七年级语文下册 第二单元 第8课《三颗枸杞豆》同步练习 苏教版整理.docx

1、七年级语文下册 第二单元 第8课三颗枸杞豆同步练习 苏教版整理七年级语文下册 第二单元 第8课三颗枸杞豆同步练习 苏教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文下册 第二单元 第8课三颗枸杞豆同步练习 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为七年级语文下册 第二单元 第8课三颗枸杞豆同步练

2、习 苏教版的全部内容。第8课三颗枸杞豆同步练习一、选择题1选出下列加点字读音与其他三项不同的一项（ )A新鲜 B朝鲜 C鲜为人知 D寡廉鲜耻答案：A解析:分析：A项鲜”读xn，其他都读xin。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列词语中加点字的注音不同于其他的一项是 ( )A殷切 B殷红 C殷实 D殷墟答案:B解析：分析:C项“殷红”“殷”应读“yn”，故选B。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。3选出对三幅画和三个“”含义理解不正确的一项（ ）A三幅画和三个“”是三叔自己总结出的人生教训和悔恨。B三幅画和三个“是三叔一生不懈追求的理想.C三幅画和三个“”是三叔一生的写照，三幅

3、画是过程，三个“”是结果。D三幅画和三个“形象地告诉人们：遇难而退，将一事无成。答案：B解析：分析：根据原文可知：三个“是三叔一生的成绩。故答案选B。点评：此题考查学生对句子的理解。4下列句子中没有错别字的一项是 （ )A上帝手扶胡须，离开了小土丘上的老头儿。B这种美使上帝迷惑不解,惊慌不己.C他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情。D摇蓝里躺着个熟睡的婴儿.答案:C解析：分析：A项“扶应为“抚”；B项“己应为“已”；D项“蓝”应为“篮”。故选C。点评：此题考查学生对同音字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。5选出对下列词句的意义和作用分析不正确的

4、一项（ ）A仔细看看，仔细看看，时间不多了！（句中“时间不多了的意思是三叔知道自己患了癌症，活在世上的时间不多了）B身边的三叔忽然喊道：“太阳！接着,两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的.（这是三叔由于受癌症的折磨而产生的幻觉）C我以前老是忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次,我仍没有想到要捉住它！（这几表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨）D但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。（这句中的“金盘子是指辉煌的成就）答案：B解析:分析：三叔伸手抓太阳，是想留住时光，因为他一生虚度光阴，现在悔之晚矣。故选B.点评：此题考查学生对作者情感的把握.6下列词语书写完全正确的一项是

5、（ ）A枸杞 一绺 摄手摄脚B腻味 颓唐 鲜为人知C蚱蜢 烦躁 口头禅D花蕊 香蒿 半晌答案：A解析：分析：A项应为“蹑手蹑脚”，故选A。点评：此题考查学生对形声字字形的辨析。7下列句子所填词语正确的是（ ） 他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛 ( ）出笑意.A闪现B闪露C闪烁D闪闪答案：B解析：分析:根据语境，眼睛里露出笑意,应为“闪露”更为合适。其余三个词语没有“露”的意思。故选B。点评：考查学生辨析近义词的能力。8说话时,重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中加点语意与括号的意思不符的一项是（ ）A你为什么一直看着我？（看一眼就罢了）B你为什么一直看着我?(其他人就不值得你看

6、了吗？）C你为什么一直看着我？（有话就直说好了）D你为什么一直看着我？（别人都没有这样看）答案：C解析：分析：“为什么”意思应为“你看我的原因”；所以应该选C。点评：主要考查学生对句子重音的与句意关系的理解。9根据词义写出相应的词语正确的项是（ ）A凄惨痛苦.（ 凄楚 ） B精神委靡.（颓唐 ）C形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚 ) D因次数或时间过长而感觉厌烦.（ 腻味 )答案：ABCD解析:分析：以上四个词语全部填写正确.故选ABCD。点评：主要考查对词义的理解。10下列加点字注音完全正确的一组是（ ）A枸杞（gu q) 蚱蜢（zh mng） 叶鞘（xio)B诱人（xi） 蹑手蹑脚（ni

7、） 一绺（li）C耳坠（zhu） 擎着（jng） 花蕊（ru）D香蒿（ho） 缝隙（x） 鲜为人知（xin）答案：D解析：分析：A项“鞘”应读qio;“诱”应读yu；“擎”应读qng。故选D。点评：此题考查学生对常用字字音的掌握。11下列句子中没有语病的一句是（ ）A校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B小张明天要去参加全国青少年计算机知识竞赛。C新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。D我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善.答案:B解析：分析：A项中“饮料和汽水不是并列关系，去掉“和汽水”；C项应为“建立并健全”；D项应为“技术水平没有多大提高。”故选B。点评：考查学生对病句的辨析能

8、力。12下列属于珍惜时间的名言（ ）A黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.B明日复明日，明日何其多！ C我生待明日，万事成蹉跎。D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。答案：ABC解析：分析：前三项都是“惜时”的，D项属于“勤奋类名言。故选ABC。点评：考查学生对格言的理解.13文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是( )A好像滚动的铁环。B可一点儿也不像你呀！C那老师一定会批评你了!D连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。答案:ABCD解析:分析：儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD.点评：考查学生对作者情感的把握。14选出修辞手法不同其它三句的一项:

