人教部编版秋八年级语文上册第三单元检测题.docx

1、人教部编版秋八年级语文上册第三单元检测题人教部编版2020年秋八年级语文上册第三单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）A自是指物作诗立就，其文理（文采和道理）皆有可观者。（王安石伤仲永）B无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使身体劳累）。（刘禹锡陋室铭）C又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中。（司马迁陈涉世家）D万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也）2 . 下列句

2、子节奏划分有误的一项是（ ）A遥看/是/君家，松柏/冢/累累。B将军/角弓/不得/控，都护/铁衣/冷/难着。C山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。D伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都做了土。3 . 加点字的注音有误的一项是A黝黑（yu）吹嘘（x）窒息（zh）锐不可当（ru）B仲裁（zhng）悄然（qio）粗糙（zo）眼花缭乱（lio）C镌刻（jun）愚钝（dn）溃退（ku）殚精竭虑（dn）D不辍（chu）粲然（cn）一绺（li）正襟危坐（jn）4 . 下列句子中加点的词语意思相同的一项是（ ）。A吴儿善泅者数百，皆披发文身舍弃文轩，邻有敝舆而欲窃之B以其境过清，不可久居而城居者未知之也

3、C未若柳絮因风起高祖因之以成帝业D肉食者谋之，又何间焉中间力拉崩倒之声5 . 下列文学常识解读不正确的一项是（ ）A雨果法国浪漫主义作家巴黎圣母院B温庭筠唐代花间派作家望江南C傅雷翻译家、文艺评论家傅雷家书D梁启超中国古代维新派代表饮冰室合集6 . 下列加点的多义词解释有误的一项是（ ）A从小丘西行百二十步（由、自）隶而从者，崔氏二小生（跟随）B潭中鱼可百许头（大约）不可久居（可以）C下见小潭，水尤清冽（清澈）以其境过清（凄清）D以其境过清（因为）卷石底以出（来）二、对比阅读（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭

4、下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。苏轼记承天寺夜游（乙）方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。苏轼方子山传（注释）方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zo)，字季常。光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍

5、(ju)然：惊奇注视的样子。7 . 请解释下面句子中加点的词语。(1)遂至承天寺遂_(2)相与步于中庭相与_(3)余告之故故_8 . 比较阅读（甲）（乙）两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同?他们自我排遣的方式分别是什么?9 . 简要说明两文在写法上的不同之处及其作用 文言文阅读（甲）仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫（xi）含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵綿成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！（选自吴均与顾章书）（注释）薜萝（b）：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：同“嘤

6、嘤”，形容虫鸟等动物的鸣叫和谐动听。办：具备。（乙）江水又东，径黄牛山下，有滩名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。（选自郦道元水经注黄牛滩）（注释）长江的急流。信宿：连住两夜。（丙）壬寅岁，余游天台石梁梁长二丈宽三尺许若鳌脊跨山腰其下嵌空。水来自华顶，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢所挡，自然拗怒郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身

7、骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅頂，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。（选自袁枚浙西三瀑布记）（注释）壬寅岁：清乾隆四十七年（公元1782年）。华顶：即华顶峰，浙江天台山诸峰之一。磥砢：石众多而乱。拗怒：抑制愤怒。10 . 解释加点词略无阙处乘奔御风念无与为乐者晓雾将歇未复有能与其奇者但少闲人如吾两人者耳11 . 下列句中加点词语的意思与用法相同的一项是（ ）A自非亭午夜分水来自华顶B江水又东任意东西C以爱瀑故故渔者歌曰D既素重幽居素湍绿潭12 . 请用“/”给划线句子断句。（限断三处）梁 长 二 丈 宽 三 尺 许 若 鳌 脊 跨 山

8、 腰 其 下 嵌 空。13 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）言水路纡深，回望如一矣。14 . 请选择你喜欢的欣赏角度，赏评下列的美景（任选一句完成）A、森壁争霞，孤峰限日；幽岫（xi）含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼。B、南岸重岭叠起，最外高崖间有石，如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；C、以崩落千尺之势，为群磥砢所挡，自然拗怒郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。欣赏角度：视角多样：高与低、前与后、上与下、早与晚，皆成风景。生机无限：大自然的无限生机尽在短文的字里行间，动植物都是生机勃勃的。细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处

9、。多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。色彩丰富：三、课内阅读15 . 阅读下面的古诗文，完成问小题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）解释下列加点字的意思。沿溯阻绝飞漱其间晴初霜旦属引凄异（2）下列句子有写水流湍急的，有

10、写水清澈的。请选出与“素湍绿潭，回清倒影”所描写的景物特点不同的一句A下见小潭，水尤清洌B急湍甚箭，猛浪若奔C水皆缥碧，千丈见底D潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（3）把下列句子翻译成现代汉语。两岸连山，略无阙处。空谷传响，哀转久绝。（4）文中画线句写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？（5）作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？四、情景默写16 . 古诗词名句默写。_，欲语泪先流。（李清照武陵春）_，叶底黄鹂一两声。（晏殊破阵子）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）诵读经典：欣赏温庭筠商山早行中“_，

11、_”月清霜冷的黎明之景；感受白居易观刈麦中“_，_”炎炎赤日下农人的矛盾心理曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。五、诗歌鉴赏木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。，。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。17 . 解释下面加横线的词。 万里赴戎机 （ ）策勋十二转 （ ）赏赐百千强（ ）对镜帖花

12、黄 （ ）18 . 选文空缺处所缺的句子写出了木兰从军后艰苦的战地生活，请你补写出来。 19 . 翻译：将军百战死，壮士十年归。 20 . 品味选文第三段六个加点动词表现了木兰怎样的心情？21 . 试分析木兰的形象。六、综合性学习22 . 综合性学习。（1）请写出一句适合悬挂在校园花圃的标语。_（2）日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请_”。与人初次见面说“_”；好久未见说“久违”。（3）七年级（1）班的肖帆同学，晚上常到网吧玩游戏，学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与他谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他写一句劝勉词。假如你是班干部，请你给他写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞手法）_七、作文23 . 在下面两个题目中任选一题作文。（一）感悟_ （二）与你为友要求：（1）如果选择（一）请先将题目补充完整（2）写出真情实感，不少600字。（3）文体不限。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、对比阅读1、2、三、课内阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、