4.常见的量总复习.doc

1、苏教版小学数学六年级下册总复习 常见的量总复习 教学设计第 4 课时教学内容苏教版六下总复习第73页。设计者 周群授课时间课 型复习整理课 专项练习课 试卷讲评课 教学目标1.复习梳理人民币、质量、时间等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。2.能根据实际选择、应用合适的单位，掌握单位间的简单换算，能进行量的简单计算。在整理和应用的过程中，提高分析、判断、推理等能力。教学重难点重点：常见量的归纳整理和应用 难点：掌握时间单位间的关系。课前准备与分析小学数学教学的常见的量有长度、面积、体积（容积）、质量、时间以及人民币等。课程

2、标准把长度、面积、体积安排在“测量”里教学，“常见的量”里只复习质量、时间和人民币的单位和计量。常用的质量单位是克、千克和吨，相邻两个质量单位之间的进率都是1000。常用的时间单位从小到大有秒、分、时、日、月、年，相邻单位之间的进率不完全相同。人民币单位有分、角、元，相邻单位之间的进率都是10。学生掌握常见的量，首先要了解有关量的含义，知道各种量的计量单位；然后要了解同一种量相邻单位之间的进率，会进行简单的单位换算；还要使用合适的单位去计量物体的质量、时间的长短、使用的钱数。积累经验、提升方法。教学预设教学调整一、创设情境，激发学习兴趣 投影出示：“小马虎”的数学日记今天是2015年2月29日

3、，早上我从睡梦中醒来，一看表已经是19点钟了，我立刻从床上爬起来穿衣、刷牙、洗脸，太好了，我一共只用了10小时时间。早饭我喝了一碗粥，吃了一个50千克的鸡蛋和一个100千克的面包，刚出门，突然想到今天要买课外书，就跟妈妈要了5角钱，我背起2克重的书包飞奔而出，经过15秒就来到学校。（读完后同学们肯定哄堂大笑）谈话：你们笑什么？学生口答及时改正。导入：同学们观察得真仔细，学习数学我们可不能马虎哦，不同类的计量单位是不能乱用的。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量，今天我们就一起来复习小学里一些常见的量。（板书课题：常见的量总

4、复习）二、观察、感知，构建知识网络1观察感知、初步整理提问：请同学们找找，在这则日记中有哪些常见的量？启发：你还知道哪些这样的单位？2合作整理、汇报交流交流：大家说了这么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）谈话：对，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。导入：今天这节课，我们来整理一下生活中常见的量：人民币、时间、质量单位。（第一次分类整理）1号作业单序号单位类别具体有哪些单位123汇报交流，完善表格：人民币单位：元、角、分 质量单位：吨、千克、克时间单位：年、月、日

5、、时、分、秒层次一：复习人民币单位 .指名两位学生说一说，教师及时板贴。 （1）常见单位：元、角、分（2）进率：1元=10角 1角=10分层次二：复习质量单位 （1）常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（t）（2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克（3）1克有多重？（4粒阿莫西林药丸刚好1克，1枚1角硬币大约重3克）1千克大约有多重？（两袋500克的食盐刚好1千克）【可以提供实物观察】（4）你的体重大约是多少？估一估老师的体重呢？ 强调：较轻物体的质量用克，一般物体的质量用千克，较重物体的质量用吨。层次三：复习时间单位过渡：相对于人民币和质量单位之间的联系，时间单位比较复杂，请同学们

6、拿出2号作业单，四人一组以小组为单位先讨论，再用连线、箭头、表格或文字等形式表示它们之间的关系。（时间5分钟）（第二次小组合作整理）2号作业单用连线、箭头、表格或文字等形式表示时间单位之间的关系。a.复习年月日的关系（以下根据学生汇报，教师板书，次序可能打乱。学生在用自己的语言表述时，如果说不清，要帮助其清晰概括，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。）（1）年月的关系汇报：1年=12个月，平年有365天，闰年有366天。教师及时板贴。谈话：怎样判断某一年是闰年还是平年？你能举例说明吗？同桌讨论汇报：年份是4的倍数的是闰年，不是4的倍数的是平年。（可请学生自己举例说明）追问：2016年呢？20

7、17年？2100年？小结：通常情况下，年份是4的倍数的是闰年，不是4的倍数的是平年。如果年份是整百数的（如2100年、2000年等），是400的倍数的才是闰年。（2）月和日的关系汇报：大月有31天，小月有30天，二月有的28天，有的29天。教师及时板贴。提问：大月有哪些？小月呢？比较：大月有7个，小月有4个，你有什么好办法准确记住大月和小月？拳头记忆法：生拿出拳头说一说。（多媒体演示）教师补充说明：刚才我们整理了年月日之间的联系，这里还有一些其他的时间单位（季度、星期）b. 复习时分秒的关系（以下根据学生汇报，教师板书，次序可以调整。学生在用自己的语言表述时，如果说不清，要帮助其清晰概括，并鼓

8、励学生对发言同学提出建议或者意见。）（1）日时的关系汇报：1日=24时。教师及时板贴。提问：1天有2个12小时，所以有两种记时法？谁来说一说有哪两种记时法？口答：14时是（ ）午（ ）时；晚上8时是（ ）时；夜里12时是（ ）时，也是第二天（ ）时。说明：夜里12时作为一天的结束是24时，作为下一天的开始是0时。比较：普通记时法和24时记时法有什么联系和区别？（2）复习时分秒的关系3.构建知识网络结构（第三次师生合作整理）年月日时分秒1年有12个月 大月有31日 1日=24时 1时=60分 1分=60秒平年有365天 小月有30日 普通记时法闰年有366天 2月有28（29）日 24时记时法1

9、年有4个季度三、分层练习，创新应用1.基本练习。P73页第1.2题小结：把高级单位换算成低级单位时，要乘进率；把低级单位改写成高级单位时，要除以进率。（总结提炼并板书换算方法）优化方法：对于进率是10、100、1000的单位换算，还可以通过移动小数点的位置得出结果。2.专项练习。练习与实践第4题.讲解：9时到12时经过了多少时间，14时到17时30分经过了多少时间，并把两段经过时间相加求一共多少时间。追问：如果这个图书馆星期六、星期天晚上也开放，时间18:30-20:15，晚上开放多少时间？3.拓展练习。王大伯家收获了200袋大豆，每袋重4050千克。用一辆载重10吨的卡车，一次能全部运完吗？追问：计算时为什么把每袋大豆的质量定为50千克而不是40千克？同学们算出的结果正好是10吨，为什么可以断定“一次能全部运完”？ 四、全课小结。 今天我们复习了“常见的量”中的人民币、质量和时间单位，进一步认识了在不同条件下要选择用不同的量。这节课你有什么收获？教学反思