察涡虫。2小组讨论，结合教材P6自学分析，找出相同点。学生在交流过程中，能够获知涡虫的生活环境以及习性，对涡虫建立感性的认识。（三）概括扁形动物的主要特征（需要时间10分钟）1出示绦虫、血吸虫的图片，引导学生归纳扁形动物的主要特征。2出示蚯蚓、蛔虫、华支睾吸虫图片，让学生判断哪种动物是扁形动物，并说明理由。1总结归纳扁形动物的主要特征。2判断并说明理由。1培养学生的分析比较能力。（四）关注扁形动物与人类关系（需要时间10分钟）1扁形动物大多寄生于动物和人体内，比如：华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫等。2视频：华支睾吸虫与人类的关系。3提问：如何预防寄生虫病？1思考、交流，说出寄生生活的动物共同的特点是什么。2学生小组欣赏、讨论交流。1使学生能够更广泛地了解：不同的动物都有其特殊的适应环境的本领。2进一步理解生物体的结构与功能是相适应的，培养良好的卫生习惯。（五）课堂小结（需要时间3分钟）通过今天的学习，你能试着谈谈涡虫与水螅哪一个结构更为复杂吗？总结归纳所学。从学生的角度出发，梳理所学内容，构建知识框架。八、板书设计第一章动物的主要类群