辽宁省葫芦岛市普通高中届高三上学期学业质量监测期末语文试题+扫描版含答案.docx

1、辽宁省葫芦岛市普通高中届高三上学期学业质量监测期末语文试题+扫描版含答案葫芦岛市普通高中20192020学年第一学期学业质量监测考试高三语文参考答案及评分标准一、 现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）1（因果倒置。依照原文应是“中国有非常独特趣味的艺术，培养了中国人特有的格调和趣味”。偷换概念。原文是说“没有色彩，却可呈现色彩也无法呈现的生命真实”，而非简单的“具有五色一样绚烂的效果”。曲解文意。原文意思是在简单的无色世界中追踪隐藏在表象世界背后的真实，成为中国艺术的命脉之所在，是造成中国人趣味的一个根本性的因素。）2（文章第二段引用苏东坡的话，论证的是论画只知道从形似

2、的角度来看画，那就还没有达到艺术的程度，和房龙的观点截然相反。）3（犯了绝对化的错误。文章是说西方一些研究者认为中国盆景是一种病态的存在，作者认为完全不是如此，他认为“美的形式不能以表面的绚烂或枯稿来评价”，但是不能据此反推出所有的随意搭配的盆景都一定是美的。） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4（3分）C（原文显示达标80%以上在先，宣传在后。属于强加因果。）5（3分）（“由于方法不当，问题更加严重”错，原文是“如果方法不当，垃圾分类反而会带来更严重的垃圾问题”。）6（6分）垃圾分类要具体明细，在街区和公共场合各以专门的垃圾箱来收集。环卫系统要规范，运输垃圾时要分类运载并保证车辆

3、的密闭性。填埋场建设规格要高，以保证垃圾在填埋年限内不泄漏。（每点2分，意思对即可，有其他答案也可酌情给分）（三） 文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7、（3分）D（A项，没有用“第一人称视角”，将故事概括为“交往”也不妥；B项，“惟利是图”太过，注意“安慰” “夺回来”等信息；C项，“清江浦来了两个日本人”是故事的三度部分的内容，说是“小说的叙事背景”错，关于“抗战”的说法也不妥。D向，第一次愧疚于自己学术有亏，第二次愧疚于国宝被碎与己有关，古说法成立。）8、（6分）眼瞎后的自我解嘲；鉴宝这一行，有时候的确会被眼见表象蒙蔽；自信能通过触摸鉴宝，“能与造物之人神交”；鉴宝之人的心灵和价值选

4、择更重要。【评分细则】每点2分，答对3点即可，其他言之成理的答案也可。9、（6分）赋予人物鉴宝修复绝技，使之行事成竹在胸；将人物置于高难度的工作情境和特定的历史情境中；通过人本身的特异言行（构造前后反差极大的言行）突出其传奇和崇高；把人物置于真假善恶矛盾中，以商槐的抉择突出其崇高性格；通过次要人物的惊讶或疑惑等反应来侧面烘托其奇特；恰当留白，如就业之前如何度日，国宝是如何修复的，为何溘然长逝等略而不写，有神秘色彩。【评分细则】每点2分，答对3点即可，其他言之成理的答案也可。每个要点既要概括具体方法，也要概括具体内容。此为反套路答案，若按套路作答，酌情扣分。 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言

5、文阅读（19分）10、（3分）C （“重其名”的是“高祖”，面不是“高颖”，因此在“高祖前断句，排除AD；“卧内是地点，指明“引入”的对象，因此在“卧内”后断句。排除BD。故C正确。）11、（3分）B （B京兆尹是治理京畿地区的三位官员之一。故B错误。）12、（3分）D （D“也因此冒犯了许多当时有名望的土大夫”叙述不当，应为“因苏成而获罪的有名人士有一百多人”。“得罪”文中是获罪的意思。故 D错误。）13、（10分）（1）大船当负荷重载，骏马当长途奔驰。因为你一人兼有许多人的才华，不要推辞多任事务。（每小句1分，句意通顺1分）（2）苏威早晚勤勉不懈，有远大的志向，在举荐贤能方面有些缺点，为什

6、么逼迫他呢。（每小句1分，句意通顺1分）文言文参考译文：苏威字无畏，京兆府万年人。高颍多次称他贤能，高祖也一向重视他的名望，就征召他。到了之后，高祖请他进卧室，跟他交流，非常高兴。任命他为太子少保，不久又让他兼作纳言、民部尚书。苏威尚书陈情辞让，高祖下诏说：“大船当负荷重载，骏马当长途奔驰。因为你一人兼有许多人的才华，不要推辞多任事务。” 苏威才没有推辞。当初，苏威的父亲在西魏任度支尚书，因为国家资财不足，制定了征税的法令，被认为很重。不久苏威的父亲就感叹说：“现在做的，就如同拉紧弓弦，不是平常时代的法令制度。后代的君子，谁能够放松它呢？” 苏威听了这些话，常常把这作为自己的责任。到了此时，苏

7、威奏请皇上减轻赋税和劳役，致力于采用较轻的制度，皇上全都听从了他。苏威见到皇宫中用白银制作帷幔的钩子，就极力陈说节俭的美德来告戒皇上。皇上为此而改变了神色，对于旧有的雕琢文饰的器物，全都命人清除毁坏。不久又兼任了大理卿、京兆尹、御史大夫，原任的官职全都依旧。治书侍御史梁毗认为苏威兼任五个职务，贪恋于繁多的权位，没有举荐贤能代替自己的心思，就上表极谏弹劾苏威。皇上说：“苏威早晚勤勉不懈，有远大的志向，在举荐贤能方面有些缺点，为什么逼迫他呢。”于是就对朝中的大臣说：“苏威没有遇到我，就没有办法施行他的见解；我没有得到苏威，又靠谁来实行我的主张？杨素才辩，天下无双，至于说到与苏威匹敌的。”他就是这样

