临床医学解剖学教案.docx
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临床医学解剖学教案
第一次课教案
授课章节
绪论骨学概述躯干骨
授课时数
3学时
教材名称
人体解剖学
主编
吴先国
出版社
及版本
人卫(第四版)
课型
理论+实验
主要教学方法
讲授法、多媒体教学
授课班级
授课时间
月日
教
学
目
的
1.了解人体解剖学的定义、分科及学习方法。
2.掌握解剖学姿势和方位术语。
3.掌握运动系统的组成及主要功能。
4.掌握成人骨的数目、形态和构造。
了解骨的理化特性。
5.掌握躯干骨的组成和位置。
6.掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的特点。
7.掌握胸骨的形态及分部。
胸骨角的意义。
8.了解肋骨的一般形态、结构。
9.熟悉躯干骨的常见骨性标志。
重点
人体解剖学标准姿势、轴和面;骨的形态、构造;椎骨的基本形态。
难点
内侧与外侧,内与外的区别;骨的构造;各部椎骨的特征。
教学过程
[组织教学](1分钟)
[自我介绍](1分钟)
[教材介绍](3分钟)
今天我们要共同开始学习一门新的课程---《人体解剖学》。
《人体解剖学》分三部分内容:
系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学。
总学时96,有理论课和实验课,第一学期全部上完。
因内容多,安排的学时少,所以只能讲系统解剖学部分。
局部解剖学和断层解剖学内容可供学生参考自学用,同学们如有问题可提出来共同探讨解决。
本门课程主要是形态结构,光靠死记硬背是不行的。
要充分结合标本、模型、活体观察、挂图、多媒体教学等方法来加深理解,增强记忆,巩固所学的知识。
[要求](3分钟)
1.不迟到,上课不讲话。
2.爱护教具、模型、标本和挂图,有损坏要赔偿。
3.请每人准备一本课堂练习本,每次上课前抽10-15分钟复习前次课内容。
形式可以是提问、小测验、拿标本讲解、上黑板做题等。
作为平时成绩,课上完后要进行考试。
(期中、期末考试及实验考试。
)
4.在实验室上课,要遵守实验室有关规则。
(穿工作服)
实验小组:
分六组,每组定组长一名。
班长或学习委员总负责。
教与学是一对矛盾,要靠我们双方的努力、互相配合才能做好。
同学们有什么意见和要求,请及时提出来,互相协商、讨论,以尽快得到较好的效果。
[手段与方法]
1.以电子幻灯片多媒体教学为主。
同时配合应用相关挂图、标本、模型。
2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。
3.教师讲解与学生实习同时进行,注重理论联系实际。
[讲解新课](90-100分钟)(详见后面课件)
绪论
一、人体解剖学的定义和地位
二、人体解剖学的分科
三、人体器官的组成和系统的划分
四、人体解剖学的基本术语
五、学习人体解剖学的方法
第一篇运动系统
第一章骨学
第一节概述
一、骨的形态
二、骨的构造
三、骨的化学成分和物理特性
四、骨的发生和生长(了解内容)
第二节躯干骨
一、椎骨
二、骶骨
三、尾骨
四、肋
五、胸骨
[课后小结](6分钟)
1.标准姿势(解剖学姿势)。
2.方位术语。
3.轴和面。
4.骨的形态、构造、化学成分和物理特性。
5.躯干骨的组成。
胸骨角。
6.椎骨的一般形态。
[思考题](4分钟)
1.人体解剖学的标准姿势与立正姿势有何不同?
2.比较方位术语中内与内侧,外与外侧的不同?
3.运动系统由哪几个部分组成?
主要功能?
4.试述骨的构造,功能。
5.骨膜位于何处?
它有何功能?
6.颈椎、胸椎、腰椎在形态上各有何特征?
