适合托班手指游戏教案.docx

1、适合托班手指游戏教案适合托班手指游戏教案篇一：小班游戏活动教案：认识小手 小班游戏活动教案：认识小手 一、活动背景 小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分,他们每天用小手做许多事情.但幼儿对自己的小手认识还不是很明确,不能分辨和说出自己手指的名称.因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动认识小手.主要通过游戏活动让幼儿认识小手,喜欢小手,知道保护自己的小手.这个主题活动融合了游戏式的教学方法,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐 二、活动目标 1通过参与游戏的方式,引导幼儿掌握五根手指的名称. 2能积极参与游戏活动,体验游戏带来的快乐. 三、活动准备 相关音乐、视频. 四、活动过程 听音乐举

2、你的双手摆一摆进场 师：今天来到了大活动室,看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼,好吗? 游戏：听我说,跟我做请你像我这样做 师：嗯,我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先,我们先来活动活动我们的身体. 师幼一起做. 师：嗯,宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊? 小结：嗯,我们的小手,今天我们就来认识小手朋友. 认识小手,说出其名称 师：老师今天要考考宝贝们,看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手,问这是哪只手呀? 幼：右手,左手. 师：宝贝们都有几只手呀? 小结：两只手,我们也叫它一双手.一起说一下,一双手!那我们就先来认识一下右手.

3、 师：它们都是好朋友,老大叫什么呀? 师：边做动作边唱大拇指歌. 师：依次认识食指、中指、无名指、小拇指. 师：都认识了小手,现在我们来做一套手指操.请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来.大拇指睡了,食指睡了,中指、无名指、还有小拇指大家都睡了.五、手指游戏：剪刀、石头、布. 师：啊,我们都认识了小手朋友,我们的小手不仅能做很多事情,而且还会变魔术.那下面我们就一起来玩一玩,伸出你们的小手,一起来玩游戏. 儿歌：剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,抓住了小白兔. 剪刀石头布,

4、剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是免. 剪刀石头布,剪刀石头布,一块布,二块布,我是章鱼,不是免. 游戏反复玩两遍. 六、播放视频歌曲：走路 师：我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼,还可以变出很多的小动物,那下面我们就一起来听一首歌曲,听听看除了小白兔,还有哪些小动物也来了. 师：谁来了? 幼：小鸭子、小乌龟、小花猫. 师：嗯,你们的小耳朵真灵巧,都听出来了,那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗? 七、总结 师：小朋友们表演得真好,那下面你们就拉着自己的好朋友,开着小火车一起出去做游戏好吗? 八、活动延伸 1在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名

5、游戏. 2在日常生活中,知道保护自己小手的一些方法. 3开展我的小手真能干的活动,鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务,为自己服务,为集体服务. 九、教学反思 选择这节课是因为小班幼儿初入园,生活常规没有形成,不会保护自己的手.所以我选择认识小手这节集体教育活动,希望能帮助幼儿认识和说出手的名称与其作用.本活动以幼儿的手为切入点,在施教过程中,主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法.游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真.活动开始,我带领幼儿做游戏请你像我这样做一边拍手、一边做动作,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中幼儿的注意力,诱发幼儿参与活动的兴趣

6、.通过观察,让他们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指名称的认识.在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏,让幼儿进一步体验小手的能干.幼儿的主动参与性强,又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣. 激发了幼儿参与活动的兴趣.篇二：浅谈幼儿园托班手指游戏 浅谈幼儿园托班手指游戏 浅谈幼儿园托班手指游戏 摘要： 对于婴幼儿来说,手指的活动,即大脑的体操.活动的是手,锻炼的是大脑.我们和托班宝宝们积极开展手指游戏,使之成为发展其小肌肉运动能力、语言能力、社会交往能力、数学能力、想象能力等的重要载体,并且由于手指游戏通常都比较短小,还能运用在日常生活的等待时间中,避免宝宝们在活动衔接时无所事事、消

7、极等待. 关键词： 手指游戏模仿认知语言表达数理空间概念互动积极想象 正文： 俗话说：十指连心、心灵则手巧,著名的哲学家康德曾说：手是身体外的大脑.著名的教育家苏霍姆林斯基也曾说：儿童的智慧在他的手指尖上.对于婴幼儿来说,手指的活动,即大脑的体操.活动的是手,锻炼的是大脑.手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系,对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的益处.幼儿园托班的宝宝,运动发展处于大肌肉发展阶段,喜欢重复某一动作、情节或游戏,小肌肉手指等运动的能力很弱.练习手指动作,既可发展托班宝宝小肌肉运动能力,提高其动作的灵活性、准确性与控制能力,又可让他们了解自己身体的一部分、训练他们的注

