临床医学解剖学教案.docx

1、临床医学解剖学教案第一次课教案授课章节绪 论 骨学概述 躯干骨授课时数3学时教材名称人体解剖学主 编吴先国出版社及版本人卫（第四版）课 型理论实验主要教学方法讲授法、多媒体教学授课班级授课时间 月 日教学目的1.了解人体解剖学的定义、分科及学习方法。2.掌握解剖学姿势和方位术语。3.掌握运动系统的组成及主要功能。4.掌握成人骨的数目、形态和构造。了解骨的理化特性。5.掌握躯干骨的组成和位置。6.掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的特点。 7.掌握胸骨的形态及分部。胸骨角的意义。 8.了解肋骨的一般形态、结构。 9.熟悉躯干骨的常见骨性标志。重 点人体解剖学标准姿势、轴和面； 骨的形态、构造；椎骨的基

2、本形态。难 点内侧与外侧，内与外的区别； 骨的构造；各部椎骨的特征。教 学 过 程组织教学（1分钟）自我介绍（1分钟） 教材介绍（3分钟）今天我们要共同开始学习一门新的课程-人体解剖学。人体解剖学分三部分内容：系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学。 总学时96，有理论课和实验课，第一学期全部上完。因内容多，安排的学时少，所以只能讲系统解剖学部分。局部解剖学和断层解剖学内容可供学生参考自学用，同学们如有问题可提出来共同探讨解决。本门课程主要是形态结构，光靠死记硬背是不行的。要充分结合标本、模型、活体观察、挂图、多媒体教学等方法来加深理解，增强记忆，巩固所学的知识。要 求（3分钟）1.不迟到，上课不

3、讲话。2.爱护教具、模型、标本和挂图，有损坏要赔偿。3.请每人准备一本课堂练习本，每次上课前抽10-15分钟复习前次课内容。形式可以是提问、小测验、拿标本讲解、上黑板做题等。作为平时成绩，课上完后要进行考试。（期中、期末考试及实验考试。）4.在实验室上课，要遵守实验室有关规则。（穿工作服）实验小组：分六组，每组定组长一名。班长或学习委员总负责。教与学是一对矛盾，要靠我们双方的努力、互相配合才能做好。同学们有什么意见和要求，请及时提出来，互相协商、讨论，以尽快得到较好的效果。手段与方法 1.以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式

4、教学等方法进行教学。3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。 讲解新课（90100分钟）（详见后面课件）绪 论一、 人体解剖学的定义和地位二、 人体解剖学的分科三、 人体器官的组成和系统的划分四、 人体解剖学的基本术语五、 学习人体解剖学的方法第一篇 运动系统第一章 骨 学第一节 概 述一、 骨的形态二、 骨的构造三、 骨的化学成分和物理特性四、 骨的发生和生长(了解内容)第二节 躯 干 骨一、椎 骨二、骶 骨三、尾 骨四、肋五、胸 骨课后小结 （6分钟）1.标准姿势（解剖学姿势）。2.方位术语。3.轴和面。4.骨的形态、构造、化学成分和物理特性。5.躯干骨的组成。胸骨角。6.椎骨的

5、一般形态。思考题（4分钟）1.人体解剖学的标准姿势与立正姿势有何不同？2.比较方位术语中内与内侧，外与外侧的不同？3.运动系统由哪几个部分组成？主要功能？4.试述骨的构造，功能。5.骨膜位于何处？它有何功能？6.颈椎、胸椎、腰椎在形态上各有何特征？学生实习（2030分钟）学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。教师：指导并答疑。教 具 挂图、标本、模型1.全身骨骼：P12.骨的构造：P23.各部椎骨的形态：P54.胸廓（前面观）：P115.脊柱全貌：P46.胸骨：P13参考资料人体解剖学图谱(英文原版) 人民卫生出版社人体解剖学图谱 人民卫生出版社 ISBN7-117-O729-X/