[学生实习](20-30分钟)
学生:
按实验教材要求,观察有关挂图、标本、模型等。
教师:
指导并答疑。
[教具]挂图、标本、模型
1.全身骨骼:
P1
2.骨的构造:
P2
3.各部椎骨的形态:
P5
4.胸廓(前面观):
P11
5.脊柱全貌:
P4
6.胸骨:
P13
[参考资料]
人体解剖学图谱(英文原版)人民卫生出版社
人体解剖学图谱人民卫生出版社ISBN7-117-O729-X/R.730
系统解剖学彩色图谱辽宁科学技术出版社ISBN7-5381-3617-7
人体解剖学精品课程(哈医大、安医大、中医学院等)有关课件。
课后记:
第二次课教案
授课章节
上肢骨 下肢骨
授课时数
3学时
教材名称
人体解剖学
主编
吴先国
出版社
及版本
人卫(第四版)
课型
理论+实验
主要教学方法
讲授法、多媒体教学
授课班级
授课时间
月日
教
学
目
的
1.掌握上肢骨的组成,上肢各骨的名称、位置和排列。
2.掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨的主要形态结构。
3.掌握下肢骨的组成,下肢各骨的名称、位置和排列。
4.掌握髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。
5.熟悉上、下肢骨的常用骨性标志。
6.了解手骨、足骨的名称、位置和排列。
重点
上、下肢骨名称位置和排列。
难点
上、下肢骨的基本形态结构。
教学过程
[组织教学](1-2分钟)
[复习旧课](10分钟)
上新课之前,我们首先回顾一下上次课的内容。
上次课我们开始了人体解剖学的学习过程。
介绍了绪论及骨学的部分内容。
其中解剖学的基本术语,骨的形态结构及部分躯干骨的形态结构是重点。
提问或小测验
1、何谓解剖学的姿势?
与立正姿势有何不同?
2、骨按形态可分几类、各位于何处?
3、骨的构造如何,哪些骨终身保存红骨髓?
4、椎骨的一般形态如何?
颈、胸、腰椎各有哪些特点?
5、何谓椎孔、椎管、椎间孔、胸骨角?
[手段与方法]
1.以电子幻灯片多媒体教学为主。
同时配合应用相关挂图、标本、模型。
2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。
3.教师讲解与学生实习同时进行,注重理论联系实际。
[讲解新课](70-80分钟)(详见后面课件)
第三节上肢骨
六、锁骨
七、肩胛骨
八、肱骨
九、尺骨
一十、桡骨
一十一、手骨
第四节下肢骨
一、髋骨
二、股骨
三、髌骨
四、胫骨
五、腓骨
六、足骨
[课后小结](8分钟)
1.上、下肢骨的名称、位置和排列。
2.上、下肢骨常用骨性标志。
[思考题](2分钟)
1.简述上肢骨的组成、分部和排列。
2.简述肩胛骨的形态。
3.简述下肢骨的组成、分部和排列。
4.在活体上能摸到上、下肢骨哪些主要骨性标志?
[学生实习](30-40分钟)
学生:
按实验教材要求,观察有关挂图、标本、模型等。
教师:
指导并答疑。
[教具]挂图、标本、模型
1.锁骨和肩胛骨:
P37
2.肱骨:
P32
3.桡骨和尺骨:
P49
4.手骨:
P34
5.髋骨:
P40
6.股骨:
P41
7.胫骨和腓骨:
P42
8.足骨:
P43
[参考资料]
人体解剖学图谱(英文原版)人民卫生出版社
人体解剖学图谱人民卫生出版社ISBN7-117-O729-X/R.730
系统解剖学彩色图谱辽宁科学技术出版社ISBN7-5381-3617-7
人体解剖学精品课程(哈医大、安医大、中医学院等)有关课件。
课后记:
第三次课教案
授课章节
颅骨
授课时数
3学时
教材名称
人体解剖学
主编
吴先国
出版社
及版本
人卫(第四版)
课型
理论+实验
主要教学方法
讲授法、多媒体教学
授课班级
授课时间
月日
教
学
目
的
1.掌握脑颅、面颅各骨的名称及位置。
2.掌握上颌骨和下颌骨的形态结构特点。
3.熟悉颅的上面观、侧面观的主要结构。
4.掌握骨性鼻腔的位置和结构。
5.了解眶的构成、形态及主要结构名称。
6.掌握颅底外面观、颅底内面观的主要结构。
7.掌握翼点的位置、构成和意义。
8.了解新生儿颅骨的特征及出身后的变化。
9.掌握颅骨的重要骨性标志。
重点
脑颅、面颅各骨的名称及位置。
颅底内面观的主要结构。
翼点的位置、构成和意义。
骨性鼻腔主要结构。
难点
翼点的位置、构成。
骨性鼻腔的位置及主要结构。
教学过程
[组织教学](1-2分钟)
[复习旧课](8-10分钟)
1、上肢骨各骨的名称、位置。
2、下肢骨各骨的名称、位置。
3、肩胛骨上角平第几肋,下角平第几肋?
