部编版七年级上册语文第二单元综合测试含答案.docx

1、部编版七年级上册语文第二单元综合测试含答案部编版语文七年级上学期第二单元综合测试(时间:120分钟满分:120分)一、语言知识及其运用1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A. 絮叼（x） 淡雅 荫蔽（yn） 各得其所B. 憔悴（qio） 分歧 诀别（ju） 喜出望外C. 匿笑（ru） 烂慢 一霎（sh） 泼泼洒洒D. 徘徊（pi） 祷告 沐浴（） 翻来复去2.下列加点词使用不当的一项是（ ）A. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。B. 面对公安机关的审问,这个犯罪分子刚毅不屈,拒不承认自己人室抢劫的罪行。C. 我的回答已经让她喜出望外了。D. 那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄

2、逼人。3.下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过这次社会调查,使我认识到人类要与动物和谐共处。B. 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C. 他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。D. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）它之所以被千古传诵,靠的就是一种梅花精神,所谓“梅魂”是也。有人做过不完全统计,在所有咏花、画花的作品中,梅花几乎占到一半,是其他花卉作品的总和。两千多年文化积淀的诗词、绘画、美术等各种花卉文化的载体中,有关梅花的作品数量高居榜首。梅花没有牡丹那样雍容华贵,没有兰花那样香气袭人,也没有郁金香那样硕大艳丽。梅花位

3、居我国十大传统名花之首。A. B. C. D. 5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A. 春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳。B. 爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。C. 你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D. 一只在树上乐不可支欢唱歌谣的蝉,其歌声中蕴含着生命的意义。二、古诗文阅读与积累阅读下面这首词,完成下列小题。送裴郎中贬吉州【唐】刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。【注释】郎中：古代一种官职。吉州：地名,现指江西吉安。6. 对这首诗中句子的解说,不正确的一项是（ ）A. 第一句写了送

4、别时的环境。B. 第二句写了临别时的心情。C. 第三句写了离别分手的原因。D. 第四句写了贬谪之地的景物。7. 对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）A. 一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。B. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。C. 这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。D. 全诗写眼前景,道别离情,自然而巧妙,很耐人寻味。阅读下面的文言文,完成下列小题。晋文公攻原晋文公攻原,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰：“吾与士期十日,

5、不去,是亡吾信也。得原失信,吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也,可无归乎！”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也,可无从乎！”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者,信也。”（选自韩非子外储说左上）【注释】原：原国。击金：敲锣,古代作战收兵信号。卫人：卫国人。8. 对“原三日即下矣”这个句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A. 原/三日即下矣 B. 原三/日即下矣C. 原三日/即下矣 D. 原/三日即下/矣9. 解释文中加点词的意思。（1）期（_）（2）去（_）（3）信（_）10. 翻译文中画线句子。得原失信,吾不为也。11. 晋文公攻打原国为什么只打了十天就撤退了？12. 你从这个

6、故事中悟到了什么道理？13.填补下列句子的空缺处。（1）水何澹澹,_。（2）_,洪波涌起。（3）_,风正一帆悬。（4）_,闻道龙标过五溪。（5）我寄愁心与明月,_。（6）海日生残夜,_。（7）_,小桥流水人家。（8）夕阳西下,_。三、现代文阅读阅读下面的文章,完成下列小题。是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说：“没事,我就站在这路口。”我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着

7、一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到

8、小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说：“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”我收拾东西回去,

9、母亲送我上电梯。很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”原来,母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花地她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不

10、知道的是,伞下的我,眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自特别关注,有改动）14. 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充下面表格。那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区_15. 请你结合全文,分析母亲的形象。16. 请你按照要求进行品析。（1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去,理由是什么？（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？17. 文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。阅读下面的文章,完成下列小题。秋天的树赵丽宏A秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽,在悄然

11、而至的秋风里一哄而散,逃遁得不知去向。秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年,我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下,等待收割的稻田金浪起伏,长江边的芦花银波荡漾,迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方,天地之间回荡着它们的鸣唱这是无比美妙的景象。在城市里,看不到成熟的秋林和原野,也闻不到成熟的果实和稻谷的清香,你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里,它们决不会因季节的变化而有所动。好在城市里有树。树,向城里的人们报告着秋天的消息。从我书房的那扇西窗中望出去,能看到三棵树,一棵樟树,一棵月桂,还有一棵枇杷树。也许,在一年四季中,吸引我的目

