语文S版五年级下册阅读练习题.doc

1、语文S版五年级下册阅读训练一、 课内阅读。 1、神鸟节选 神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗khn k hn那里，他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”依尔特戈尔可汗走进北边的山林，来到万年古松下。那神鸟不惊也不逃，老老实实地就让他捉住了。可汗非常高兴。在顺着山路回家的时候，神鸟说：“尊贵的可汗！您捉住我可以说没费什么事，不过，您带着我走的时候，（ ）不许唉声叹气，（ ）不许闷mn mn头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。”可汗说：“好吧，那你就讲点儿什么吧！”1、 划去括号中不正确的读音。（2分）2、 在空白处填上合适的关联词。（1

2、分）3、 给划横线的句子不改变意思换一种说法。（1分）4用“ ”把描写可汗心理活动的句子划出来。 2、冬不拉节选 国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王心急如焚，却又一筹（chu）莫展。他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告诉了儿子。冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。国王（ ）知道儿子（ ）机智（ ）勇敢，力气（ ）很大，（ ）这只瞎熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个风险，所以说什么都不答应。1、 词语解释。（2分）一筹莫展-自告奋勇-2、 在括号里填上合适的关联词。（2分）3、 写出下列词语的反义词。愁眉不展-（

3、）狡猾-（ ） 4、划横线的句子说明了冬不拉_、_和_的特点，也说明了瞎熊_的特点。 3、猫节选 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！1、 给下列划横线的字注上拼音。（2分）枝折花落（ ） 跌倒（ ）2、 仿写词语。（1.5分）生气勃勃 _ _ _3、 用“

4、 ”划出短文的中心句。（1分）4、 短文划横线的句子在文中是_句，起着_的作用，表明小猫的游戏场所在_。（1.5分）5、 短文结尾的“生气勃勃，天真可爱”与“猫的性格实在有些古怪”形成了鲜明的_，这样写出了作者对小猫的_之情。（1分）4、珍珠鸟节选 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（wn mn）蒙（mng mng）盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪

5、动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。1、 划去括号中不正确的读音。（2分）2、 用“ ”画出文中的比喻句。（1分）3、 词语解释：（2分）隐约-斑斑驳驳-4、 短文写出了“我”很喜欢珍珠鸟，可以从_等词语看出来。（1分）5、凡卡节选 凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我

6、。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包 午饭是稀粥 晚上又是一点儿面包 至于菜啦 茶啦 只有老板自己才大吃大喝 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（1分）（ ）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）。（1分）A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉 D、得到机会3、文中“打发”的意思是（ ）。（1分）A、派（出去

7、）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到（ ）。A、“老板随手捞起个家伙就打我。” B、“只有老板自己才大吃大喝。”C、“只好摇那个摇篮。” D、“我再也受不住了。”5、给画横线的句子加上恰当的标点。6、找出凡卡挨打的动词_7、“打”在字典中有以下5种解释：用手或器具撞击物体；殴打；自，从；购买；派，安排。A在这段话中“打发”的“打”应取第_种解释。B“打酒”的“打”应取第_种解释。C“挨了一顿打”的“打”应取第_种解释。8、这段话从_、_、_三方面写出凡卡学徒生活的悲惨。9、在朗读“亲爱的爷爷我就要死了”这部分内容时，应采取第_种感情来朗读。要表达出悲

8、伤痛苦的心情。要表达出急切而痛苦的心情。要表达充满希望信心的心情。 二、课外阅读。 1、 _ 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看

9、到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑1、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分） 2、在文中找出下列词语的近义词。（1分） 辽阔（ ）欢跃（ ） 3、第二自然段突出了草原_的特点，第四自然段突出了草原_的特点。（2分）4、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分）5、第三自然段在文中起了_的作用。（2分）6、短文主要描写了_，表达了作者_之情？（2分）7、给本文加上一个标题，写在文前的“_”上。（2分） 2、不动笔

10、墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些

11、道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）2、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（1分） 缺乏（ ）清晰（ ） 4、在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（1+1分）5、根据

12、徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分） 3、 _ 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要

13、求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿的顶部上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶部快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”1、给本文加上一个小标题写在“_”上。（1分）2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（1分）3、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“ ” 画下来。（2分）4、在文中找出下列词语的反义词。（3分） 笨拙（ ） 愚蠢（ ）讨厌（ ）5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（1分）4、老师的教诲 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成