4、两侧髂脊最高点的连线约平第几腰椎棘突?
5、在活体上能摸到上、下肢骨哪些主要骨性标志?
[手段与方法]
1.以电子幻灯片多媒体教学为主。
同时配合应用相关挂图、标本、模型。
2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。
3.教师讲解与学生实习同时进行,注重理论联系实际。
[讲解新课](70-80分钟)(详见后面课件)
第五节颅骨
总述
脑颅面颅
一、颅的上面观
二、颅的侧面观
三、颅的前面观
四、颅底外面
五、颅底内面
六、下颌骨和舌骨
一十二、新生儿颅骨的特性及其生后变化
[课后小结](5分钟)
1、颅骨的名称及位置。
2、骨性鼻腔主要结构。
各鼻旁窦的位置。
3、翼点的位置、构成和意义。
4、颅前、中、后窝内的主要结构。
[思考题](2分钟)
1、脑颅、面颅各有哪些骨构成?
2、翼点的位置及临床意义?
3、颅底内面有哪些主要的孔和裂?
[学生实习](30-40分钟)
学生:
按实验教材要求,观察有关挂图、标本、模型等。
教师:
指导并答疑。
[教具]挂图、标本、模型
1.颅(前面观):
P14
2.颅(侧面观):
P15
3.颅底外面:
P16
4.颅底内面:
P17
5.下颌骨:
P26
6.骨性鼻腔外侧壁:
P43
[参考资料]
人体解剖学图谱(英文原版)人民卫生出版社
人体解剖学图谱人民卫生出版社ISBN7-117-O729-X/R.730
系统解剖学彩色图谱辽宁科学技术出版社ISBN7-5381-3617-7
人体解剖学精品课程(哈医大、安医大、中医学院等)有关课件。
课后记:
第四次课教案
授课章节
关节学概述 躯干骨的连结 颅骨的连结
授课时数
3学时
教材名称
人体解剖学
主编
吴先国
出版社
及版本
人卫(第四版)
课型
理论+实验
主要教学方法
讲授法、多媒体教学
授课班级
授课时间
月日
教
学
目
的
1.了解骨连结的概念和分类。
2.掌握滑膜关节的基本结构。
3.熟悉滑膜关节的辅助结构和运动形式。
4.掌握椎间盘的形态、结构和功能。
5.掌握前、后纵韧带和黄韧带的位置和功能。
6.掌握脊柱的组成和4个生理性弯曲。
7.了解脊柱各面观的形态特点及其运动。
8.掌握胸廓的组成、形态和运动。
9.了解脊柱的功能。
10.掌握颞下颌关节的组成、结构特点及其运动形式。
重点
滑膜关节的基本构造、及其运动;脊柱、胸廓的连结及运动。
颞下颌关节的组成、特点及运动。
难点
滑膜关节的辅助结构。
教学过程
[组织教学](1-2分钟)
[复习旧课](8-10分钟)
1、脑颅、面颅各有哪些骨构成?