12、光时间最多的是这几棵树。在休息的时候,在思索的时候,我总是凝视着窗外,欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程,向我昭示着自然和兴衰起伏的生机,使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。春天,它们最早把清新的绿色送入我的眼帘,使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天,它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳,在酷暑中带来些许清凉。这三棵树,引来了很多飞鸟,每天早晨,都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻,那棵月桂树上已经蓓蕾满枝,再过些日子,空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息,世界也会变得清新亲切。我知道,随着秋风的加剧,随着气温的下降,很多大树的绿叶会枯黄,会从枝头脱落。然而这并不意味

13、着衰亡和没落。冬天,那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木,同样使我感觉到生命的顽强。B在寒风和霜雪中,光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂,它们似乎是想拥抱什么,召唤什么。凝望这些冬天的树,我的心里不会有枯萎的联想,冬天是无法消灭这些树木的,等春风一来,它们马上会萌芽长叶,把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移,岁月不能败者,惟松柏为然。”我想,这松柏,应该是所有树木的代称。是的,此刻,我想为树,为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边,给我们绿,给我们宁静,给我们清新的空气,却从来不会要人类回报它们。在这个世界上,树是人类最重要最可靠的朋友,

14、我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里,有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树,它们目睹这座城市的沧桑变迁,也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老,还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的,面对自然,它们坚韧顽强,生机勃勃。然而面对人类的摧残,它们却无可奈何,只能逆来顺受。很多年前,我曾写过文章,为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在,人们终于认识到树的重要,体会到树的可亲可近和可敬。这些年,上海到处出现新的绿地,大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。很久以前,读

15、过一位四川诗人的诗集,书名是伐木声声,诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林,就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗,现在再读,当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候,我的书桌上也有一本旧诗集,作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗,题为栽树,我忍不住要把它抄在这里：谁栽下了树,谁就栽下了希望。正如人的生命,必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊,谁能预料长大后,它们将会多么壮观。18. 文章第段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。19. 书房的窗外只有三棵树,但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多,这是为什么？20. 通过生动形象的修辞以增

16、强表达效果,是散文作品描写景物的常用手法。下面是济南的冬天中运用这种写法的句子,请你对此句作出自己的赏析,然后再从文中画线A、B语句中任选一句,从修辞的角度简要赏析。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。21. 本文的作者对城市里的树情有独钟,感慨良多,从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？四、综合性学习与写作22.综合性学习。世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”。也就是说要和成功者交朋友。可见,我们要成功,交朋友很重要,交什么朋友

17、更重要。为了同学们现在和将来的成功,我们今天就一起来叩响友谊的大门,努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。（1）推荐一则有关交友的诗句、格言等并说说推荐理由。（2）处于互联网时代的中学生,交网友已经成了交友的一种重要方式。交怎样的网友,怎样交网友是我们应该重视的问题。对于交网友的利弊,众说纷纭,班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是反方,请你列举在网上交朋友的弊端有哪些。（至少写2点）23.作文。请以“那一次,我真 ”为题写一篇不少于600字的文章。参考答案一、语言知识及其运用1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A. 絮叼（x） 淡雅 荫蔽（yn） 各得其所B. 憔悴（qio） 分歧 诀别

18、（ju） 喜出望外C. 匿笑（ru） 烂慢 一霎（sh） 泼泼洒洒D. 徘徊（pi） 祷告 沐浴（） 翻来复去【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。A项有误,应为“絮叨”；C项有误,应为匿笑（n）,“烂漫”；D项有误,应为沐浴（y）,“翻来覆去”。故选B。2.下列加点词使用不当的一项是（ ）A. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。B. 面对公安机关的审问,这个犯罪分子刚毅不屈,拒不承认自己人室抢劫的罪行。C. 我的回答已经让她喜出望外了。D. 那种清冷是柔和的,没有北风那样

19、咄咄逼人。【答案】B【解析】【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项的成语使用有误,“刚毅不屈”意思是刚强坚毅,不肯屈服,与此处的语境不符。【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3.下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过这次社会调查

20、,使我认识到人类要与动物和谐共处。B. 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C. 他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。D. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。【答案】D【解析】试题分析：A缺少主语,应去掉“使”；B主谓不搭配,应去掉“和友谊”；C语意重复,去掉“首先”或“第一个”。考点：病句识别点评：判断病句的方法有：紧缩法,注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法,语感审读法,即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法,逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）它之所以被千古传诵,靠的就是一种梅花精神,所谓

