小班主题活动方案不怕冷.docx

1、小班主题活动方案不怕冷主题：不怕冷活动方案主题目标主题活动框架主题名称不怕冷晒太阳风雪爷爷来了宝宝不怕冷学习性区域活动太阳宝宝和雪娃娃 吃火锅五彩冰灯 冬季的故事冬季时装秀 冬天的房子集体教学活动小兔找太阳 雪花飘飘小熊不见了 吃火锅雪花 买冬装宝宝不怕冷相关活动面油香香 晒太阳打雪仗 风爷爷哪里结冰了 观察冬季人们的穿着晒被子集体：小熊不见了学习性区域活动设计集体教学活动设计活动名称：小兔找太阳（语言）活动目标1喜欢听故事，理解故事内容。2了解太阳的特征，尝试用较完整的语句来表达。活动准备小兔找太阳大书，太阳特征的小图（红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的），灯笼、萝卜、气球、太阳的小图

2、，表情图标活动过程1活动导入，引起兴趣，初步感知太阳的特征。重点提问：小朋友们，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？观察要点：幼儿是否能从颜色、形状等方面说出太阳的特征？小结：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。2阅读大书，操作教具，理解故事情节重点提问：小兔子在屋子里找到了什么？为什么它不是太阳呢？ 小兔子在菜地里找到的是什么？为什么它不是太阳呢？ 小兔子在天上找到太阳了吗？找到的是什么？为什么它不是太阳呢？ 最后小兔子找到太阳了吗？太阳是什么样子的？观察重点：幼儿是否能根据太阳的特征做出判断？小结：小兔子在屋子里找到了红灯笼、在菜地里找到了红萝卜、在天上找到了红气球，最后，小兔子找

3、到了红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太阳。3游戏：宝宝找太阳幼儿在阳光下找找太阳在哪里，玩玩找影子、和太阳宝宝捉迷藏的游戏，感受在阳光下游戏的温暖、快乐。4延伸活动：将大书摆放在阅读角，供幼儿看看讲讲。 活动名称：雪花（语言、科学）活动目标 1欣赏、理解故事，知道雪花的主要特征。 2愿意和老师同伴一起说说故事中的对话。活动准备 1课件下雪了。2绵白糖、盐、奶粉、雪霜（冰箱中取出）若干。3小黄狗、小花猫、老母鸡图片若干活动过程一、欣赏故事雪花重点提问：白花花从天上飘下来的是什么？ 小黄狗把雪当成了什么？ 小花猫把雪当成了什么？ 老母鸡说了什么？观察要点：幼儿对故事中的哪些内容感兴趣，是否

4、能初步记住故事中的角色和关键内容。二、感知雪的主要特征1、分别出示绵白糖、盐和冰箱中的雪霜重点提问：猜猜瓶子里装的是什么？（看看、摸摸、尝尝）观察要点：能否简单说出自己的感觉体验小结：盐、糖和雪都是白色的。盐是咸的，糖是甜的，雪没有味道是冷冷的。三、边看边讲，学说对话重点提问：小黄狗说了什么？（幼儿模仿） 小花猫与小黄狗说的一样吗？（幼儿模仿） 老母鸡又是怎么说的呢？（幼儿模仿）观察要点：幼儿否能学说对话，表达中语句是否较完整。四、观看课件：幼儿扮演角色，学说对话。观察要点：幼儿对故事表演是否感兴趣，表演中是否能分清角色。五、延伸活动可在学习性区域中投放相应的道具，让幼儿进行故事表演活动。 活

5、动名称：小熊不见了（语言、科学）活动目标欣赏并理解故事，简单了解有些动物为了避寒要冬眠，有些动物则不怕冷。活动准备1幼儿用书：小熊不见了2冬天的背景图3指偶玩具：小熊、小兔、猫头鹰活动过程一、欣赏故事导入：“冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小兔子兴高采烈地去找小熊堆雪人。”重点提问：来到门口，小兔会说什么？小熊家有人么？小熊家静悄悄，它去哪里了呢？二、看看说说，理解故事内容重点提问：小熊去了哪里？小兔子找到他了么？小兔子还去找了谁？找到了么？为什么小熊、小蛇和小青蛙都不见了？他们都去了哪里？为什么要躲起来？故事里，谁不怕冷？小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，春天到了才