8、意力.纲要中一再强调：幼儿园教育以游戏为基本活动.寓教育于生活、游戏之中.面对托班的宝宝,更需要我们将教育活动设计成贴近宝贝们生活、认知的小游戏.游戏来自并超越现实生活,是个体自愿的认知与嬉戏活动,它伴有愉悦的情绪体验,是具备一定规则的社会性实践活动.因此,我们和托班宝宝们积极开展手指游戏,使之成为发展其小肌肉运动能力、语言能力、社会交往能力、数学能力、想象能力等的重要载体,并且由于手指游戏通常都比较短小,还能运用在日常生活的等待时间中,避免宝宝们在活动衔接时无所事事、消极等待. 一、模仿练习,促进生活认知 托班宝宝的认知属于直觉形象思维,他们只对自己身边的事物感兴趣.对自己没有亲身经历的事物

9、不感兴趣.手指作为宝宝们身体的一部分,是他们熟悉的东西,但用自己的手指变化出各种动物,又是宝宝所需要接受的认知挑战.模仿是宝宝认识这个世界很重要的方法,一开始以模仿为主的手指游戏,可以让宝宝们对手指变出的动物进行动作的模仿,并延伸出声音的模仿,从而对其显著特点有所了解. 如手指游戏变变变：一只手指头呀变变变,变成毛毛虫呀爬爬爬；两只手指头呀变变变,变成小白兔呀跳跳跳；三只手指头呀变变变,变成小花猫呀喵喵喵；四只手指头呀变变变,变成小蝴蝶呀飞飞飞；五只手指头呀变变变,变成大老虎呀嗷嗷嗷.游戏中可以让宝宝们用手指模仿出相应小动物的动作,同时学一学它们的叫声.短短的一个手指游戏,融入了五种动物的基本

10、特点.再如手指游戏小手拍拍：小手拍拍,小手拍拍 拍拍双手手指伸出来,伸出食指眼睛在哪里？用一种夸X的语气问眼睛在这里,指出眼睛用手指出来.一边指着自己的眼睛一边用眼神鼓励宝宝在熟悉游戏后,我们可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子、嘴巴、肚子、膝盖等等.这个游戏教会我们的宝宝认识五官和身体部位,增强自己的身体意识.每次玩这个游戏,老师故意在提问某个五官或身体部位时停顿一下,让宝宝们充满期待与挑战愿望,当他们指对时,就会发出一阵成功而满足的欢笑.带有趣味性的手指游戏成为托班宝宝自愿的认知与嬉戏活动,宝宝们在不经意间就将这些基本常识内化到认知经验中了. 二、抓住敏感期,发展语言表达 两岁以后

11、宝宝已经能用语言表达自己的需要、愿望和询问了,这时宝宝和成人的交往已是用语言伴随动作和表情来进行了.语言学家彭菲尔德提出了语言发展的敏感期,他认为自然的语言学习只能在语言学习的敏感期进行.2-3岁的宝宝正是语言发展最为迅速、最为关键的时期,即语言发展的敏感期,这个时期也是孩子言语发展的第二阶段简单句时期.利用手指游戏动静结合地引导幼儿倾听、模仿、练习完整的儿歌,对促进托班宝宝的语言发展具有非常显著的作用. 如手指游戏手指点点：一个手指点点点 , 两个手指敲敲敲, 三个手指捏捏捏 , 四个手指挠挠挠 , 五个手指拍拍拍, 五个兄弟爬上山, 叽里咕噜滚下来. 通过该手指游戏,托班宝宝可以接触到七个

12、不同的动词：点、敲、捏、挠、拍、爬、滚,并且其中五个动词是以叠词的形式出现,重复出现的叠词更有利于托班宝宝掌握、记忆动词. 三、手眼脑并用,发展数理空间概念 托班的宝宝年龄小,注意力不集中,尤其是在进行数学教学活动时,枯燥的教法宝宝们不喜欢,将抽象的数学知识寓于他们感兴趣的手指游戏中,使其在充满趣味性的游戏中主动学习数学,使宝宝们在游戏规则和动作的过程中进行简单的观察比较、分析综合、抽象概括以至判断推理等思维活动,从而使手指游戏成为儿童主动获得知识和发展思维的有效方法之一. 如手指游戏大门开开双手合起来：一门开开进不开,大拇指打开二门开开进不开,食指打开三门开开进不来,中指打开四门开开进不开,