21、“梅魂”是也。有人做过不完全统计,在所有咏花、画花的作品中,梅花几乎占到一半,是其他花卉作品的总和。两千多年文化积淀的诗词、绘画、美术等各种花卉文化的载体中,有关梅花的作品数量高居榜首。梅花没有牡丹那样雍容华贵,没有兰花那样香气袭人,也没有郁金香那样硕大艳丽。梅花位居我国十大传统名花之首。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题,一般通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。句为总领句；句是对中“有关梅花的作品数

22、量高居榜首”的具体说明,所以应该放在后；为总结句,应该放在最后。故选A。5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A. 春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳。B. 爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。C. 你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D. 一只在树上乐不可支欢唱歌谣的蝉,其歌声中蕴含着生命的意义。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。A项运用了比喻,B项没有运用修辞手法,C项

23、运用了比喻和反问,D项运用了拟人。故选B。二、古诗文阅读与积累阅读下面这首词,完成下列小题。送裴郎中贬吉州【唐】刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。【注释】郎中：古代一种官职。吉州：地名,现指江西吉安。6. 对这首诗中句子的解说,不正确的一项是（ ）A. 第一句写了送别时的环境。B. 第二句写了临别时的心情。C. 第三句写了离别分手的原因。D. 第四句写了贬谪之地的景物。7. 对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）A. 一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。B. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。C. 这首诗表达了诗人因政治上受挫

24、折而被贬遭逐的悲凉心情。D. 全诗写眼前景,道别离情,自然而巧妙,很耐人寻味。【答案】6. D 7. B【解析】【6题详解】试题分析：D中应是“想象贬谪旅途的景物衬托孤独的心情”。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【7题详解】试题分析：B中“三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中的孤独苦闷。”考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。阅读下面的文言文,完成下列小题。晋文公攻原晋文公攻原,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰：

25、“吾与士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也,可无归乎！”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也,可无从乎！”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者,信也。”（选自韩非子外储说左上）【注释】原：原国。击金：敲锣,古代作战收兵信号。卫人：卫国人。8. 对“原三日即下矣”这个句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A. 原/三日即下矣 B. 原三/日即下矣C. 原三日/即下矣 D. 原/三日即下/矣9. 解释文中加点词的意思。（1）期（_）（2）去（_）（3）信（_）10. 翻译文中画线句子。得原失信,吾不为也。11. 晋文公攻打原国为什么只打了十天就撤退了？

26、12. 你从这个故事中悟到了什么道理？【答案】8. A 9. (1). （1）约定 (2). （2）离开 (3). （3）诚信、信用 10. 得到了原国而失去了信用,我不做（这样的事）。 11. 因为“吾与士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不为也”。（或用自己的话回答亦可）。 12. 示例：我们要做一个诚实、言而有信的人,这样我们身边才会有更多的朋友,才会有更多拥护自己的人。【解析】【8题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。此题中的“原”

27、指的是原国,是句子的主语,应该在“原”的后面停顿。故选A。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。【9题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。此题要注意“去”的意思不同于现代汉语,在这里是“离开”的意思。【10题详解】文言文翻译有直译

28、和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“信”“为”是此题中的关键词语,一定要解释准确。【11题详解】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。“吾与士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不为也”的意思是：我和大夫约定十天,如果不离开的话,这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用,我是不干的。这是晋文公撤兵的原因。【12题详解】启示类是文言文阅

29、读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础；二是要清楚回答的范围,明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。阅读全文可知,晋文公依靠诚信取得了胜利,所以我们要做“讲诚信”的人,言行要一致。选自韩非子 作者：韩非 年代：战国参考译文：晋文公攻打原国,携带了十天的粮食,于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天,却没有攻下原国,文公鸣金后退,收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了,兵力耗尽了,君主暂且等一等吧。”文公说：“

30、我和大夫约定十天,如果不离开的话,这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用,我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主,能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主,怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。孔子听说后记录这件事说：“攻打原邑而得到卫国的,是守信用。”13.填补下列句子的空缺处。（1）水何澹澹,_。（2）_,洪波涌起。（3）_,风正一帆悬。（4）_,闻道龙标过五溪。（5）我寄愁心与明月,_。（6）海日生残夜,_。（7）_,小桥流水人家。（8）夕阳西下,_。【答案】 (1). （1）山岛竦峙 (2). （2）秋风萧瑟 (3). （3）潮平两岸阔 (4). （4）杨花落尽子规啼 (5). （5）随君直到夜郎西 (6). （6）江春入旧年 (7). （7）枯藤老树昏鸦 (8). （8）断肠人在天涯【解析】【详解】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