山东省新泰市石莱镇初级中学学年中考语文模拟试题doc.docx

1、山东省新泰市石莱镇初级中学学年中考语文模拟试题doc语文中考试题第卷（选择题 共40分）一、积累与运用（16分，每小题2分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A愤懑（mn）筵席(yn)呱呱坠地(gu)踉踉跄跄(ling)B荫庇(yn)伫立(zh)越俎代庖(z)吹毛求疵(c)C沉湎(min)黝黑(yu)影影绰绰(chu)鳞次栉比(zh)D吮吸(shu)慰藉(ji)戏谑(xu)引颈(jng)受戮2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A小心翼翼中流砥柱通霄达旦如坐针毡B不屑置辩有例可援蔚为壮观遍稽群籍C芒刺在背断壁残坦顶礼膜拜巍峨峥嵘D怡然自得万恶不赫睡眼惺忪浩瀚无垠3下列句子中加点成语使用恰当

2、的一项是（ ）A“新疆大发展，我们怎么办？” “首府大跨越，我们怎么干？”乌鲁木齐人已把深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，当做实现首府跨越式发展的不二法门。B6月11日世界杯足球赛在南非开赛以来，球迷们天天坐在电视机前观看，每场比赛结束后仍对球星的表现评头论足，强聒不舍，尽情享受着体坛的“豪门盛宴”。C今年年初以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。D面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。据2009年环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。4下列句子中加点词语解释错误的一项是（

3、）A邑人奇之，稍稍宾客其父，或（有的人）以钱币乞之。（伤仲永）B何夜无月？何处无竹柏？但（只是）少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）C期（满一年）年之后，虽欲言，无可进者。（战国策邹忌讽齐王纳谏）D溯洄从之，道阻且长。溯游（逆流而下）从之，宛在水中央。（诗经两首）5下面一段话的语序，恰当的一项是（ ）他们是够忙碌的，因而没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计，沙子总是在那儿向下漏着。他们的工场不大，但对他们来说已够大了。它的空间已足以使他们在其中创造形象和表达思想。当一些亲切的思想给他以馈赠，他是知道的，那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。A.B.C.D.6对复句的关系判断正确的

4、一项是：（ ）我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。A.一重复句，转折关系。B.一重复句，因果关系。C.二重复句，第一重是转折关系，第二重是因果关系D.二重复句，第一重是因果关系，第二重是转折关系7下列诗文默写与原文不一致的是（ ）A花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。B重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。C蒹葭萋萋，白露未已。所谓伊人，在水之湄。D设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。8下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A. “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最

5、重要的就是阳光、空气、水和笑容。”C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。二、阅读社戏，完成912题（共8分，每小题2分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两

6、岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并

7、不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。9.文中对看戏途中的景物描写细致逼真，对这样描写的作用分析不恰当的一项是（ ）A.烘托出“我”看戏时兴奋的心情。 B. 点出“豆麦”，为下文“偷豆”埋下伏笔。C.表现出“我”对江南农村自然景物的热爱。 D. 为描写后面精彩的社戏作铺垫。10.作者以“社戏”为题目，对此分析不正确的一项是（ ）A.具体实在，点出了中心事件。 B.既可交代中心，又可暗示时代背景。C.文章是以看社戏的生活经历

8、为依据，刻画人物形象、表现中心的。D.许多作者不明白什么是“社戏”，以此为题，具有吸引力。11.对选文内容理解不正确的一项是（ ）A.第段第三句的“点”“磕”“退后”“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B.选文有三处写到“豆麦”，都是为了说明夜气里清香的来源。C.第段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第段的“歌吹”。D.作者在第段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”澄清了第段写的“渐望见依稀的赵庄”“料想便是戏台”的猜测。12.对选文大意概括恰当的一项是（ ）A.去赵庄看社戏途中的行船情景。 .B.去赵庄看社戏途中的景物描写。C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D.去赵庄看

9、社戏途中“我”的见闻和感受。三、阅读谈生命选段，回答13-16 题（共8分，每小题2分）我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴

10、风雨，这激电，这迅雷，使他心魄惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想体憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢

