优品课件之五年级上册第五单元多边形的面积教案及反思.docx

1、优品课件之五年级上册第五单元多边形的面积教案及反思五年级上册第五单元多边形的面积教案及反思单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）作业本（p.38)教学反思: 关注学生学习数学的过程已经成为广大数学教师的共识，数学教学不是教师简单地展示结论的过程，而是学生在教师的组织和指导下，亲身经历主动参与、积极思考、与人合作交流和创造等活动的过程，这样才能真正获得数学的知识和方法。本节课为学生创设了生活情景、学生自由活动情景，为学生主动参与探究式学习服务，学生通过自主、合作、探究的学习方式，发现了平行四边形的基本特征，掌握了学习数学的方法，充分激发了学

2、生的主动意识和进取精神，学生的创新意识和个性化的见解时时闪现。单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）四边形面积计算的练习hsa长方形木框 拉 成 平行四边形周长不变，面积变小了作业本（p.39)单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及设置依据内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）三角形面积的计算Sah2作业本（p.40)在操作探索时，让学生拿出自己在课前准备的6个三角形自己操作，小组合作，在观察、比较、推理等学习过程中，培养了学生主动探索的精神，培养和发展学生创造思维能力，学生的拼、摆共出现三大层面，6种情况然后学生又用两

3、个不同的形状，不同大小的三角形验证，不能拼成一个平行四边形，最后，根据内联推导三角形的面积公式及用字母表示，从图形的拼、摆到公式的推导过程，是学生人人亲身经历探索的过程，发现的过程、推理的过程，独立思考的过程，是小组合作学习的过程，学习对公式的来源，理解特别深刻，真正掌握了三角形面积计算公式的意义。对红领巾的面积会测量计算吗？让学生自己解决课前的问题，让学生感悟通过一节课的学习，我会自己测量红领巾的底和高，并会计算要多少布才能做出一条红领巾，这节课我的收获可不小。并且，由小的向大的延伸，紧接着问对菜园的三角形菜地的面积会测量计算吗？让学生感到方法相同，课内知识向课外实践延伸，让学生带着所学知识

4、走向生活，走向自然去探索，解决生活中简单的实际问题。单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）（2） 展示学生的作业可能有 ： a、根据等底等高的三角形面积相等这一结论，只要把原三角形分成4个等底等高的小三角形，它们的面积就必然相等。而要找这4个等底等高的小三角形，只需把原三角形的某一边4等份，再将各分点与这边相对的顶点连接起来即可。作业本(p.41)单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）梯形的面积梯形的面积（上底+下底） 高 2相当于平行四边形的底 平行四边形的高s(a+b ) h2作

5、业本(p.42)单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）梯形面积计算的练习梯形中剪去一个最大的平行四边形，求剩下的面积（即三角形的面积）剩下三角形的面积梯形的面积剪去的平行四边形的面积作业本（p.43)单元（章）主题本课（节）课题内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）组合图形面积的计算由几个简单的图形组合而成的图形，叫做组合图形。例4：解法一 组合图形的面积正方形面积+三角形面积解法二 组合图形的面积梯形的面积2作业本（p.44)教学反思：1、本节课通过组织学生拼图活动，激发了学生主动学习和参与的兴趣，学生由动手操作到离开实物，在图形上画

6、分割线，实现了由具体到抽象的跨越，继而探索出多种解决问题的方法，无论学生用哪种方法解决这个问题，我都给与肯定、表扬、不强求学生思维的一致性，充分发挥学生个体特色。2、本节课重点是让学生探索计算组合图形的方法，引导学生通过添加分割线，把组合图形分解为基本图形。3、通过小组合作学习，让每个学生发表自己的观点，倾听同伴的想法，相互学习，引导学生感觉到：数学就在自己身边，数学就在自己的生活中。同时，让学生从自己的生活中体验和感受到最朴实的数学知识和数学问题。4、不足之处：在课堂上，有些地方教师还是不敢放手让学生大胆去做，只是在教师的带领下完成，因此，学生独立探究问题的积极性没有得到充分发挥。单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）组合图形面积计算的练习P94 .4 S组s梯-s长（40+70）302P95 .6 S组s长+s三2010+20102P95 .7 S组s三 +s长+s梯8102+708+（8+16）82作业本(p.45)单元（章）主题本课（节）课题教学目标（含重点、难点）及内容与环节预设个人二度备课（反思与纠正）整理和复习三角形面积底高2 S=ah2梯形的面积（上底+下底）高2 S=（a+b）h2作业本（p.46)优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！