13、无名指打开五门开开我进来！小指打开,在说我进来三个字的时候拍手三次.五句儿歌中包涵着从一到五的数序概念,宝宝们通过游戏不仅练习从一到五地数数,还能将每个数与相应的动作进行配对. 再如我有一双小小手小手拍一拍,小手拍一拍；把小手拍一拍小手藏起来,小手藏起来.让宝宝把小手藏在身后；小手在哪里？小手在哪里？留有时间让宝宝想一想小手在这里,小手在这里.把小手从身后拿出来,拍一拍我有一双小小脚,小脚踩一踩,小脚踩一踩；让小脚踏踏地小脚藏起来,小脚藏起来.让宝宝用小手把小脚捂住； 小脚在哪里,小脚在哪里？留有时间让宝宝想一想小脚在这里,小脚在这里.把小手拿开,小脚欢快的踏一踏宝宝们通过藏小手藏小脚,对自己

14、身体的方位上下、前后有了初步的认识. 四、师幼、幼幼互动,增进彼此情感 托班宝宝刚刚踏入集体生活,社会交往能力较差,缺乏与周围同伴、老师交流的技能.同时由于许多家庭对宝宝的过度保护和溺爱,许多宝宝对养护者过度依赖,而对陌生环境产生抗拒心理,以致入园适应期拉长.纲要中指出要建立良好的、和谐的、平等的师友关系,让幼儿生活在宽松的、积极的、友善的、鼓励的环境中,高频率地师幼互动.在手指游戏中,老师可以通过与宝宝们进行肢体接触,拉近彼此间的距离,从而增进师幼感情.如手指游戏小手爬小手爬呀爬上山食指从胳膊一步步点到肩膀耳朵听听捏捏耳朵眼睛看看点点眼睛鼻子闻闻点点鼻子嘴巴尝尝点点嘴巴咯吱一下 停顿,突然把

15、手伸到孩子脖颈处,咯吱一下宝宝们最喜欢后面的咯吱一下,每次他们都会满怀期待地等着这一时刻,然后笑成一团.熟悉游戏后,还可以让宝宝们互相咯吱一下,逐渐拉近同伴间的距离, 五、鼓励积极想象,发挥创造能力 手指游戏的儿歌是可以变化的,宝宝们在玩手指游戏中可以鼓励他们积极想象：我们的小手还可以变出什么呀？并把他们想象出来的内容编进手指谣里,不仅再一次激发出宝宝们游戏的兴趣,更有利于提高幼儿的发散性思维和创造性想象.如我们可以提问：一根手指还能变出什么东西啊？宝宝们摆弄着自己的小手开始进行探索思考,很快一根手指变出了蚊子叮、小铅笔、小牛角,两根手指变出了小剪刀、螃蟹钳子,三根手指变出了小孔雀、机关枪,四

16、根手指变出了老鹰、小螃蟹,五根手指变出了望远镜、爱心等,除此之外,两只小手互相配合还能变出许多其他的东西,如照相机、小狗、小鸡、小乌龟等,变化的游戏让我们的宝宝更加喜欢摆弄我们的小手. 事实上,手指游戏是具有综合性的游戏,往往一个游戏中包涵着语言、数学、情感、创造性等多种教育意义.只要我们老师用心引领,就能化有限为无限,让宝宝们的小手变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝！篇三：幼儿园小班安全健康游戏教案：13种手指游戏集 幼儿园小班安全健康游戏教案：13种手指游戏集 在上完课后,小朋友没有事做,就显得有点不安分. 如果学会一点简单的小游戏,让他们做做,

17、 效果肯定非常好！ 几个宝贝手指谣 俗话说：十指连心、心灵手巧.著名哲学家康德曾说：手是身体的大脑,著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：儿童的智慧在他的手指尖上.对于婴幼儿来说,手指的活动,是大脑的体操.活动的是手,得到锻炼的是大脑.手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系,对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益. 其实手指谣并不难,想要宝宝高兴起来也不难,只要你想学就很简单. 1一个手指点点点 两个手指敲敲敲 三个手指捏捏捏 四个手指挠挠闹 五个手指拍拍拍 五个兄弟爬上山 几里古噜滚下来 2小手拍拍 小手拍拍,小手拍拍 拍拍你的双手 手指伸出来, 伸出你的食指 眼睛在哪里？ 用一种夸X的