9、（ )A小树林静悄悄的,各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。B只有这些树叶、小草,还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了.C这些画儿下面划了三个圆圆的“”,好像滚动的铁环。D一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了.答案：C解析:分析：C句属于比喻,其余三项都为拟人。故选C。点评:考查学生对修辞的理解。15下列句子没有语病的一句是（ ） A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬. B在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C我们要与自然和谐相处，保护好属于我

10、们人类自己的家园地球。 D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近，似近似远，又似有似无. 答案：C解析：分析:A项去掉“和牺牲精神；B项去掉“使”；D项去掉“非常”或者“分外”。故选C。点评：考查修改病句的能力.二、填空题16坐了下来，忽然发现脚前的泥土上 _了各种各样奇怪的画儿。答案：划满解析：分析：熟读课文，根据语境正确选用词语。点评：主要考查对词语的使用能力。 17自然界中的“叶是指植物吸收营养的器官之一,人们根据自然界叶的某些特征又赋予它更丰富的含义。请分别说出成语“一叶障目“叶落归根“一叶知秋”中“叶”的含义:_，_,_。答案：比喻局部或表面现象比喻客居异国他乡的人|比喻细微的变

11、化解析：分析：成语中的“叶”已经不再是其本意，而是引申义。根据不同的词语，品位“叶”的含义。点评：考查学生分析字义的能力。18给下面这则新闻拟一个标题（不超过15个字)。新华社北京3月24日电 外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动，都是对中国领土主权的严重侵犯，都是非法的、无效的，中方对此坚决反对。有记者问，据报道，日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日条例。请问中方对此有何评论？刘建超说,我们对此表示严重关切，并已通过外交渠道向日方表明了严正立场.我在此重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中国对此拥有无可争辩的历史和

12、法律依据.标题：_答案：中国坚决反对日方对钓鱼岛采取单方面行动解析：分析：新闻的标题要抓住关键词语写出主要意思。点评：学生要读懂新闻内容，具有一定的分析概括能力.19文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容：少壮不努力，_。像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多,你再写出两句_，_。答案:老大徒伤悲|黑发不知勤学早白首方悔读书迟。解析：分析：学生要把积累的格言分类,理解格言的含义。点评：考查学生对格言的理解、积累能力。20阅读第至段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。 a一座歪歪斜斜的塔： 。b一堆松松散散的书： .c一株弯弯扭扭的树: 。答案：我小时侯想做一个建筑师就

13、放弃了。是我第二个理想不干这伤脑筋的事儿。这一棵树我又颓唐了。解析：分析：三叔也曾有过梦想,只是没有坚持下来，所以一事无成。三幅图是他人生的三个梦想.点评：熟悉课文内容，把握作者情感.三、阅读理解21阅读文段，回答问题。下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有.他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。他忽然站起来,走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我眼看他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一（ ）歪歪斜斜的塔,一（ ）松松散散的书，一（ ）弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“”,好

14、像滚动的铁环。“三叔，你画的是什么？”“画的都是三叔。”“可一点儿也不像你呀？”“像，很像！他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师,但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了.这一摞书,是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫,我又颓唐了.第四个理想还没有建立，命运忽然对我说:算了吧，你该回老家了！”“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问.“这是我一生的成绩:三个。”“那老师一定会批评你了。”“没有老师来批评

15、我的。他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗大意了，太不了解他们了。”我沉默了，抬头望他,不知为什么，他眼睛里滴下几滴泪水。（1）在文中括号内填上恰当的量词. 答案:座堆株解析:分析：“塔、书、树分别用量词“座、堆、株”。点评:主要考查学生对量词的运用. (2)这段文字的最后写三叔“眼睛里滴下几滴泪水，他为什么流泪？你能揣摩出三叔此时是怎样的心情？答案:为自己一事无成、虚度一生而流泪；悔恨不已。解析：分析:“眼泪”是三叔离开人世之前，对一生充满悔恨之情的表现。点评：主要考查学生对文意的理解。 （3)读了这段文字后，你受到什么教育？答案：不要像三叔那

16、样,知难而退，虚度光阴，而应珍惜时间，努力学习。解析：分析：通过三叔失败的人生,告诉我们不要虚度光阴。理解散文主题即可。点评：考查学生对散文主题的理解。22.阅读文段，回答下面的问题。剥 豆我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位;新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”“对。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。一些喜悦悄悄在我心里散开.一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语.

17、“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。剥豆的速度分明快了。小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱:学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来.“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多.一大袋豌豆很快剥光.一盒一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗,只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了.”他朝我笑笑,很轻松，全没有剥豆时的认

18、真和执著。“是平局。我本来有底子.”我纠正他。“我少，我就是输。没有赌气,没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来,自己瞻前顾后，小心翼翼,实在是多余了。（1)儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_和_。答案：(勇于）竞争（做事)认真.解析：分析：儿子和妈妈比赛剥豆,敢于挑战妈妈；剥完仔细比较孰多孰少,特别认真。点评：学生应该具备一定的阅读分析能力。（2）本文的主旨可以从多角度去领悟,请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）.答案:应从小培养孩子的自信心或应从小培养孩子的竞争意识或人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼或不必人为地营造一片虚假的生存空间或生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。言之有理即可。解析：分析:只要跟原文有一定关联的答案都可以。点评:考查了学生对小说主题的分析能力.