学年河南省周口市高一下学期期末考试语文试题图片版.docx

1、学年河南省周口市高一下学期期末考试语文试题图片版2016-2017学年度下期期末高中抽测调研高一语文参考答案1. 答案：A（原文中说的是“先秦时代”）2. 答案：D（原文是“研究者几乎都认为”）3. 答案：D（根据原文倒数第二段前两行的内容，“其实误矣”，可知这一句本来就是错误的）4. 答案：D （A项“缺乏同情心”说法不当；B项“胆小”说法不当；主要体现了爷爷的贪财。C项“弃暗投明”于文中无据）5. 第一次参加的是国民党的部队，原因是：兵荒马乱的年代爷爷每天都吃不饱；部队不只管饭，立了功还奖现大洋；爷爷是被部队“拉走的”（抓壮丁抓走的）（每点1分，任答两点可得2分）第二次参加的是共产党的部队

2、，原因是：1 爷在国民党部队做了逃兵，却被共产党的部队逮住了；开仗在即，需要人手，被编入新队伍；爷爷是个刚烈的汉子，非常重情义。帮爷爷刨冻土的老兵替他死去了，爷爷愧疚不已，决心跟着部队走，直到退伍。（每点1分，任答两点可得2分）6. （1）情节方面：冻土是小说的线索，贯穿全文，小说的主要情节都跟冻土有关。（2）塑造人物方面：爷爷第一次挖沟壕时本来在土质松软的地方，却被国民党老兵赶到一处坚硬如铁的冻土处挖沟壕，这一情节表现了国民党军队士兵的蛮横霸道、欺负新兵的特点。爷爷第二次挖沟壕时本来分在一片冻土上，却被共产党老兵赶到已经挖好的沟壕掩体里，这一情节表现了共产党士兵的仗义热心、爱护新兵的特点。（

3、3）主题方面：冻土有助于读者理解小说的主题。爷爷在冻土上挖战壕，被老兵赶到挖好的沟壕掩体里，老兵却中弹牺牲。是这冻土让爷爷明白道理，知道好歹，懂得哪些人是靠不住的，哪些人是可以一生一世依赖着的。（4）冻土作为小说的题目，也有设置悬念，引起读者阅读兴趣的作用。（每点2分，答出任意三点即可）7. 答案：D（D项中“主动请缨”文中没有明显证据）8. 答案：B D（B项“在国外产生了重大影响”说法不全面，应该是“在国内外产生了重大影响”；D项“著作等身”在文中没有依据。答对一项2分，两项4分）9. 答案：学指的是“学问（学识）”，德指的是“品德（德行）”。学问可以理解为：学习出类拔萃，获得俄亥俄州立大

4、学化学哲学博士学位。 44岁的蔡启瑞从结构化学领域转行从事催化研究。 取得一系列可喜成果。被评为中科院院士，百岁时荣获厦大“南强杰出贡献奖”。 举办催化讨论班、进修班和现代催化研究方法研讨班，为全国有关高校和科研单位培养了大批催化科学领域的中、高级人才。德行可以理解为：热爱祖国。冲破美国当局重重阻挠，毅然决然回到祖国。为人平和谦逊、淡泊名利。在名利面前，蔡先生不是争，而是退让，一个人做几件高风亮节的事不算什么，而蔡先生一辈子事事如此，很难很难。热爱化学科研，一生献身科学研究。关心年轻人，奖掖后进，锻炼中年教师。敬业勤奋。为了总结和确切表达他的学术思想以为后人所用，蔡启瑞半夜起来在电脑前打字到黎

5、明，给撰写者提供了近三万字的电子版参考资料，以致他腿脚肿胀得让人不忍目睹。（学问和品德各占3分，答出学问中的任何3点即可，答出品德中的任何3点即可，共6分）10.答案：D11.答案：A（“负责监察朝廷、诸侯官吏一直延续到明朝”错误，应是延续到清朝）12.答案： C（“他下令给宁前监军”说法错误，应该是方震孺请求朝廷下令宁常监军专门斩杀逃兵逃将）13.答案：（1）六月，方震孺出关，会见将士，吊唁死亡战士，救护伤病员，军民一片欢腾。（延见：接见，引见；吊：吊唁；扶：扶救，救护。各1分，句意2分）（2）第二年，魏忠贤大造冤案，招募弹劾方震孺的人，郭兴治再次追论方震孺在河西贪污赃款。（明年，大狱，赃私

6、，每词1分，句意2分）【译文】方震孺，祖籍安徽桐城，后来迁到寿州。万历四十一年(1613)进士，由沙县知县进入朝廷担任御史。熹宗即位，叛逆太监魏忠贤勾结客氏。方震孺上疏陈奏拔本塞源论，报告呈上去，震动了整个朝廷。这年春天巡视南城。宦官张晔、刘朝被人告了，魏忠贤替他们说情。方震孺不听，最终报告了皇帝，魏忠贤更加怨恨他了。辽阳失陷后，方震孺一天上了十三道奏疏，请求增派巡抚、疏通海运、调集边兵、撤换司马。一天五次到公卿门前击鼓，一边筹划一边痛哭，而请求让自己去犒劳部队。皇帝鼓励他，派国库银二十万两给方震孺犒劳部队。六月，方震孺出关，会见将士，吊唁死亡战士，救护伤病员，军民一片欢腾。于是报告皇帝说：“

