英语八年级上册必考语法点及英语学习方法.docx

1、英语八年级上册必考语法点及英语学习方法英语八年级上册必考语法点及英语学习方法一. 形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 单音节单词smallsmallersmallestshortshortershortesttalltallertallestgreatgreatergreatest 少数以-er，-ow结尾的双音节单词clevercleverercleverestnarrownarrowernarrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加

2、-r，最高级在原级后加-st。largelargerlargestnicenicernicestableablerablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音元音辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。bigbiggerbiggesthothotterhottestfatfatterfattest（4）以“辅音字母y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。easyeasiereasiestheavyheavierheaviestbusybusierbusiesthappyhappierhappiest（5）其他双音节词和多音节词

3、，比较级在前面加more，最高级在前面加most。beautifulmore beautifulmost beautifuldifferentmore differentmost differenteasilymore easilymost easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。goodbetterbestwellbetterbestbadworseworstillworseworstoldolder/elderoldest/eldestmany/muchmoremostlittlelessleastfar further/farther furthest/

4、farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。This room is three times bigger than that one.这个房间比那个大三倍。（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。He runs three times faster than his broth

5、er.他跑的速度比他弟弟快三倍。3. 形容词和副词最高级的用法（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of.”表示“是中最的”。Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的。（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of.”表示“是中最的”。I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的。二. 句子成分1.主语：句子所陈述的

6、对象。2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。5. 表语：紧跟系动词后面的成分。6. 定语：修饰名词或代词的成分。7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。例如：Y

7、ou should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。三. 句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2. 复合句由

8、一个主句和一个或一个以上的从句构成。3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。四. 简单句的五种基本句型1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句

9、型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语补充说明宾语做什么)。5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get,

10、 go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例：I am a teacher. 我是一名老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语即表明主语的身份)。五. 宾语从句1. 宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。2. 宾

11、语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。如：He asked whose handwriting was the best in our class他问我们班上谁的书法最好。(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether

12、/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。I dont know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。(3)连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children dont know what is in their stockings（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。Could you tell

13、me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。I dont know when he will come back我不知道他将何时回来。He tells me that his sister came back yesterday他告诉我他姐姐昨天回来了。当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。She asked me if I knew whose pen

14、it was她问我是否知道这是谁的钢笔。He said that he could finish his work before supper他说他会在晚饭前完成工作。当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。The teacher said that the earth goes round the sun老师说过地球绕着太阳转。(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。六. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：当主语是第三人称单数时，行为动词一

15、般现在时的句型变化如下表：七. 现在进行时现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。The little boy is watching TV now.这个小男孩现在正在看电视。Listen！She is playing the guitar in the next room.听！她正在隔壁房间弹吉他。现在进行时的基本结构：肯定式：am/is/are+doing（现在分词）否定式：am/is/are not +doing（现在分词）一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing（现在分词）+ 其他特殊疑问式：特殊疑问词

16、+一般疑问式Theyre having a meeting now.他们现在正在开会。They arent having a meeting now.他们现在没有在开会。Are they having a meeting now?他们现在正在开会吗？What are they doing now?他们现在正在做什么？八. 一般过去时一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关） 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。He was here just

17、 now.他刚才还在这里。What did you do yesterday?你昨天做了什么事？一般过去时基本结构1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他 I was an English teacher one year ago.一年前我是一名英语老师。I bought a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子。2. 否定句形式：was/were+not; 在行为动词前加didnt，同时还原行为动词 I wasnt an English teacher one year ago.一年前我不是一名英语老师。I didnt buy a yel

18、low dress yesterday afternoon.昨天下午我没买一条黄裙子。3. 一般疑问句：was/were提到句首；Did+主语+动词原形+其他？ Were you an English teacher one year ago?一年前你是一名英语老师吗？Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?昨天下午你买了一条黄裙子吗？4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句What were you one year ago?一年前你是做什么的？九. 一般将来 时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态，或将来经常发生的动作或状态。一

19、般将来时的基本结构1. will+动词原形否定式：will not=wont一般疑问式：will+主语+动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？I will do a better job next time.下次我要做得好些。Oil and water will not mix.油和水没法混在一起。2. am/is/are going to +动词原形否定式：am/is/are not going to +动词原形一般疑问式：am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？He is going to spend his h

20、olidays in London.他打算在伦敦度假。Look at the dark clouds. There is going to be a storm.看那乌云，快要下雨了。Is he going to collect any data for us?他会帮我们收集数据吗？What are you going to do tomorrow?明天你打算作什么？十. 情态动词can(能，会)， may（可以，可能，也许）， must(必须，一定，应该） have to（必须，不得不）1. 肯定句结构：主语+can/may/must+动词原形+其它，例如:I must go now.2.

21、否定句结构: 在can/may/must后加not，例如:You mustnt talk aloud in the library.3. 一般疑问句结构: 把can/may/must提在主语前，例如:Must you go now? (Yes, I must. No, I neednt.)May I open the window? (Yes, you may. No, you neednt.)十一. had better用法had better+动词原形表示“最好做”，变否定句时在had better后加not。例如:You had better catch a bus.Youd bette

22、r not catch a bus. (You had= Youd )十二. 特殊疑问句的变换对划线部分提问时，将划线部分去掉，剩下部分变一般疑问句语序。（对主语提问例外）例如:My name is Lily. Whats your name?The river is 500 kilometres. Hong long is the river?初中英语学习方法心态准备进入初中的第一天起，你的人生就开始了一个崭新的阶段。初中三年，你要为你的将来打拼，你要知道，能够对自己人生负责的只有自己。不要想着刚刚开学，一切都不着急，初中的每一天都不能懈怠，因为别人一直在进步，你停滞不前就是退步。更不要觉得