6、R.730系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。课后记：第二次课教案授课章节上肢骨 下肢骨授课时数3学时教材名称人体解剖学主 编吴先国出版社及版本人卫（第四版）课 型理论实验主要教学方法讲授法、多媒体教学授课班级授课时间 月 日教学目的1.掌握上肢骨的组成，上肢各骨的名称、位置和排列。2.掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨的主要形态结构。3.掌握下肢骨的组成，下肢各骨的名称、位置和排列。4.掌握髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。5.熟悉上、下肢骨的常用骨性标志。 6.了解手骨、足骨的名称、位

7、置和排列。重 点上、下肢骨名称位置和排列。难 点上、下肢骨的基本形态结构。教 学 过 程组织教学（1-2分钟）复习旧课（10分钟）上新课之前，我们首先回顾一下上次课的内容。上次课我们开始了人体解剖学的学习过程。介绍了绪论及骨学的部分内容。其中解剖学的基本术语，骨的形态结构及部分躯干骨的形态结构是重点。提问 或小测验 1、何谓解剖学的姿势？与立正姿势有何不同？2、骨按形态可分几类、各位于何处？3、骨的构造如何，哪些骨终身保存红骨髓？ 4、椎骨的一般形态如何？颈、胸、腰椎各有哪些特点？5、何谓椎孔、椎管、椎间孔、胸骨角？手段与方法 1. 以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型

8、。2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。讲解新课（70-80分钟）（详见后面课件） 第三节 上 肢 骨六、 锁 骨七、 肩胛骨八、 肱 骨九、 尺 骨一十、 桡 骨一十一、 手 骨第四节 下 肢 骨一、 髋 骨二、 股 骨三、 髌 骨四、 胫 骨五、 腓 骨六、 足 骨课后小结 （8分钟）1.上、下肢骨的名称、位置和排列。2.上、下肢骨常用骨性标志。思考题（2分钟）1. 简述上肢骨的组成、分部和排列。2. 简述肩胛骨的形态。3. 简述下肢骨的组成、分部和排列。4. 在活体上能摸到上、下肢骨哪些主要骨性标志？学生实习（3

9、0-40分钟）学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。教师：指导并答疑。教 具 挂图、标本、模型 1.锁骨和肩胛骨：P372.肱骨：P323.桡骨和尺骨：P494.手骨：P345.髋骨：P406.股骨：P417.胫骨和腓骨：P428.足骨：P43参考资料人体解剖学图谱(英文原版) 人民卫生出版社人体解剖学图谱 人民卫生出版社 ISBN7-117-O729-X/R.730系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。课后记：第三次课教案授课章节颅 骨授课时数3学时教材名称人体解剖学主 编吴先国出版社及

10、版本人卫（第四版）课 型理论实验主要教学方法讲授法、多媒体教学授课班级授课时间 月 日教学目的1.掌握脑颅、面颅各骨的名称及位置。2.掌握上颌骨和下颌骨的形态结构特点。3.熟悉颅的上面观、侧面观的主要结构。4.掌握骨性鼻腔的位置和结构。5.了解眶的构成、形态及主要结构名称。6.掌握颅底外面观、颅底内面观的主要结构。7.掌握翼点的位置、构成和意义。8.了解新生儿颅骨的特征及出身后的变化。9.掌握颅骨的重要骨性标志。重 点脑颅、面颅各骨的名称及位置。 颅底内面观的主要结构。 翼点的位置、构成和意义。 骨性鼻腔主要结构。难 点翼点的位置、构成。骨性鼻腔的位置及主要结构。教 学 过 程组织教学（12分

11、钟）复习旧课（8-10分钟）1、上肢骨各骨的名称、位置。2、下肢骨各骨的名称、位置。3、肩胛骨上角平第几肋，下角平第几肋？4、两侧髂脊最高点的连线约平第几腰椎棘突？ 5、在活体上能摸到上、下肢骨哪些主要骨性标志？手段与方法1.以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。讲解新课（7080分钟）（详见后面课件）第五节 颅 骨总 述脑颅 面颅一、颅的上面观二、颅的侧面观三、颅的前面观四、颅底外面五、颅底内面六、下颌骨和舌骨一十二、 新生儿颅骨的特性及其生后变化课后小结