2、翼点的位置及临床意义?
3、颅前、中、后窝内各有哪些主要结构?
4.骨性鼻腔外侧壁可看到哪些主要结构?
[手段与方法]
1.以电子幻灯片多媒体教学为主。
同时配合应用相关挂图、标本、模型。
2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。
3.教师讲解与学生实习同时进行,注重理论联系实际。
[讲解新课](70-80分钟)(详见后面课件)
第二章关节学
第一节概述
一、纤维连结
二、软骨连结
三、滑膜关节
第二节躯干骨的连结
一、脊柱
二、胸廓
第三节颅骨的连结
一、颅骨的纤维连结和软骨连结
二、颞下颌关节
[课后小结](6分钟)
1.骨连结的分类。
2.滑膜关节的基本构造、辅助结构及其运动。
3.脊柱、胸廓。
[思考题](4分钟)
1.滑膜关节的基本构造有哪些?
各有什么作用?
2.滑膜关节的辅助结构有哪些?
各有什么作用?
3.简述椎间盘的结构。
腰椎穿刺时需经过哪些韧带?
4.试述脊柱的组成、生理弯曲及运动。
5.试述颞下颌关节的组成、结构特点及运动。
为什么该关节易向前方脱位?
[学生实习](30-40分钟)
学生:
按实验教材要求,观察有关挂图、标本、模型等。
教师:
指导并答疑。
[教具]挂图、标本、模型
1.骨架、颅(颞下颌关节)标本
2.全身骨骼:
P1
3.脊柱全貌:
P4
[教具]挂图、标本、模型
1.骨架、颅(颞下颌关节)标本
2.全身骨骼:
P1
3.脊柱全貌:
P4
4.椎骨间的连结:
P7
5.胸廓(前面观):
P11
6.骨盆的韧带:
P45
7.骨盆:
P46
8.髋关节
(1)
(2):
P47-48
9.膝关节
(1)
(2)(3):
P49-51
10.足的韧带:
P52
11.足关节(冠状切面):
P53
12.肩关节(冠状切面):
P36
13.肩关节内面:
P36
14.肘关节:
P37
15.腕关节(冠状切面):
P38
[参考资料]
人体解剖学图谱(英文原版)人民卫生出版社
人体解剖学图谱人民卫生出版社ISBN7-117-O729-X/R.730
系统解剖学彩色图谱辽宁科学技术出版社ISBN7-5381-3617-7
人体解剖学精品课程(哈医大、安医大、中医学院等)有关课件。
课后记:
第五次课教案
授课章节
上肢骨的连结 下肢骨的连结
授课时数
3学时
教材名称
人体解剖学
主编
吴先国
出版社
及版本
人卫(第四版)
课型
理论+实验
主要教学方法
讲授法、多媒体教学
授课班级
授课时间
月日
教
学
目
的
1.掌握肩关节、肘关节和腕关节的组成、结构特点和运动方式。
2.了解胸锁关节、肩锁关节的组成和结构特点。
3.了解桡尺骨间的连结和手关节的名称、组成。
4.掌握骨盆的组成和分布。
了解骨盆的性别差异。
5.掌握髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点和运动方式。
6.了解足弓的概念及其功能意义。
重点
肩关节、肘关节和腕关节的组成、结构特点和运动。
髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点和运动。
骨盆的组成和分布。
难点
前臂旋前、旋后;踝关节的背屈和跖屈。
教学过程
[组织教学](1-2分钟)
[复习旧课](8-10分钟)
1.滑膜关节的基本构造有哪些?
辅助结构有哪些?
2.椎间盘的结构。
腰椎穿刺时需经过哪些韧带?