8、被看重。隋朝接连于战争之后，法令规章错乱混杂，皇上命令朝臣改正旧的法令，作为一朝通用的典章制度。法令的标准、式样，大多是苏威制定的，世人都认为他有才能。国子博士何妥上奏揭发苏威和礼部尚书卢恺等人互相勾结，成为朋党，皇上就命令蜀王杨秀、上柱国虞庆则等人共同处理这个案件，所揭发的事情都得到了验证。皇上拿宋书。谢晦传中有关朋党的史事让苏威阅读。苏威害怕，脱下了官帽叩头认错。皇上说：“认错已经晚了。”于是就免除了苏威的官职和爵位。由于苏威而获罪的有名的士人有有一百多人。（2）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14（3分）（对诗句的理解有误。“初减兰红”是兰花的颜色开始衰减，“风紧潜凋柳翠”是渐紧的秋风

9、慢慢地凋谢了柳树的翠色。）15（6分）由凄清转入豪迈。过片凄清的秋景带给词人凄清的感触，但词人不愿将这种凄清传递给远方的朋友，于是他故作姿态地抒发“渐老何时无事，当歌好在多情”的豪迈之情；由豪迈转入悲愁。多情当歌便自然联想起年少时朋友们携游同醉的情景，可惜好景不长，为仕途功名所牵绊，大家如同随风漂泊的蓬草浮萍一样各奔东西，再难见面，值此重九佳节，只得借酒浇愁；愁情拓展拔高。词人期盼长醉不复醒，因为酒醒后那原来的忧愁就会复发，借此将自己的愁情拓展拔高一层。（答出一点给2分，答出三个层次给6分） （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16（6分）（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（2）扪参历井仰

10、胁息 以手抚膺坐长叹（3或遇其叱咄 不敢出一言以复三、语言文字应用（20分）17（3分）D （ A项和B项搭配不当，“艰难险阻”和“克服”不能搭配在一起，应该改成“跨越艰难险阻”。由此可以排除A项和B项。同时，需要填写的语句无须采用被动句式，由此可以排除C项。同时，D项语句通顺，符合逻辑，衔接恰当。）18（3分）A 第一处，卫冕：体育竞赛中指蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位。蝉联：指连续相承、连续不断获得，多指连任某个职务或继续保持某种称号。蝉联一般不单独使用，后面需要加上宾语，如蝉联冠军。由此可见，第一处应该选择“卫冕”。第二处，历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或

11、者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有力，更显价值，比新的还要好。经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态，一般用作谓语。经久不息：经过长时间停不下来，多用在鼓掌或欢呼时。原文第二处形容女排精神女排精神给我们以深刻的启迪，激发我们发扬好女排精神，在新的征程中赢得新胜利。根据语意，第二处应该选择“历久弥新”。第三处，汲取：指取水，引申为吸取，吸收。吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。文中指从女排精神中获取力量，“汲取”和“吸取”都符合语境。第四处，敲锣打鼓：指欢庆祝贺。形容大造卢势，大肆进行舆论宦扬。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。第四处所在的

12、原文是“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、就能实现的。”，“敲锣打鼓”更符合语境。故选A。19（3分）B 画横线句“早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆。”有两处语病：一是语序不当，超越体育本身意义的是“影响力”而不是“中国女排”，“早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力”应该改成“中国女排的影响力早已超越体育本身的意义”；二是不合逻辑，“不仅.更.”表递进，文中强调的是“国人接续奋斗、自强不息的精神符号”，“不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆”应该改成“不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗

13、、自强不息的精神符号”。20（5分）“敬赠”改为“惠赠”（或“慨赠”）；“鄙乡”改为“贵乡”；“封疆大吏”改为“俗吏”（或“区区小吏”）；“老朽”改为“老前辈”（或“老仙翁”“恩公”）；“指教”改为“受教”（或“聆教”“就教”）。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。具体考查语言得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用文格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。分析可知，“敬赠”，指赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕。用于自己对别人的赠送行为，一般指谦辞。此处用于称对方对自己的赠送，改为“惠赠”（或“慨赠”）。“

14、鄙乡”，谦辞，用于称自己的家乡。此处指对方的家乡，改为“贵乡”。“封疆大吏”，指古代省一级长官，一般指大官。此处应用谦辞，改为“俗吏”（或“区区小吏”）。“老朽”，衰老陈腐。常喻无用。老人自谦之词。此处应用敬辞，改为“老前辈”（或“老仙翁”“恩公”）。“指教”，指点教导，多用作请人提批评意见的套语。此处指自己接受教诲，改为“受教”（或“聆教”“就教”）。21（6分）（1）如果把人生比作是一次跋涉，那么家便是一个驿站，在跋涉中有了休憩。（2）如果把人生比作是一次攀登，那么家便是一个支点，在攀登中有了后盾。（3）如果把人生比作是一次远航，那么家便是一个灯塔，在攀登中有了方向。【解析】本题“仿照下面的句子和比喻形式，本体不变，举两个例子”，然后分析例句，例句本体是“人生”和“家”；把握句式特点、内容特点，“如果把人生比作是一次，那么家便是一个，在中有了”根据例句的句式进行拟写即可。 四、作文（60分）22参考立意：1.真正美好的东西源自生活 2. 走进生活遇见美3.单存模仿注定失败。