幼儿园小班端午节语言教案.docx

1、幼儿园小班端午节语言教案幼儿园小班端午节语言教案幼儿园小班端午节语言教案1 活动目标 1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。 2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。 3、幼儿和教师还只有伙伴一起玩玩端午节相关嬉戏、尝尝端午节粽子，共享节日的欢乐。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动打算 1、粽子 2、艾蒿等实物 3、端午的相关图片和动画 活动过程 1、老师引导幼儿学习儿歌，五月五，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、喧闹、开心的节日。 教学反思 五月五是端午，小挚友来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高开心兴过端午。

2、前脚才送走快乐的六一儿童节，接着父亲节和端午节就一起到来！幼儿园为了纪念中国四大传统节日之一端午节，以上这篇社会领域的教案是小班幼儿相识端午节而开展的活动。幼儿园小班端午节语言教案2 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在老师的协助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 3、乐于参加端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动打算： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书 活动过程： 一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 老师出示图片：小挚友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日 人

3、们会举办划龙舟竞赛呢？引导幼儿知道是端午节。 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？ 2、老师请幼儿说一说。 3、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢？老师讲解并描述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢？ 2、他为什么要跳江自杀呢？ 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟

4、呢？ 老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位明珠暗投的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊 四、请幼儿说说自己过端午节的经验。 老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将起先包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？ 1、这些包粽

5、子的工具要作哪些打算呢？ 老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！幼儿园小班端午节语言教案3 活动目标 1、初步了解端午节的传闻及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动打算 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程 1、出示粽子，引出“端午节”的传闻。 提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子? 幼儿

6、自由探讨，说说大家在这段时间里经常望见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么? 介绍端午节来历的传闻。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进展哪些活动? 龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做? 绿色的粽子里面有什么?包粽子须要哪些材料?怎么包出来的? 你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子? 3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。 小结：端午节是中国人特有的节日。幼儿园小班端午节语言教案4 活动目标 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成细致倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。 3、传递尊敬老人的情感，造就助人为乐的美德及共享

7、意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家共享)。 4、能进展实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 5、开展幼儿手部动作的敏捷性。 设计意图： 此时此刻的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，共享意识较弱，情感比拟缺失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中，我以粽子为核心，运用好玩的语言嬉戏听、说、接龙、静静话等，造就孩子良好的倾听习惯，鼓舞孩子大胆的表现表达、树立自信、体验欢乐、学会共享并获得更多的情感。 教学重点、难点 通过看、听、说将图片内容能用语言清晰连贯的表达。 活动打算 PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。

8、活动过程 一、导入课题粽子里的故事 1、观看PPT，鼓舞孩子们大胆推测故事内容及名字。 2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进展探讨。 你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜爱吃什么味道的？ 小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。 二、观看PPT，观赏故事前半局部 老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？ 小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好方法吗？ 小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。 三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言嬉戏 奶奶的粽子里有故事，蒋教师的粽

9、子里也有故事，来吃吃蒋教师的粽子，看看罗教师的粽子里有什么故事？ 1、出示粽子(一)：听“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 听“小鸟”讲的故事。 2、出示粽子(二)：说“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事 3、出示粽子(三)：接龙“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 词语接龙 4、出示粽子(四)：静静话“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。 静静话怎么讲？轻轻讲，专心听 假如我讲的静静话要让最终一个小挚友知道，可以怎么做呢？从第一个起先，一个一个往下传，然后，让最终一个小挚友告知大家我说的是什么？ 四、接着观看大家共享PPT，观赏故事后半局部 师：究竟是谁去奶奶家吃

10、了粽子讲故事呢？我们接着来听听看. 五、活动延长：包粽子 孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。幼儿园小班端午节语言教案5 一、活动目标 1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。 2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。 3、幼儿和教师还只有伙伴一起玩玩端午节相关嬉戏、尝尝端午节粽子，共享节日的欢乐。 二、活动打算 1、粽子 2、艾蒿等实物 3、端午的相关图片和动画 三、活动过程 1、老师引导幼儿学习儿歌，五月五，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、喧闹、开心的节日。 五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊。 五彩线，手

11、腕绑，吃粽子，沾白糖。 咸鸭蛋，喷喷香，龙舟下水喜洋洋。 2、老师为幼儿设置区角嬉戏环节：通过区角环境创设的端午主题，老师协作图片和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的习俗。 1挂艾叶：艾草是一种可以治病的药草，插在门口代表招百福，可使主子身体安康。 2赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大局部是划旱龙舟舞龙船的形式。 3吃粽子：端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统习俗。依据史书记载，吃粽子源于春秋战国，人们为纪念楚国大夫屈原而渐渐流传下来。始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包

12、粽子，其花色品种更为繁多。 4佩香包：节日习俗，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。 5五彩绳：花绳既是五彩丝，又俗称五色丝。早在东汉应劭著风俗演义中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在续汉书、后汉书中，端午日这天用朱索、五色印做门户装饰，认为可以抵防恶气。 3、老师出示端午节吃的粽子，引导幼儿视察相识。分发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的欢乐。 1老师出示端午节粽子实物让幼儿视察粽子的外形和颜色。 2老师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿相识粽叶。 3老师将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的欢乐。 四、活动总结 端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而绽开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。 端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。让幼儿回家与家长一起共享在幼儿园的端午活动内容。