3.脊柱的组成、生理弯曲及运动。
4.胸廓上、下两口的围成。
5.颞下颌关节的组成、结构特点及运动。
[手段与方法]
1以电子幻灯片多媒体教学为主。
同时配合应用相关挂图、标本、模型。
2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。
3.教师讲解与学生实习同时进行,注重理论联系实际。
[讲解新课](70-80分钟)(详见后面课件)
第四节上肢骨的连结
一、胸锁关节
二、肩锁关节
三、肩关节
四、肘关节
五、桡尺骨连结
六、手关节
第五节下肢骨的连结
一、骨盆
二、髋关节
三、膝关节
四、胫腓骨连结
五、足关节
[课后小结](8分钟)
1.肩关节、肘关节、腕关节的组成、特点及运动。
2.髋关节、膝关节、踝关节的组成、特点及运动。
3.骨盆的构成、分部。
[思考题](2分钟)
1.肩关节、肘关节的组成?
为什么肩关节脱位较髋关节多见?
2.髋关节、膝关节的组成及特点?
各能作什么运动?
3.儿童为什么易发生桡骨小头半脱位?
4.骨盆的构成?
大、小骨盆由什么分界?
5.比较男女骨盆的特点?
6.为什么足跖屈时易发生踝关节扭伤?
[学生实习](30-40分钟)
学生:
按实验教材要求,观察有关挂图、标本、模型等。
教师:
指导并答疑。
[教具]挂图、标本、模型
1.肩关节(冠状切面):
P36
2.肩关节(内面):
P36
3.肘关节:
P37
4.腕关节(冠状切面):
P38
5.骨盆:
P46
6.髋关节
(1)
(2):
P47-48
7.膝关节
(1)
(2)(3):
P49-51
8.足的韧带:
P52
9.足关节的冠状切面:
P53
[参考资料]
人体解剖学图谱(英文原版)人民卫生出版社
人体解剖学图谱人民卫生出版社ISBN7-117-O729-X/R.730
系统解剖学彩色图谱辽宁科学技术出版社ISBN7-5381-3617-7
人体解剖学精品课程(哈医大、安医大、中医学院等)有关课件。
课后记:
第六次课教案
授课章节
肌学的概述 躯干肌
授课时数
3学时
教材名称
人体解剖学
主编
吴先国
出版社
及版本
人卫(第四版)
课型
理论+实验
主要教学方法
讲授法、多媒体教学
授课班级
授课时间
月日
教
学
目
的
1.掌握肌的形态、构造。
2.了解肌的分类、起止、配布和作用。
3.熟悉肌的辅助装置。
4.掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、形态和功能。
5.掌握胸大肌、肋间肌的位置、形态和功能。
6.掌握膈肌的位置、形态和运动。
膈肌的三个裂孔的位置。
7.掌握腹肌的名称、层次、形成结构和作用。
8.了解胸小肌、前锯肌、腰方肌的位置和作用。
9.熟悉腹直肌鞘的构成、腹股沟管的位置及通过的内容。
10.熟悉盆膈和尿生殖膈的概念及通过的内容。
11.了解腹横筋膜、白线的位置
重点
肌的形态和构造;斜方肌、背阔肌、竖脊肌的作用;胸大肌及肋间肌的作用;膈肌的位置、裂孔及运动;腹前外侧肌群及其形成结构。
难点
肌起、止点及作用的理解;肌的辅助装置滑膜囊与关节的滑膜囊的区别;腱鞘的位置及层次结构;腹股沟管及腹直肌鞘构成。
教学过程
[组织教学](1-2分钟)
[复习旧课](8-10分钟)
1.肩关节、肘关节的组成?
为什么肩关节脱位较髋关节多见?
2.髋关节、膝关节的组成及特点?
各能作什么运动?
3.儿童为什么易发生桡骨小头半脱位?
4.骨盆的构成?
大、小骨盆由什么分界?
5.比较男女骨盆的特点?
6.为什么足跖屈时易发生踝关节扭伤?