7、我军以退为守，是不足以防守的，我军以进为守，则防守绰绰有余。专门依靠三岔河作为大本营，万一将来形势发生变化，榆关一线足以保卫蓟门吗？”奏疏呈上，皇帝命令方震孺巡按辽东，监察军事纪律。方震孺巡按辽东，有七个月没有住在房屋里，没有吃热熟食。有人想要放弃三岔河，退守广宁。方震孺请求在镇武驻兵。军法不严，请求下令宁、前监军，专门斩杀逃兵逃将，皇帝都听从了他的意见。第二年正月，任期满，在前屯待命，而大清兵已第二次渡过三岔河。各城驻军也都闻风而逃，只有方震孺的前屯没有动摇。正在这个时候，西平参将祖大寿收拾残兵驻扎在觉华岛上。于是方震孺召见水军头领张国卿商量说：“现在东路军到处找粮食，听说祖将军在岛上有二十

8、多万米豆，十多万士兵，无数的牛马，东路军和岛上部队联合以攻榆关，不是很幸运的吗！”于是方震孺、张国卿航海去会见祖大寿，慷慨激昂地对他说：“将军归国，我们担保你荣华富贵，如不归国，我方震孺就死在将军面前。”祖大寿痛哭，方震孺也跟着流泪，于是一起回归，获得军民辎重无数。第二年，魏忠贤大造冤案，招募弹劾方震孺的人，郭兴治再次追论方震孺在河西贪污赃款。逮捕方震孺拷问，判处他藏赃款六千多两，准备处以绞刑，方震孺被逮捕下狱。有一个巡逻的士卒常常帮助方震孺的饮食，方震孺问他，他说：“我的妻子，听说您精忠卫国，亲手做了献给您。”第二年，庄烈帝继位，方震孺得到释放。八年(1635)春天，流贼进犯寿州，寿州的长吏

9、刚好调走了，方震孺倡议士大夫、百姓固守，贼人从此不敢逼近寿州。巡抚史可法向上面汇报了他的功绩，将他用为广西参议。不久，提拔为右佥都御史，巡抚广西。京师陷落，福王在南京登基，当天方震孺就上奏勤王，马士英、阮大铖很忌讳，命令他回到广西。方震孺竟因此郁郁忧愤而死。14.答案：B E（A项“一意孤行”表述错误，应是“奋力抵抗”；C项“拿张良的鲁莽行动暗喻文天祥的抗元斗争”表述错误，应是拿拿张良的这一壮举跟文天祥的抗元斗争作对比，表达的是对文天祥的赞美之情。D项“文天祥的忠魂无须回来”理解错误，表达的是当世再无像文天祥一样的抗元志士。B项2分，E项3分）15答案：对文天祥抗元事迹的赞叹和对其知其不可为而

10、为之（明知南宋气数已尽，抗元的军事行动不会胜利还是要奋力抵抗）精神的崇敬。对前朝（南宋）君臣的强烈思念之情（或者故国之思）。对异族统治的不满。既留恋前朝又万般无奈的彷徨。（每点2分，答出任意三点即可得6分）16. 答案：（1）君子生非异也，善假于物也。（2）所以传道受业解惑也。（3）金戈铁马，气吞万里如虎。（每空1分，共5分，有错别字则该空不得分）17. 答案：C（甚嚣尘上：现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。自鸣得意：自己表示很得意（多含贬义），此处可改为“津津乐道”（形容对这件事十分感兴趣，很感兴趣地谈论。）方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。不胜其烦：烦琐得使人

11、受不了。此处可改为“不厌其烦”。连根拔起：比喻彻底铲除或消灭。不合语境。）18.答案：A（B项“一记警钟”搭配不当，可以改为“一记耳光”或者“长鸣的警钟”；“ 被广大观众所喜欢”成分赘余或搭配不当，可以将“所”去掉或者将“被”改为“为”。C项“对所评诗作的阐释还是选择”语序不当，可以改为“对所评诗作的选择还是阐释”。D项表意不明，可在“人生观”前面加上“其”或者“孩子们的”。）19. 答案：B20. 是因为他们看清了物质快乐的有限但他们更明白并非物质越多越好一个人若是将过多的精力给了物质（答出一项给1分，答出两项给3分，答出三项给5分）21. 画面内容：画面正中站着一个孩子，脑袋被鸟笼束缚住，

12、小孩仰起头睁大眼睛出神地望着天上的飞鸟；小孩的身后是连绵的群山，旁边有一位戴眼镜的男子手持钥匙似要打开寓意：教育应当使每个人的天性得到健康生长，而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求。和种树、种庄稼一样，疏松土壤，兴修水利，让根系得到自然发展，教育就是要让人自由生长、主动学习。22. 【写作角度】角度一：科学不分国界，科技成果最终是服务于全人类的。陈天桥为人类科学的发展贡献私人财产，这种做法值得表扬。角度二：不应用道德约束慈善。只要是为社会做慈善就应该对其鼓励和尊重，而不应该用国籍和信仰来约束做慈善的人，更不应该挥舞道德的大棒。角度三：不要抨击别人在哪里做慈善，而要创造更好的制度和机制为慈善保驾护航。角度四：爱国就要支持中国的科研。陈天桥身为中国人，在中国科研经费紧张的时候，却把钱捐给了并不差钱的美国人，这种做法让人不能理解。