6、醒来。还有一些动物不怕冷，他们能在一起快快乐乐地做游戏。三、完整欣赏故事故事里哪些动物要避寒冬眠的？哪些动物不怕冷？附录：小熊不见了（故事）冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小兔子兴高采烈地找小熊，“小熊，我们一起去堆雪人吧？”咦，小熊家怎么静悄悄的，它去哪里了呢？”小兔子没有找到小熊，继续往前走，来到了小蛇家，可是小蛇也不见了。她心里很着急，心里想：“糟糕了，糟糕了，他们怎么都不见了？”这时，小兔子来到了小青蛙的家，小青蛙也不见了。“唉，他们会去哪里呢？他们会不会被妖怪抓走了啊？”小兔子难过的哭了，现在都不想去堆雪人了。她走着走着遇到了学问很大的猫头鹰大叔，于是他问了猫头鹰大树“小熊、

7、小蛇和小青蛙都去了哪里呢？”猫头鹰大叔听了小白兔的话，哈哈哈大笑起来，“傻孩子，小熊他们没有被妖怪抓走，他们正躲在洞里睡觉呢，这叫“冬眠”。小白兔问：“他们为什么要冬眠呀？”“你们看。”猫头鹰大叔翻开一本又大又厚的书说：“因为他们都是害怕寒冷的动物，所以要躲在洞里睡觉，好避开冬天的寒冷。”小白兔听了猫头鹰的话，明白了小熊、小蛇和小青蛙为什么在冬天不见了。小兔说：“那我去找其他小动物堆雪人吧。等到了明年春天我再找他们玩。” 活动名称：雪花飘飘(艺术)活动目标1初步感受歌曲的旋律，理解歌词内容。2乐意与同伴一起唱唱做做。活动准备1.教室里及主题墙面布置雪景中的房子、树、小雪花挂饰2.音乐录音3师生

8、共同制作的纸雪花活动过程一、情境导入，调动情绪师：冬天，北风呼呼地吹，天气可真冷。调皮的小雪花轻轻地在天上飘呀飘呀，就好像一朵朵美丽的花在跳舞，树上、屋顶上都堆满了雪，整个大地一片白茫茫的。二、欣赏音乐旋律，肢体感受表现1、欣赏音乐瞧！小雪花轻轻地从天空中飘落下来，一片又一片，听听小雪花带来的好听的音乐重点提问：听了小雪花带来的音乐感觉怎么样？观察重点：是否乐意表达对音乐的感受？小结：这个音乐真好听，是慢慢的、柔柔的、舒服的，你们的小耳朵真棒！2、边观看下雪的课件，边欣赏音乐。重点提问：伴随着音乐，小雪花是怎样在天空中飘舞的？引导幼儿跟着老师学一学小雪花飘舞的动作。观察重点：伴随音乐，“小雪花

9、”的动作表现。小结：伴随着音乐，小雪花飘起来也是慢慢的、柔柔的，真美呀！三、理解歌曲内容，初步学唱歌曲1交待歌曲名称：这首好听的音乐还是一首好听的歌，名字叫“雪花飘飘”2欣赏歌曲第一遍重点提问：我们来听听小雪花飘到哪里去了？雪花飘在天上像什么？观察重点：是否乐意和老师一起用歌声和动作表达对歌词的理解（雪花飘在天上像朵花）教师用歌声来小结：小雪花，小雪花，飘在天上像朵花3欣赏歌曲第二遍重点提问：小雪花还飘到哪里去了？雪花飘在手里为什么会不见了？观察重点：是否能唱准“雪花飘在手里不见了”教师用歌声来小结：小雪花，小雪花，飘在手里不见了4、幼儿完整学唱歌曲重点提问：你们喜欢小雪花吗？用好听的歌声来夸

10、夸美丽的小雪花。观察重点：幼儿是否能用柔柔的、慢慢的好听嗓音歌唱。 歌中唱到“不见了”的时候，能否轻声地唱。小结：听到你们优美的歌声，小雪花来到了我们身边四、游戏：雪花不见了师：带上美丽的纸雪花，我们学做小雪花，唱着小雪花的歌，来做游戏第一次游戏：观察重点：小雪花是否能在唱到“飘在手里不见了”，要停住不动。小结：你们本领真大，原来雪花融化了、不见了第二次游戏：师：小雪花还会飘在身上的哪里？把你想到的唱到歌里去。观察重点：幼儿是否能用歌声、动作表现编唱的部分。小结：冬天的雪花真美，小朋友的歌声更优美。活动建议如果适逢下雪，教师可让幼儿身临其境，欣赏美丽的雪景，开展各种玩雪游戏。 活动名称：吃火锅