[手段与方法]
1.以电子幻灯片多媒体教学为主。
同时配合应用相关挂图、标本、模型。
2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。
3.教师讲解与学生实习同时进行,注重理论联系实际。
[讲解新课](70-80分钟)(详见后面课件)
第三章肌学
第一节概述
一、肌的形态和构造
二、肌的起止、配布和作用
三、肌的辅助结构
四、肌的命名
第二节躯干肌
一、背肌
二、胸肌
三、膈
四、腹肌
五、盆底肌
[课后小结](6分钟)
1.肌的类型。
2.骨骼肌的形态、构造及分类。
3.肌的辅助结构。
4.主要躯干肌的名称及主要作用。
5.腹直肌鞘、腹股沟韧带、联合腱的构成。
6.腹股沟管。
7.白线、半环线的位置。
8.盆膈、尿生殖膈。
[思考题](4分钟)
1.肌按形态分类?
构造?
2.浅筋膜、深筋膜、肌间隔、腱鞘?
3.竖脊肌的位置、作用?
4.参与呼吸运动的主要肌有哪些?
5.膈的位置、形态及运动。
膈上三个孔的位置及通过物?
6.腹直肌鞘、腹股沟韧带、联合腱的构成?
7.腹股沟管的位置、两口及通过的结构?
[学生实习](30-40分钟)
学生:
按实验教材要求,观察有关挂图、标本、模型等。
教师:
指导并答疑。
[教具]挂图、标本、模型
1.全身肌肉(前面观、后面观)P55-56
2.颈深筋膜、颈部横断面:
P215
3.背部的肌肉和神经
(1)
(2):
P216-217
4.胸腹壁的肌肉、血管和神经
(1)
(2):
P219-220
5.腹前壁横断面、腹后壁横断面:
P225
6.腹股沟管
(1)
(2)(3):
P226-227
7.腹股沟三角:
P227
8.膈、腹后壁的肌肉和神经:
P234
[参考资料]
人体解剖学图谱(英文原版)人民卫生出版社
人体解剖学图谱人民卫生出版社ISBN7-117-O729-X/R.730
系统解剖学彩色图谱辽宁科学技术出版社ISBN7-5381-3617-7
人体解剖学精品课程(哈医大、安医大、中医学院等)有关课件。
课后记:
第七次课教案
授课章节
头颈肌 四肢肌(上肢肌)
授课时数
3学时
教材名称
人体解剖学
主编
吴先国
出版社
及版本
人卫(第四版)
课型
理论+实验
主要教学方法
讲授法、多媒体教学
授课班级
授课时间
月日
教
学
目
的
1.了解主要面肌的名称、位置和作用。
2.掌握咀嚼肌的名称、位置和作用。
3.掌握胸锁乳突肌的位置、起止和作用。
4.了解颈肌的分层、分群及作用。
5.了解颈深外侧群肌的名称、起止和作用。
6.掌握斜角肌间隙的概念及通过的结构。
7.掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止和作用。
8.熟悉臂肌的分群、名称和作用。
9.熟悉前臂肌的分群、分层、名称、排列和作用。
10.了解手肌的分群、名称、位置和作用。
11.了解腋腔、肘窝的位置和组成。
重点
咀嚼肌;胸锁乳突肌;三角肌、肱二头肌、肱三头肌;斜角肌间隙。
难点
舌骨下肌群辨认;前臂肌、手肌名称及层次结构。
教学过程
[组织教学](1-2分钟)
[复习旧课](8-10分钟)
1.肌按形态分类?
构造?
2.浅筋膜、深筋膜、肌间隔、腱鞘?
3.竖脊肌的位置、作用?
4.参与呼吸运动的主要肌有哪些?
5.膈的位置、形态及运动。
膈上三个孔的位置及通过物?
6.腹直肌鞘、腹股沟韧带、联合腱的构成?
7.腹股沟管的位置、两口及通过的结构?
[手段与方法]
1.以电子幻灯片多媒体教学为主。
同时配合应用相关挂图、标本、模型。
2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。
3.教师讲解与学生实习同时进行,注重理论联系实际。
[讲解新课](70-80分钟)(详见后面课件)
第三节