23、自己脑子聪明，短期内吃吃老本儿没关系，久而久之，你就会为你的懒惰和厌恶改变埋单。英语学习也是这样，你要做好改变的准备，改变以前的学习方法，你要做好打一场持久战的心理准备。如果你是初二、初三的同学，以上说的这些同样适用。单词单词方面，大家都知道，初中英语1600词，没有一定的词汇量，英语水平和成绩的提高便无从谈起。所以，你要制定一套记单词方法。下面推荐一套完整的初英语记单词方法：1. 买一本课本同步参考资料。课本上的单词不仅要记住，其固定搭配、句型和用法也非常非常非常重要，而这些你都可以在参考资料上找到。2. 准备一个单词笔记本。把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上，

24、一周至少复习三次。3. 买一本1600词。没错，初一开始就可以刷1600词了，你可以利用零碎时间看和记。这样做的好处是，到中考前夕，一本1600词你至少应该可以翻个七八遍了，相对于那些一遍都没翻过的同学，你领先的可不是一点点哦！4. 保存做过的每一篇完形和阅读。这样做的目的是，要定期翻看上面的生词注释，避免遗忘。前提是，做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上，脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。5. 看名著简写本。阅读英语名著，可以增加词汇量、提高阅读能力、了解英语本土文化、滋养身心真是好处多多啊！给大家推荐书虫和床头灯系列，大家可以根

25、据自己的英语水平选择读哪些。书虫系列分年级，床头灯系列分字数，价钱都不贵，书店和网上都可以买到。语法语法学习较之单词积累要相对容易一些，只要肯下功夫钻研，短期内都会有比较大的进步。我们来看看初中英语到底都学哪些语法内容： 词类、一般疑问句和特殊疑问句、句子种类、比较级、句子成分、宾语从句、定语从句、时态等。总共也就不到10个语法专题。根据我多年学习语法的经验，给大家几点建议：1. 初一、初二时，课本单元语法必须掌握。这样做的好处是，可以成功应对月考、期中考、期末考等各种零碎考试。因为初一初二的英语考试考查的都是阶段性学习内容，平时的考试成绩对提升大家自信心可是很重要的，千万不能忽视哦！之前在单

26、词记忆建议部分和大家说到要买一本课本同步参考书，里面就有课本各单元的语法讲解和练习。2. 初三的同学，复习语法时一定要按专题复习。你可以买一本中考语法书，比如5年中考3年模拟，重点看里面的知识点和解题方法讲解，然后做后面的真题和模拟题，一本下来，中考英语语法相对完整的知识结构你就差不多搭建好了。当然如果你有更喜欢的辅导资料也可以。阅读理解在英语学习中，有句话叫做 “得阅读者得天下”。 那么，怎样才能“得阅读”呢？“得阅读”要满足三个条件：单词量过关；语法过硬；解题方法独到。听上去似乎很难，其实这是一个慢慢积累和领悟的过程。单词的积累和语法的学习前面已经讲过，就不再啰嗦了。下面我只说一下答题步骤

27、和解题方法。1. 答题步骤一定一定一定要先看题干，注意，不要看选项，避免把选项内容和文章内容相混淆。划出题干中的关键词，主要是专有名词、时间、地点等，目的是等会儿读文章时容易锁定答题区间。之后再看文章。最后是边看文章边锁定答题区间，分析答题区间的内容进行答题。简单来说就是：看题干，划关键词读文章，锁定答题区间分析答题区间内容，答题。2. 解题方法我的解题方法很简易，就是根据题型解析。事实细节题，直接在文中的答题期间寻找和分析答案；推理判断题，不能选已知内容，要选未知内容，并且只能是做出一步推理；词义猜测题，根据本句或上下句分析一下就可以了；主旨大意题，这种题型我都是留在最后做，因为答完前面的题

28、文章基本就看完了，大概内容已经知道，此时再归纳总结就很容易了。以上说的这些都是我自己的经验积累，还是那句话，一定要做，做了，你才知道适不适合你，甚至会有新的更好的发现。完形填空我之前在一篇文章里说过，阅读好的人完形一定不会差。如果文章大意都读不懂，完形填空更无从谈起了。所以，如果你阅读和完形都不好，还是先把阅读练好再练完形吧！关于完形填空的答题步骤和解题方法我也说一下：1. 答题步骤：先浏览一遍文章大意，再做题，最后检查。2. 解题方法：其实就是一句话，根据上下文解题。写作写作是体现英语综合水平的一个题目。如果你词汇和语法都很好，但15分的英语写作怎么也上不了12分。我觉得这是你缺乏写作思路导

29、致的。解决方法就是多看历年真题和模拟题中的优秀范文，模仿人家的写作思路，自己写几篇，慢慢就会形成自己的思路，久而久之，甚至会对于英语写作有自己独到的见解。如果你的英语基础薄弱，词汇和语法都不过关，想提高英语写作就有些难度了，需要你付出更多的努力。一方面，要在词汇积累和语法学习上有所突破；另一方面，也要针对英语写作做出针对性努力。关于英语写作，你可以准备一个作文本。每天看两篇历年真题和模拟题上的优秀范文，把里面的生词全部标注出来，好的短语句型也用红笔划出来， 多读两遍范文，好词好句争取记在脑子里。等用心读的遍数多了，基本要背下来的时候，试着在笔记本上默写出这篇范文。每天两篇，坚持一个月就会有大进步。