12、 （5分钟）1、颅骨的名称及位置。2、骨性鼻腔主要结构。各鼻旁窦的位置。3、翼点的位置、构成和意义。4、颅前、中、后窝内的主要结构。思考题（2分钟）1、脑颅、面颅各有哪些骨构成？2、翼点的位置及临床意义？3、颅底内面有哪些主要的孔和裂？学生实习（3040分钟）学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。教师：指导并答疑。教 具 挂图、标本、模型 1.颅（前面观）：P142.颅（侧面观）：P153.颅底外面：P164.颅底内面：P175.下颌骨：P266.骨性鼻腔外侧壁：P43参考资料人体解剖学图谱(英文原版) 人民卫生出版社人体解剖学图谱 人民卫生出版社 ISBN7-117-O729-X

13、/R.730系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。课后记：第四次课教案授课章节关节学概述躯干骨的连结颅骨的连结授课时数3学时教材名称人体解剖学主 编吴先国出版社及版本人卫（第四版）课 型理论实验主要教学方法讲授法、多媒体教学授课班级授课时间 月 日教学目的1.了解骨连结的概念和分类。2.掌握滑膜关节的基本结构。3.熟悉滑膜关节的辅助结构和运动形式。4.掌握椎间盘的形态、结构和功能。5.掌握前、后纵韧带和黄韧带的位置和功能。6.掌握脊柱的组成和 4个生理性弯曲。7.了解脊柱各面观的形态特点及其运动。 8

14、.掌握胸廓的组成、形态和运动。9.了解脊柱的功能。10.掌握颞下颌关节的组成、结构特点及其运动形式。重 点滑膜关节的基本构造、及其运动； 脊柱、胸廓的连结及运动。颞下颌关节的组成、特点及运动。 难 点滑膜关节的辅助结构。教 学 过 程组织教学（1-2分钟）复习旧课（8-10分钟）1、脑颅、面颅各有哪些骨构成？2、翼点的位置及临床意义？3、颅前、中、后窝内各有哪些主要结构？4. 骨性鼻腔外侧壁可看到哪些主要结构？ 手段与方法1.以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系

15、实际。讲解新课（70-80分钟）（详见后面课件）第二章 关节学 第一节 概 述一、纤维连结二、软骨连结三、滑膜关节 第二节 躯干骨的连结一、 脊 柱二、 胸 廓第三节 颅骨的连结一、颅骨的纤维连结和软骨连结二、颞下颌关节课后小结 （6分钟）1.骨连结的分类。2.滑膜关节的基本构造、辅助结构及其运动。3.脊柱、胸廓。思考题（4分钟）1.滑膜关节的基本构造有哪些？各有什么作用？ 2.滑膜关节的辅助结构有哪些？各有什么作用？3.简述椎间盘的结构。腰椎穿刺时需经过哪些韧带？4.试述脊柱的组成、生理弯曲及运动。5.试述颞下颌关节的组成、结构特点及运动。为什么该关节易向前方脱位？学生实习（3040分钟）学

16、生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。教师：指导并答疑。教 具 挂图、标本、模型1.骨架、 颅（颞下颌关节）标本2.全身骨骼：P13.脊柱全貌：P4教 具 挂图、标本、模型1.骨架、 颅（颞下颌关节）标本2.全身骨骼：P13.脊柱全貌：P44.椎骨间的连结：P75.胸廓（前面观）：P116.骨盆的韧带：P457.骨盆：P468.髋关节（1）（2）：P47-489.膝关节（1）（2）（3）：P49-5110.足的韧带：P5211.足关节（冠状切面）：P5312.肩关节（冠状切面）：P36 13.肩关节内面：P3614.肘关节：P3715.腕关节（冠状切面）：P38参考资料人体解剖学图谱

