难忘的泼水节副本.docx

1、难忘的泼水节 副本课堂教学设计教学内容17、难忘的泼水节课时安排3节序7备课组李妍 于佳 张丽主备人李妍教学目标1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“盛、度”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点识字、朗读课文； 初步理解课文内容。教学难点识字、朗读课文； 初步理解课文内容。设计 理念以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然兴趣中产生阅读的；使学生在质疑解读中流露真情；帮助学生在想、述、议中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。教具学具及网络资源的准备1.制作多媒体课件。（教师）2.了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。（学生）教学

2、过程教学环节教学内容教 学 活 动二次备课1 激趣导入1.播放傣族泼水节的视频。2.介绍泼水节，引入新课。2初读感知 1.自由读课文，要求圈出生字和生词。2.指导生字和生词。3.检查生字掌握情况。（1）开火车的形式。1.自由读课文，自学生字。2.识字比赛。3整体感知1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2.指名读课文，学生评议，相互正音。3.再读课文，把握文章大意。4指导书写1.出示生字词，自由认读。2.同桌互读、指名读，正音。3.说说自己的识字方法。4.指导学生结合具体的语境理解重点词语。作业设计1.给加点字注音。泼水节（ ）健康（ ）祝福（ ）盛水（ ）板书设

3、计祝福周总理 傣族人民幸福令人难忘反思与案例分析检查指导 课堂教学设计教学内容17、难忘的泼水节课时安排3节序8备课组李妍 于佳 张丽主备人李妍教学目标1.观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。2.感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会周总理和傣族人民心连心的感情。教学重点 体会周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。教学难点体会周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。设计 理念以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然兴趣中产生阅读的；使学生在质疑解读中流露真情；帮助学生在想、述、议中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。教具学具及网络资源的准备制

4、作多媒体课件。（教师）教学过程教学环节教学内容教 学 活 动二次备课1 复习导入1.指名朗读课文。2.指名认读生字词。2探究新知1、指名读第一自然段。(1) 提问：傣族人民在什么时候过泼水节? （风凰花开了的时候，泼水节就到了。）“火红火红”是什么颜色? 什么是“一年度”？ (2) 指导朗读。练习读。指名读。2、指名读第二自然段。(1) 提问：傣族人民为什么特别高兴? (2) 指导朗读要读出傣族人民特别高兴的心情。指名读，齐读。3、指名读第三自然段，(1) 提问：傣族人民是怎样欢迎周总理的？理解“四面八方”“赶来”“地毯”“驶过”“一条条”“串串”等词语。(2) 指导朗读要把傣族人民的欢快场面

5、和人们热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读，用自己的活，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的。3拓展延伸我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。你还知道哪些呢？在小组里面交流你收集的资料。大组交流。4课堂总结小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水，大家尽情地泼，尽情地灌，不论是泼水者还是被泼者，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。作业设计练写祝愿的话。我们祖国的五十六个民族就像

6、一个大家庭里的兄弟姐妹，相亲相爱，那么在傣族人民欢度泼水节的时候，你想怎么向傣族人民祝贺呢？请你把对傣族人民的祝愿写在卡纸上，并在小组内交流。再大组交流。板书设计11.难忘的泼水节 周总理 共渡泼水节 祝福 傣族人民 （幸福、难忘） 反思与案例分析检查指导课堂教学设计教学内容17、难忘的泼水节课时安排3节序9备课组李妍 于佳 张丽主备人李妍教学目标1、细读课文，理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。教学重点教学描写泼水的欢乐场面的体会泼水的情景和人们欢乐的心情。教学难点教学描写泼水的欢乐场面的体会

7、泼水的情景和人们欢乐的心情。懂得泼水的象征意义。设计 理念以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然兴趣中产生阅读的；使学生在质疑解读中流露真情；帮助学生在想、述、议中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。教具学具及网络资源的准备1.制作多媒体课件。（教师）教学过程教学环节教学内容教 学 活 动二次备课1 激趣导入听着这旋律优美的音乐，（月光下的凤尾竹）看着这几个词语，(西双版纳、凤凰花、一年一度)你回忆起了什么？（生）是啊，春意盎然，草长莺飞，当火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习快乐的泼水节（出示课题

8、），让我们一起走进课文，去感受一下泼水节的热闹欢快吧！2探究新知 一、学习第三小节 1、欢乐的泼水节这天，人们还举行了很多其他活动呢！你能从第三节中找出来并读一读吗？ 2、出示。读一读。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。 3、人们除了泼水，还有许多有趣的活动，你们看（课件）（1）你看到了什么？又仿佛听到了什么？（2）让我们也来加入他们的队伍，唱起来，跳起来吧！（孔雀舞）小朋友们，如此开心的时刻，你们舍得离开吗？（生）你们的心情可以用书上的哪句来表达呢？（直到深夜还不肯离去。）（3）你能把你的快乐，你的依依不舍读出来吗？ 4、你觉得这是一个怎样的泼水节？学习四、五、

9、六自然段师：周总理来到了傣家山寨，那他是怎样跟傣族人民欢度节日的？1、自学4、5、6自然段，画出有关句子，把描写周总理动作的词语加上圆点，认真体会。2、学生汇报师板书（敲鼓跳舞 泼水祝福）3、填空练习这些动词说明了什么（总理和人民心连心，像一家人一样）二、指导背诵。这样一个欢乐的泼水节，令我们流连忘返，让我们伴着音乐，来练习朗诵这篇课文?配音乐3拓展延伸1、区别组词：历()度()赶()闭()厉()席()起()闹()2、写句子。一边一边一手一手3、查找关于傣族泼水节和周总理的故事资料4教师小结周总理来到这里，把幸福、欢乐及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远也望不了这一天，所以这是一次（齐读课题）我们为有这样的总理而感到骄傲与自豪，让我们齐读课文来表达我们对总理的热爱吧！作业设计1、讨论：为什么说是“难忘的”泼水节，不说是“幸福的”泼水节?板书设计 难忘的泼水节 1961年 周总理 幸福 难忘反思与案例分析检查指导