英语八年级上册必考语法点及英语学习方法.docx
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英语八年级上册必考语法点及英语学习方法
英语八年级上册必考语法点及英语学习方法
一.形容词/副词的比较级和最高级
1.形容词/副词的比较级和最高级的构成规则
(1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。
①单音节单词
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
②少数以-er,-ow结尾的双音节单词
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
(2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:
辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
(5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。
beautiful→morebeautiful→mostbeautiful
different→moredifferent→mostdifferent
easily→moreeasily→mosteasily
(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far→further/farther→furthest/farthest
2.形容词和副词比较级的用法
(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
TomistallerthanKate.
汤姆比凯特高。
Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.
这个房间比那个大三倍。
(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
Igotupearlierthanmymotherthismorning.
我今天早晨起床比我妈妈还早。
Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3.形容词和副词最高级的用法
(1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.
汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
Thisappleisthebiggestofthefive.
这个苹果是五个当中最大的。
(2)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Ijump(the)farthestinmyclass.
我是我们班跳得最远的。
二.句子成分
1.主语:
句子所陈述的对象。
2.谓语:
主语发出的动作。
一般是有动作意义的动词。
3.宾语:
分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。
4.系动词:
表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。
如be,感官系动词(look,sound,smell,taste和feel)、保持类系动词(keep,stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。
5.表语:
紧跟系动词后面的成分。
6.定语:
修饰名词或代词的成分。
7.状语:
修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8.补语:
分为宾语补足语和主语补足语。
是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。
例如:
Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.
你应该让屋子保持干净整洁。
(You是主语,shouldkeep是谓语,theroom是宾语,cleanandtidy是宾语补足语。
)
Thiskindoffoodtastesdelicious.
这种食物吃起来很可口。
(Thiskindoffood是主语,tastes是系动词,delicious是表语。
)
注意:
主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。
三.句子类型
1.简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
2.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
3.两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
四.简单句的五种基本句型
1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)
例:
TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.
分析:
“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)
例:
IstudyEnglish.
分析:
“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
例:
OurteachertaughtusEnglish.
分析:
“ourteacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
例:
Heaskedhertogothere.
分析:
“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“togothere”(补语—补充说明宾语做什么)。
5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)
常用的系动词有be,keep,lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等。
例:
Iamateacher.我是一名老师
分析:
“I”(主语)“am”(系动词)“ateacher”(表语—即表明主语的身份)。
五.宾语从句
1.宾语从句的含义
在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
如:
Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.
她知道这位老师看过这部电影。
“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的宾语,同时又是由连接词that引导的从句,所以它叫做宾语从句。
2.宾语从句的分类
(1)动词宾语从句:
顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。
如:
Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句:
顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。
如:
Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句:
顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。
如:
IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要迟到了。
3.引导名词性从句的连接词
(1)that:
没有含义,在宾语从句中不做成分
(2)whether/if:
表示是否,在宾语从句中不做成分。
Idon'tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后,他是否还住在这里。
(3)连接代词:
what,which,who,whom,whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)
连接副词:
where,when,how,why(在宾语从句中做状语)
Thesmallchildrendon'tknowwhatisintheirstockings.(what在宾语从句中做主语)
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning?
(why在宾语从句中做原因状语)
你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?
4.在做宾语从句的题目时应注意两点
(1)时态:
①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。
Idon'tknowwhenhewillcomeback.我不知道他将何时回来。
Hetellsmethathissistercamebackyesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。
SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.她问我是否知道这是谁的钢笔。
Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。
Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老师说过地球绕着太阳转。
(2)语序:
任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外。
六.一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。
当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。
如:
当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下表:
七.现在进行时
现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。
常与now,atthemoment,look,listen等词连用。
ThelittleboyiswatchingTVnow.
这个小男孩现在正在看电视。
Listen!
Sheisplayingtheguitarinthenextroom.
听!
她正在隔壁房间弹吉他。
现在进行时的基本结构:
肯定式:
am/is/are+doing(现在分词)
否定式:
am/is/arenot+doing(现在分词)
一般疑问式:
Am/Is/Are+主语+doing(现在分词)+其他
特殊疑问式:
特殊疑问词+一般疑问式
They’rehavingameetingnow.
他们现在正在开会。
Theyaren'thavingameetingnow.
他们现在没有在开会。
Aretheyhavingameetingnow?
他们现在正在开会吗?
