人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习C卷.docx

1、人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课古诗三首同步练习C卷人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课古诗三首同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共7题；共42分)1. （4分） 多音字组词燕 yn_ yn_藏 cng_ zng_尽 jn _jn_散 sn_ sn_2. （10分） 读拼音，写词语。hu lngc yn jingy bafn li f q_3. （10分） 辨一辨，再组词。壮_ 原_ 买_ 区_ 州_妆_ 愿_ 卖_ 匹_ 洲_杏_ 团_ 抄_ 环_ 篮_查

2、_ 困_ 炒_ 坏_ 蓝_允_ 尸_ 鸟_ 消_ 免_充_ 户_ 乌_ 悄_ 兔_4. （6分） 选词搭配纵情地（ ）A . 歌舞B . 前进C . 鼓舞D . 宣布5. （8分） 按要求写出完整的一联古诗。 （1） 表现爱国情怀的：_，_。 （2） 表现朋友深情的：_，_。 （3） 表现人生哲理的：_，_。 6. （2分） 下面的诗句中哪句不是描写西湖的？（ ）A . 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。B . 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C . 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。D . 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。7. （2分） 文中说：盖士人读书，应该有什么，说法错误的是（ ）。 A

3、. 志向B . 恒心C . 见识D . 毅力二、 诗歌鉴赏 (共3题；共30分)8. （9分） 古诗阅读 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1） 这首诗的作者是_代诗人_。 （2） 这首诗题目的意思是_。 （3） 这首诗写的是_。 （4） 这首诗告诉我们（ ） A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C . 当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。9. （11分） 阅读诗歌，回答问题池上小娃撑小艇，偷_莲_。_解藏踪迹，浮萍_道_。

4、（1） 把古诗补充完整。小娃撑小艇，偷_莲_。_解藏踪迹，浮萍_道_。（2） 连一连。春_ 荷花夏_ 梅花秋_ 桃花冬_ 桂花唐_ 杨万里 小池宋_ 自居易 池上10. （10分） 阅读诗歌，回答问题采莲曲【唐】王昌龄_，芙蓉向脸两边开。_，闻歌始觉有人来。（1） 默写古诗。_，芙蓉向脸两边开。_，闻歌始觉有人来。（2） 解释下列词语。芙蓉：_ 闻：_（3） 这首诗写的是_，但诗中并没有正面描写，而是用_与罗裙一样绿，_与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将_的美丽与大自然融为一体。三、 语言表达 (共2题；共10分)11. （5分） 句子加工厂。 （1） 登上深秋时节的山，

5、石子铺的小路弯弯曲曲，白云缭绕的深山之间，隐约可以看见几户人家。（根据意思写诗句） （2） 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（相同的修辞手法写句子） （3） 秋天的雨藏着好闻的气味。（改为感叹句） （4） 它们排列得并不规矩，甚至有些扰乱。（修改病句） 12. （5分） 按要求完成句子练习。 （1） 例：崖缝里冷得像冰窖。 力气大得像_。（2） 例：蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。 节日里，_马路两旁挂着_灯笼。下雪了，_校园里到处是_白雪。（3） 给句子加标点，并仿写句子。 下这么一点雨，怕什么_下这么一点雨，不可怕_自己会做，还怕什么_这样做怎么行_这样做不行_天不过井口那么大，还用飞那么远吗

6、_参考答案一、 积累运用 (共7题；共42分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共3题；共30分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：答案：9-1、答案：9-2、考点：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：