11、信来生！13对文中加点词语理解有误的一项是（）A“曲折”暗示生活的道路曲折。B“冲倒” “挟卷”暗示生命的力量不可阻挡。C“享受”暗示我们人生要学会享受。D“巉岩前阻”比喻人生中的挫折、逆境。14下列对语段所表现出来的感情变化分析不正确的一项是（）A从春水“愤激” “怒吼” “奔腾”等词语表现出了对生命的悲观失望的心情。B春水面对种种境遇，心情是快乐的、平静的。C春水到了大海，心情更是平静的，没有欢乐，也没有悲哀。D语段的感情基调是积极乐观的，作者想借此宣扬一种健康、进取的人生观。15下列对于语段所表现出来的主题理解不正确的一项是（）A作者把生命比作“一江春水”，表达了对生命的独特感受。B散文

12、以“一江春水”为喻，揭示了生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，C语段表现出了生命中痛苦和幸福是一对誓不两立的两个矛盾体。D语段还表达出了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。16选段文字的语言风格是怎样的？判断正确的一项是（）A.清新自然，华丽B.含蓄温婉，隽美C.通俗流畅，炽烈D.粗犷豪放，深沉四、阅读得道多助，失道寡助，完成1720题。（共8分，每小题2分 ）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固

13、国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。17.文中说“故君子有不战,战必胜”的原因是（）A.使人民定居下来，不迁移到别处去。B.依靠强大的国防力量和险要的地势。C.实施仁政，取得人民的拥护、支持。D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。18.关于本文的语言特点，说法正确的一项（）A.含蓄隽永，耐人寻味。 B.直抒胸臆，明白如话，质朴无华。C.委婉曲折，含不尽之意于意外。 D.语句整齐流畅，一气贯注，论辩有力。19.下面对于文章内容写法分析错误的一项是（）A.文章运用了大量的排比句式，增强

14、了气势；运用的是“总分总”的论证结构。B.本文采用的论证方法是：举例论证、道理论证、对比论证。C.孟子在文中以作战如何取胜为例，提出“人和”与“得道”的重要性，“人和”与“得道”是“因”与“果”的关系。D.全文紧紧围绕“人和”这一中心，环环相扣，逐层推理，显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。20.对文章内容理解有误的一项是（）A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B.作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。D.文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。第卷（非选择题 共80分）五、（10分）21.在横线上补充出恰当的句

15、子。（每空1分，共6分）.不畏浮云遮望眼，_。（王安石 登飞来峰）. _，夜泊秦淮近酒家。（杜牧 泊秦淮）.香远益清，亭亭净植，_。（周敦颐 爱莲说）. _，不知口体之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序）.何夜无月？何处无竹柏？_。（苏轼记承天寺夜游）. _，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）22. 用一句话概括新闻（2分）（据新华社北京年月日电）城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是禁止的。请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超

16、过个字。_23.仿写句子（2分）朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；_，_ 。六、阅读下面文言文，完成24-26题。（14分）司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原

17、也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注】宄（gu）：坏人。钞：掠夺。24解释下列句子中加点的词。（4分）客谢之 谢：_ 监试者异之 异：_窃为郡内忧之 窃：_ 以病去 去：_25翻译下列句子。（6分）（1）慢人亲者，不敬其亲者也。边山之民果乱，内徙，或为寇钞。（3）其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。26.结合文意，请你对司马

18、朗这个人物作简要评价。（4分）七、阅读下面的文章，完成后面的题目（16分）像蒲公英一样生存李智红 在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露

19、，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了

20、，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又

21、尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些

22、，心灵变得洁净一点。27“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?请分点简要分析。(3分)28下列句子富有表现力请加以赏析。(4分)等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。29第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么? (4分)30请简要指出本文所表达的思想意义。(3分)八、（2分）31.请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。锲而不舍，金石可镂。九、（40分）32.作文题目：有真好

23、 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学们用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请你将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。中考语文答题纸第卷选择题(共40分)题号12345678910111213答案 题号14151617181920答案第卷表述题(共80分)五、(10分)21._ _ _22. _23. _，_。六、(14分)26. (4分)_ _27. (6分)_28. (4分)_七、(14分)29. (3分)_30. (4分)_31. (4分)_