18、语气问 眼睛在这里, 指你的眼睛 用手指出来. 一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等.这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识. 3大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟唱大戏 小妞妞抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说 爬呀爬呀爬上山 食指从胳膊一步步点到肩膀 耳朵听听 捏捏耳朵 眼睛看看 点点眼睛 鼻子闻闻 点点鼻子 嘴巴尝尝 点点嘴巴 咯吱一下 停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻 4黄老先生有块地 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦. 他在田边养小鸡两手拇指食指相对,其他手指握拳

19、,上下做啄状,咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧. 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦. 他在田边养小鸭右手手心盖上左手手背,上下扇,咿呀咿呀哦, 嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎. 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦. 他在田边养小羊两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳,咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩. 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦. 他在田边养小狗拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇,咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪. 5爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀 双手大拇指单伸出来,向下按 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷 双手食指单伸出来,做搓衣服的动作个子最高是哥哥,哥哥打篮

20、球,砰砰砰 双手中指单伸出来,向上做投篮动作哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓 双手无名指单伸出来,做绕圈动作个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东 双手小指单伸出来,做敲小鼓动作 6爸爸瞧瞧 左手从背后伸出,X开手指挥动 妈妈看看 右手从背后伸出,X开手指挥动 宝宝的小手真好看 双手一齐摇动 爸爸瞧瞧 闭合左手,往背后收 妈妈看看 闭合右手,往背后收 宝宝的小手不见了 双手都放在背后了 爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了 双手从背后再拿出来 7我指着自己,表情夸X是一个大苹果双手X开表示大 小朋友们都爱我 双手食指点着前面的人 请你先去洗洗手 双手做洗手的动作 要是手脏 用右手食指点着左手手掌 别

21、碰我！ 挥动右手表示不 8包饺子 小手摊开,咱们来包饺子吧 伸出左手手掌 擀擀皮 右手在左手上做擀皮状 和了和了 右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠包个小饺子 说一个字,用右手食指依次点着左手的手指 香喷喷的饺子给谁吃 用右手把左手指包起来,盖住,问孩子 然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边 9小熊小熊圆圆脸 一步一步上上坡 几里古噜滚下来在宝宝身上从上往下做滚状 滚进一个山洞里 10一根棍,梆梆梆.在宝宝身上轻轻敲打 二剪刀,剪剪剪.用食指、中指在宝宝身上轻轻夹 三叉子,叉叉叉.食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝 四板凳,拍拍拍.拇指弯曲,四指并拢,轻打 五小手.抓抓抓.五

22、指分开,然后做抓的动作 六烟斗,抽抽抽.拇指和小指伸开做抽烟状 七镊子,夹夹夹.拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏 八手枪,啪啪啪.拇指食指做手枪状,啪啪啪射击 九钩子,钩钩钩.食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩 十麻花.转转转.中指搭在食指上,食指伸直.双手转动. 每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的.呵呵 11白色的小幽灵 拿一X白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵.让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如： 一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊,飞得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮

23、然后飞下来,落到宝宝的头上！ 这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝. 12我有一双小小手, 小手拍一拍,小手拍一拍； 把小手拍一拍 小手藏起来,小手藏起来. 让宝宝把小手藏在身后； 小手在哪里？小手在哪里？ 留有时间让宝宝想一想 小手在这里,小手在这里. 把小手从身后拿出来,拍一拍我有一双小小脚, 小脚踩一踩,小脚踩一踩； 让小脚踏踏地 小脚藏起来,小脚藏起来. 让宝宝用小手把小脚捂住；小脚在哪里,小脚在哪里？ 留有时间让宝宝想一想 小脚在这里,小脚在这里. 把小手拿开,小脚欢快的踏一踏 13 . 手指谣 手上有个大木桶,左手掌弯曲成桶状 桶上有个盖,盖上有个孔,右手平盖在桶上,食指与中指稍分开让我看看有什么,用眼睛看孔 原来躲着毛毛虫.左手食指穿过孔,做蠕动状