11、（艺术）活动目标1说说火锅食物的名称，感受“自制”火锅的乐趣。2尝试画封闭的图形，表现火锅中的食物。 活动准备收集各种火锅实物图片、自制大锅、自制火炉、筷子和记号笔若干活动过程一、说火锅重点提问：冬天的天气真冷，有什么好办法在冬天吃饭时能一直吃着热菜？这几天小朋友的家真热闹，让我们去看看。欣赏由幼儿带来的和家人一起吃火锅照片你和谁一起吃火锅？火锅里有哪些好吃的食物？小结：火锅里有圆圆的肉丸、鱼丸、贡丸，方方的豆腐干、冬瓜、午餐肉、肉片等食物。火锅能使我们吃的菜一直都是热热的，让我们的身体感到暖暖的。二、涮火锅1、教师出示自制火锅：火锅真好吃，锅子里的食物好像有点少，我来帮忙多准备一些。2、教师

12、示范画封闭的圆形和方形教师示范在纸片上画方形和圆形。边画边念：圆圆圆，慢慢转一圈，圆圆的肉丸圆又圆；上面平平，两边直直，下面平平，画出肉片方又方。3幼儿操作练习师：我们有那么多人，火锅里的东西肯定不够吃，我们一起来准备火锅食料！（幼儿模仿学画圆形和方形）。观察要点：（1）幼儿是否能边画边用语言表达：圆圆圆，慢慢转一圈。上面平平，两边直直，下面平平。（2）幼儿画的圆形和方形是否封闭，涂色是否均匀。（3）是否能在集体面前说说自己画的火锅食物小结：涮火锅的食物一定要新鲜，不能被虫子或老鼠咬，以提醒幼儿表现的圆形、方形图形要封闭，涂色要均匀，不要留小白点。三、吃火锅1模拟吃火锅的情景，向同伴介绍自己画

13、的火锅食品名称，并投入火锅内。2围着火锅一起念冬天的儿歌，儿歌念完，火锅烧开了。3在吃火锅游戏中结束活动。活动延伸在角色游戏或区域活动中继续玩“吃火锅”游戏。 活动名称：买冬装（科学）活动目标1了解冬天能保暖的衣服，感知冬夏衣服的不同。2尝试按名称分类摆放，愿意在购物时大胆表达。活动准备1收集各种冬夏季的衣服。2布置“小熊服装店”场景。3自制购物卡片若干张。活动过程一、聊聊冬天重点提问：冬天是什么样的？ 冬天很冷，用什么方法可以使自己暖和起来？观察要点：幼儿对冬天有哪些认知，是否知道一些使自己暖和起来的方法。小结：冬天很冷，风大，有时会下雪、结冰，为了使自己暖和起来我们会开暖空调，用取暖器，吃

14、火锅，还可以参加运动是自己暖和起来。二、认识冬装1观察“小熊服装店”重点提问：“小熊服装店”的东西真多呀，都有哪些东西呢？观察要点：幼儿是否能说出一些服装的名称小结：“小熊服装店”真多呀，有，有，还有。2找冬装重点提问：“小熊服装店”的衣服那么多，每个小朋友可以从中选择一件你认为能够保暖的衣服。观察要点：幼儿所选的衣服是不是冬装。3交流重点提问：为什么要挑选这件衣服？说说你的理由观察要点：幼儿是否能说出一些冬装的特征。（引导比较冬装和夏装有什么不一样？）小结：我们都根据衣服的厚薄、保暖、毛领，找到了冬装。三、游戏：买冬装1布置服装店：回忆自己的购物经验，将衣服、帽子、鞋子分类摆放，注意放整齐。

15、观察要点：观察幼儿是否能按标记进行分类2说说怎样购物，购物时该说什么。3抽取一张模拟购物卡，按照购物卡说清自己需要物品的名称，有礼貌地购买对应的衣物。小结：我们今天在“小熊服装店”里都买到了自己想好的各种各样的冬装，这下过冬就有保暖的衣服穿了。活动延伸在游戏中开设服装店卖冬装 活动名称：宝宝不怕冷（艺术）活动目标1感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。2运用动作愉快地表现歌曲内容。活动准备晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验；音乐磁带。活动过程一、经验回顾 导入活动重点提问：冬天真冷呀，有什么好办法让自己的身体快快暖和起来？观察要点：幼儿的原有经验有哪些，是否愿意表达？小结：原来锻