17、(英文原版) 人民卫生出版社人体解剖学图谱 人民卫生出版社 ISBN7-117-O729-X/R.730系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。课后记：第五次课教案授课章节上肢骨的连结 下肢骨的连结授课时数3学时教材名称人体解剖学主 编吴先国出版社及版本人卫（第四版）课 型理论实验主要教学方法讲授法、多媒体教学授课班级授课时间 月 日教学目的1. 掌握肩关节、肘关节和腕关节的组成、结构特点和运动方式。2. 了解胸锁关节、肩锁关节的组成和结构特点。3. 了解桡尺骨间的连结和手关节的名称、组成。4. 掌握骨

18、盆的组成和分布。了解骨盆的性别差异。5. 掌握髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点和运动方式。6. 了解足弓的概念及其功能意义。重 点肩关节、肘关节和腕关节的组成、结构特点和运动。髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点和运动。骨盆的组成和分布。难 点前臂旋前、旋后； 踝关节的背屈和跖屈。教 学 过 程组织教学（1-2分钟）复习旧课（8-10分钟） 1. 滑膜关节的基本构造有哪些？辅助结构有哪些？2. 椎间盘的结构。腰椎穿刺时需经过哪些韧带？3. 脊柱的组成、生理弯曲及运动。4. 胸廓上、下两口的围成。5. 颞下颌关节的组成、结构特点及运动。手段与方法1以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用

19、相关挂图、标本、模型。2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。讲解新课（70-80分钟）（详见后面课件）第四节 上肢骨的连结 一、胸锁关节二、肩锁关节 三、肩关节 四、肘关节 五、桡尺骨连结 六、手关节 第五节 下肢骨的连结 一、骨盆 二、髋关节 三、膝关节 四、胫腓骨连结 五、足关节课后小结（8分钟）1. 肩关节、肘关节、腕关节的组成、特点及运动。2. 髋关节、膝关节、踝关节的组成、特点及运动。3. 骨盆的构成、分部。思考题（2分钟）1. 肩关节、肘关节的组成？为什么肩关节脱位较髋关节多见？2. 髋关节、膝关节的组成及

20、特点？各能作什么运动？3. 儿童为什么易发生桡骨小头半脱位？4. 骨盆的构成？大、小骨盆由什么分界？5. 比较男女骨盆的特点？6. 为什么足跖屈时易发生踝关节扭伤？学生实习（3040分钟）学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。教师：指导并答疑。教 具 挂图、标本、模型1.肩关节（冠状切面）：P362.肩关节（内面）：P363.肘关节：P374.腕关节（冠状切面）：P385.骨盆：P466.髋关节（1）（2）：P47-487.膝关节（1）（2）（3）：P49-518.足的韧带：P529.足关节的冠状切面：P53参考资料人体解剖学图谱(英文原版) 人民卫生出版社人体解剖学图谱 人民卫生

21、出版社 ISBN7-117-O729-X/R.730系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。课后记：第六次课教案授课章节肌学的概述 躯干肌 授课时数3学时教材名称人体解剖学主 编吴先国出版社及版本人卫（第四版）课 型理论实验主要教学方法讲授法、多媒体教学授课班级授课时间 月 日教学目的1.掌握肌的形态、构造。2.了解肌的分类、起止、配布和作用。3.熟悉肌的辅助装置。4.掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、形态和功能。 5.掌握胸大肌、肋间肌的位置、形态和功能。6.掌握膈肌的位置、形态和运动。膈肌的三个裂孔

22、的位置。7.掌握腹肌的名称、层次、形成结构和作用。8.了解胸小肌、前锯肌、腰方肌的位置和作用。9.熟悉腹直肌鞘的构成、腹股沟管的位置及通过的内容。10.熟悉盆膈和尿生殖膈的概念及通过的内容。11.了解腹横筋膜、白线的位置重 点肌的形态和构造； 斜方肌、背阔肌、竖脊肌的作用； 胸大肌及肋间肌的作用； 膈肌的位置、裂孔及运动； 腹前外侧肌群及其形成结构。难 点肌起、止点及作用的理解； 肌的辅助装置滑膜囊与关节的滑膜囊的区别； 腱鞘的位置及层次结构； 腹股沟管及腹直肌鞘构成。教 学 过 程组织教学（1-2分钟）复习旧课（8-10分钟） 1. 肩关节、肘关节的组成？为什么肩关节脱位较髋关节多见？2.

