语文S版五年级下册阅读练习题.doc

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语文S版五年级下册阅读训练

一、课内阅读。

1、《神鸟》节选

神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗〔kèhánkéhàn〕那里，他想：

“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！

”

依尔特戈尔可汗走进北边的山林，来到万年古松下。

那神鸟不惊也不逃，老老实实地就让他捉住了。

可汗非常高兴。

在顺着山路回家的时候，神鸟说：

“尊贵的可汗！

您捉住我可以说没费什么事，不过，您带着我走的时候，（）不许唉声叹气，（）不许闷[mēnmèn]头不语。

不然，一眨眼我就会逃掉的。

所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。

”可汗说：

“好吧，那你就讲点儿什么吧！

”

1、划去括号中不正确的读音。

（2分）

2、在空白处填上合适的关联词。

（1分）

3、给划横线的句子不改变意思换一种说法。

（1分）

4用“”把描写可汗心理活动的句子划出来。

2、《冬不拉》节选

国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。

国王心急如焚，却又一筹（chóu）莫展。

他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。

国王把事情的原委告诉了儿子。

冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。

国王（）知道儿子（）机智（）勇敢，力气（）很大，（）这只瞎熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个风险，所以说什么都不答应。

1、词语解释。

（2分）

一筹莫展------

自告奋勇------

2、在括号里填上合适的关联词。

（2分）

3、写出下列词语的反义词。

愁眉不展-----（）狡猾-----（）

4、划横线的句子说明了冬不拉______、________和________的特点，也说明了瞎熊___________________的特点。

3、《猫》节选

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

1、给下列划横线的字注上拼音。

（2分）

枝折花落（）跌倒（）

2、仿写词语。

（1.5分）

生气勃勃_____________________________________________

3、用“”划出短文的中心句。

（1分）

4、短文划横线的句子在文中是_________句，起着___________的作用，表明小猫的游戏场所在____________________。

（1.5分）

5、短文结尾的“生气勃勃，天真可爱”与“猫的性格实在有些古怪”形成了鲜明的________，这样写出了作者对小猫的__________之情。

（1分）

4、《珍珠鸟》节选

我把它挂在窗前。

那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。

我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（wànmàn）蒙（méngměng）盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

1、划去括号中不正确的读音。

（2分）

2、用“”画出文中的比喻句。

（1分）

3、词语解释：

（2分）

隐约------

斑斑驳驳-----

4、短文写出了“我”很喜欢珍珠鸟，可以从__________________等词语看出来。

（1分）

5、《凡卡》节选

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包午饭是稀粥晚上又是一点儿面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

……”

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。

（1分）（）

A、亲热　　B、蔑视　　C、仇视　　D、喜爱

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）。

（1分）

A、从水里取东西　　　B、用不正当的手段取得

C、顺手拿或拉　　　　D、得到机会

3、文中“打发”的意思是（）。

（1分）

A、派（出去）　　B、使离去　　C、消磨（时间、日子）　　D、安排、照料

4、把第二段分成两层，第一层应到（）。

A、“老板随手捞起个家伙就打我。

”B、“只有老板自己才大吃大喝。

”

C、“只好摇那个摇篮。

”D、“我再也受不住了。

”

5、给画横线的句子加上恰当的标点。

6、找出凡卡挨打的动词__________________________________

7、“打”在字典中有以下5种解释：

①用手或器具撞击物体；②殴打；③自，从；④购买；⑤派，安排。

A在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。

B“打酒”的“打”应取第___种解释。

C“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。

8、这段话从____、____、____三方面写出凡卡学徒生活的悲惨。

9、在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第___种感情来朗读。

①要表达出悲伤痛苦的心情。

②要表达出急切而痛苦的心情。

③要表达充满希望信心的心情。

二、课外阅读。

1、__________________

①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

③草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

④矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气地在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

（2分）

2、在文中找出下列词语的近义词。

（1分）

辽阔——（）欢跃——（）

3、第二自然段突出了草原______________的特点，第四自然段突出了草原

____________________的特点。

（2分）

4、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。

（2分）

5、第三自然段在文中起了_________________的作用。

（2分）

6、短文主要描写了_____________________________________，表达了作者____________________________________之情？

（2分）

7、给本文加上一个标题，写在文前的“________”上。

（2分）

2、不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

（2分）

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（1分）

缺乏——（）清晰——（）

4、在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。

（1+1分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。

（3分）

3、_________________

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

　　徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。

有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：

“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。

”

　　少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

　　伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。

他说：

“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。

”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿的顶部上，并且告诉徐文长：

“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。

”

　　伯父想，这下徐文长就没有办法了。

　　但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。

只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶部快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

　　伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：

“真是聪明的徐文长啊！

”

1、给本文加上一个小标题写在“_________”上。

（1分）

2、在文中的括号里填上恰当的关联词。

（1分）

3、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？

请用“”画下来。

（2分）

4、在文中找出下列词语的反义词。

（3分）笨拙（）愚蠢（）讨厌（）

5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？

（1分）

4、老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成