16、炼身体，让身体运动起来，会让身体变得暖和，宝宝就不怕冷了。二、熟悉内容 理解歌词1交待歌曲名称2教师范唱第一遍，幼儿倾听。重点提问：歌里唱了些什么？宝宝不怕冷用了哪些好方法？观察要点：在教师动作、语言（歌词）提示下，是否愿意边说歌词，边做相应动作。3教师范唱第二遍，幼儿倾听。重点提问：不怕冷的好办法，歌里是怎么唱的？4教师用问答方式说每句歌词的上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。如教师说：“北风北风”，幼儿说：“呼呼”。观察要点：幼儿参与问答游戏时的情绪表现，能否用问答方式说出歌词内容5师幼完整朗读歌词。小结：小手小手搓搓，小脚小脚跳跳，小球小球拍拍，一二一二跑跑，都是不怕冷的宝宝想出的好

17、办法。三、学唱歌曲教师与幼儿和着琴声用较慢速度完整跟唱。第一遍学唱重点提问：寒冷的北风呼呼的吹着，我们试试用歌声唱出大风吹的感觉。宝宝不怕冷，锻炼身体好，要唱出宝宝有精神有力气的样子。观察要点：幼儿唱首句和结尾唱得是否有力。第二遍学唱重点提问：锻炼身体真开心，让好听的声音快乐的跳起来。观察要点：幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，能否唱得欢快跳跃。小结：宝宝不怕冷,快乐的歌，唱的真好听！四、歌曲表演鼓励幼儿边唱边即兴表演，做动作时表现出“宝宝不怕冷”的样子。重点提示：你表演的动作可以和老师、小朋友不一样。观察要点：了解幼儿表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。小结：宝宝不怕冷，你们都是勇敢的快乐宝

18、宝。 相关活动设计活动名称：面油香香（生活）活动目标1了解涂面油的简单方法（五点法），脸上每个地方都涂到。2知道天冷皮肤干燥，涂面油是保护皮肤的好方法。活动准备一个包装好的礼物盒、面油、磁带（自编儿歌）活动过程一、猜一猜，礼物是什么，激发涂面油的兴趣重点提问：1今天老师带来一个礼物盒，里面装着一件东西，想知道是什么吗？(鼓励幼儿随意猜想)2教师神秘地拿起盒子摇一摇，我们来听听看，你觉得里面会是什么东西呢？观察重点：幼儿对哪些礼物感兴趣？二、说一说，为什么要涂面油，调动幼儿生活经验重点提问：1你们来闻一闻，感觉怎么样？2你们涂过面油吗？为什么要涂面油呢？观察要点：了解幼儿对面油已有的生活经验小结

19、：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。三、抹香香，学学涂面油的方法1老师涂面油重点提问：“那面油怎么涂呢？观察要点：幼儿是否知道脸上各部位的名称？儿歌小结：小面油，香喷喷小手指，蘸一蘸（手指就像戴上了一顶小帽子，不多也不少）额头、鼻子和下巴，还有两旁小脸蛋，再用小手抹一抹，我的小脸香喷喷。2宝宝涂面油（个别集体）观察重点：幼儿是否能根据标记找到自己的面油？幼儿蘸取面油的量是否合适？幼儿是否能将面油涂抹均匀？ 活动名称：打雪仗（运动）活动目标1尝试用多种方法玩纸球，锻炼身体的协调性；2愿意和老师、同伴一起在户外游戏，勇敢不怕冷。活动准备经验准备：知道冬天会下雪物质准备：冬天的情

20、境布置（各种垫子铺成的雪地、雪人站在旁边）；撕成大小不一的广告纸、用结实的白色塑料袋、双面胶，做成雪球；录音机活动过程一、走走跑跑做运动引导语：我们来到了什么地方呀？音乐伴奏下，在雪地上面做运动：雪地上面走一走；雪地上面爬一爬；雪地上面滚一滚；雪地上面跑一跑。二、游戏：打雪仗做雪球：团团团，团雪球，宝宝的雪球团团紧。玩雪球：雪球可以怎么玩呢？（尝试多种方法玩雪球：抛雪球、滚雪球、追雪球）观察要点：幼儿的活动空间、出汗情况等。打雪仗：投雪球（宝宝将雪球投掷到不同的雪人处）躲雪球（宝宝先向老师投掷雪球，老师躲避，通过这样的形式幼儿知道如何躲避跑，然后过渡到幼儿尝试躲过老师掷来的雪球）打雪仗（鼓励宝