23、髋关节、膝关节的组成及特点？各能作什么运动？3. 儿童为什么易发生桡骨小头半脱位？4. 骨盆的构成？大、小骨盆由什么分界？5. 比较男女骨盆的特点？6. 为什么足跖屈时易发生踝关节扭伤？手段与方法 1.以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。 讲解新课（70-80分钟）（详见后面课件）第三章 肌 学第一节 概 述一、肌的形态和构造 二、肌的起止、配布和作用 三、肌的辅助结构 四、肌的命名 第二节 躯 干 肌 一、背 肌 二、胸 肌 三、膈 四、腹 肌 五、盆底

24、肌课后小结 （6分钟）1.肌的类型。2.骨骼肌的形态、构造及分类。3.肌的辅助结构。4.主要躯干肌的名称及主要作用。5.腹直肌鞘、腹股沟韧带、联合腱的构成。6.腹股沟管。7.白线、半环线的位置。8.盆膈、尿生殖膈。思考题（4分钟）1.肌按形态分类？ 构造？2.浅筋膜、深筋膜、肌间隔、腱鞘？3.竖脊肌的位置、作用？4.参与呼吸运动的主要肌有哪些？5.膈的位置、形态及运动。膈上三个孔的位置及通过物？6.腹直肌鞘、腹股沟韧带、联合腱的构成？ 7.腹股沟管的位置、两口及通过的结构？学生实习（3040分钟）学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。教师：指导并答疑。教 具 挂图、标本、模型1.全

25、身肌肉（前面观、后面观）P55-562.颈深筋膜、颈部横断面：P2153.背部的肌肉和神经（1）（2）：P216-2174.胸腹壁的肌肉、血管和神经（1）（2）：P219-2205.腹前壁横断面、腹后壁横断面：P2256.腹股沟管（1）（2）（3）：P226-2277.腹股沟三角：P2278.膈、腹后壁的肌肉和神经：P234参考资料人体解剖学图谱(英文原版) 人民卫生出版社人体解剖学图谱 人民卫生出版社 ISBN7-117-O729-X/R.730系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。课后记：第七次课

26、教案授课章节头颈肌 四肢肌（上肢肌）授课时数3学时教材名称人体解剖学主 编吴先国出版社及版本人卫（第四版）课 型理论实验主要教学方法讲授法、多媒体教学授课班级授课时间 月 日教学目的1.了解主要面肌的名称、位置和作用。2.掌握咀嚼肌的名称、位置和作用。3.掌握胸锁乳突肌的位置、起止和作用。4.了解颈肌的分层、分群及作用。5.了解颈深外侧群肌的名称、起止和作用。6.掌握斜角肌间隙的概念及通过的结构。7.掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止和作用。8.熟悉臂肌的分群、名称和作用。9.熟悉前臂肌的分群、分层、名称、排列和作用。10.了解手肌的分群、名称、位置和作用。11. 了解腋腔、肘窝的位置

27、和组成。重 点咀嚼肌；胸锁乳突肌；三角肌、肱二头肌、肱三头肌；斜角肌间隙。难 点舌骨下肌群辨认；前臂肌、手肌名称及层次结构。教 学 过 程组织教学（1-2分钟）复习旧课（8-10分钟）1.肌按形态分类？ 构造？2.浅筋膜、深筋膜、肌间隔、腱鞘？3.竖脊肌的位置、作用？4.参与呼吸运动的主要肌有哪些？5.膈的位置、形态及运动。膈上三个孔的位置及通过物？6.腹直肌鞘、腹股沟韧带、联合腱的构成？ 7.腹股沟管的位置、两口及通过的结构？手段与方法 1.以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。讲解新课（70-80分钟）（详见后面课件）第三节