21、宝将雪球投向对方并躲过掷来的雪球）四、放松活动：堆雪人在音乐伴奏下，宝宝将雪球捡起来塞到老师的大袋子里，制作成大雪球。活动延伸可以在大雪球上贴上眼睛、鼻子、嘴巴等五官，做成大雪人。 活动名称：晒太阳（户外散步）活动目标：晒晒太阳，念念儿歌，说说晒太阳后的感受。活动准备：选择天晴风小的日子、户外草地了解身体的部位名称活动过程一、晒太阳今天的天气有些冷，我们一起出去晒晒太阳吧！重点提问：阳光晒在我们的身上，你有什么感觉？摸摸自己的身上，感觉哪些地方暖和了？相互摸一摸身上哪些地方暖和了？小结：阳光照在我们的身上感觉真暖和啊二、念儿歌1听教师念儿歌重点提问：儿歌里太阳都晒到哪里了？太阳晒到的地方感觉怎

22、样？（学说“暖和”）2跟着教师边念儿歌边摸一摸身体相应的部位。三、拓展儿歌内容1说说自己的身上还有哪些地方被太阳晒到也暖和了。2将身体被太阳晒到的部位编到儿歌里，按儿歌的句式念念自己的儿歌，边念边做。（如晒晒脸蛋，暖和了；晒晒肚子，暖和了；）附儿歌：晒太阳小朋友，晒太阳。晒晒头，暖和了。晒晒手，暖和了。晒晒脚，暖和了。冬天晒太阳，全身暖和了。 活动名称：风爷爷（运动）活动目标1乐意用身体动作表现雪花的动态2学习听辩信号变换动作活动准备1观察冬天北风吹，雪花飘动的有关知识。2铃鼓一个、鹅毛扇一把、风爷爷头饰一个、录音磁带一盒等。活动过程一、师生一起用身体模仿雪花飞舞的动态二、“风爷爷”和“小雪花

23、”玩法：教师手持鹅毛扇（后贴铃鼓）扮演“风爷爷”，幼儿扮演“小雪花”，“风爷爷”轻声摇晃铃鼓，与幼儿一起边念儿歌“冬天来到，雪花飘飘”边做雪花飘舞的动作。当“风爷爷”摇晃铃鼓，声音响时或听到“风爷爷”来了的时候，“小雪花”就快快的跑；铃鼓声音轻时，“小雪花”就慢慢的跑，铃鼓声音停了时，“小雪花”就停止站在原地。观察幼儿的活动情况，调整铃声的轻响。三、堆雪花“风爷爷”用鹅毛扇，把“小雪花”往中间扫，然后说：“大风来了”，“小雪花”四散跑开，表示被风吹散了，游戏反复进行。四、放松活动“风爷爷”任意拍某片“小雪花”（直至拍到所有小雪花）“小雪花”跟着风爷爷慢慢走。 活动名称：冬季人们的穿着（观察）建

24、议与提示一、园内活动引导幼儿观察冬季人们在室内和室外的穿着。知道穿上厚衣服能抵挡寒冷，让我们变暖和。二、亲子活动1选择风较大、较寒冷的阴天以及阳光明媚较温暖的日子，引导幼儿观察路上行人的穿着以及走路的姿态。2感知两种不同天气人们穿着和行为的变化。 活动名称：哪里结冰了（观察）建议与提示：利用散布或户外活动的间隙进行一、找找哪里结冰了选择一个有结冰的上午，带孩子们在校园里找找哪里结冰了？二、观察和感知冰1摸一摸，冰的感觉是怎么样的？鼓励幼儿用简短的语言表达自己的感受。2讨论：为什么会结冰？小结：冰是冷冷、滑滑的，很冷的天，水才会结冰。三、安全小知识冬天走路时不要踩在冰上，以免滑跤。 活动名称：晒被子（亲子）建议与提示一、选择一个有太阳的日子，家长和孩子一起晒被子。二、晒被子之前与晒被子后，让孩子摸摸、闻闻，感受有什么不一样。（晒后的被子有太阳的香味、软软的、很暖和）三、让孩子知道经常晒被子，可以消灭被子里的细菌，保护我们的身体。