Whataretheydoingnow?
他们现在正在做什么?
八.一般过去时
一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关)。
常与yesterday,lastweek,in1989,justnow,amomentago,theotherday等过去具体时间状语连用。
Hewasherejustnow.
他刚才还在这里。
Whatdidyoudoyesterday?
你昨天做了什么事?
一般过去时基本结构
1.肯定句形式:
主语+动词过去式+其他
IwasanEnglishteacheroneyearago.
一年前我是一名英语老师。
Iboughtayellowdressyesterdayafternoon.
昨天下午我买了一条黄裙子。
2.否定句形式:
①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词
Iwasn'tanEnglishteacheroneyearago.
一年前我不是一名英语老师。
Ididn'tbuyayellowdressyesterdayafternoon.
昨天下午我没买一条黄裙子。
3.一般疑问句:
①was/were提到句首;②Did+主语+动词原形+其他?
WereyouanEnglishteacheroneyearago?
一年前你是一名英语老师吗?
Didyoubuyayellowdressyesterdayafternoon?
昨天下午你买了一条黄裙子吗?
4.特殊疑问句:
特殊疑问词+一般疑问句
Whatwereyouoneyearago?
一年前你是做什么的?
九.一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态,或将来经常发生的动作或状态。
一般将来时的基本结构
1.will+动词原形
否定式:
willnot=won't
一般疑问式:
will+主语+动词原形+其他?
特殊疑问式:
特殊疑问词+一般疑问式?
Iwilldoabetterjobnexttime.
下次我要做得好些。
Oilandwaterwillnotmix.
油和水没法混在一起。
2.am/is/aregoingto+动词原形
否定式:
am/is/arenotgoingto+动词原形
一般疑问式:
am/is/are+主语+goingto+动词原形+其他?
特殊疑问式:
特殊疑问词+一般疑问式?
HeisgoingtospendhisholidaysinLondon.
他打算在伦敦度假。
Lookatthedarkclouds.Thereisgoingtobeastorm.
看那乌云,快要下雨了。
Ishegoingtocollectanydataforus?
他会帮我们收集数据吗?
Whatareyougoingtodotomorrow?
明天你打算作什么?
十.情态动词
can(能,会),may(可以,可能,也许),must(必须,一定,应该)haveto(必须,不得不)
1.肯定句结构:
主语+can/may/must+动词原形+其它,例如:
Imustgonow.
2.否定句结构:
在can/may/must后加not,例如:
Youmustn’ttalkaloudinthelibrary.
3.一般疑问句结构:
把can/may/must提在主语前,例如:
Mustyougonow?
(Yes,Imust.No,Ineedn’t.)
MayIopenthewindow?
(Yes,youmay.No,youneedn’t.)
十一.hadbetter用法
hadbetter+动词原形表示“最好做……”,变否定句时在hadbetter后加not。
例如:
Youhadbettercatchabus.
You’dbetternotcatchabus.(Youhad=You’d)
十二.特殊疑问句的变换
对划线部分提问时,将划线部分去掉,剩下部分变一般疑问句语序。
(对主语提问例外)例如:
MynameisLily.What’syourname?
Theriveris500kilometres.Honglongistheriver?
初中英语学习方法
心态准备
进入初中的第一天起,你的人生就开始了一个崭新的阶段。
初中三年,你要为你的将来打拼,你要知道,能够对自己人生负责的只有自己。
不要想着刚刚开学,一切都不着急,初中的每一天都不能懈怠,因为别人一直在进步,你停滞不前就是退步。
更不要觉得自己脑子聪明,短期内吃吃老本儿没关系,久而久之,你就会为你的懒惰和厌恶改变埋单。
英语学习也是这样,你要做好改变的准备,改变以前的学习方法,你要做好打一场持久战的心理准备。
如果你是初二、初三的同学,以上说的这些同样适用。
单词
单词方面,大家都知道,初中英语1600词,没有一定的词汇量,英语水平和成绩的提高便无从谈起。
所以,你要制定一套记单词方法。
下面推荐一套完整的初英语记单词方法:
1.买一本课本同步参考资料。
课本上的单词不仅要记住,其固定搭配、句型和用法也非常非常非常重要,而这些你都可以在参考资料上找到。
2.准备一个单词笔记本。
把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上,一周至少复习三次。
3.买一本1600词。
没错,初一开始就可以刷1600词了,你可以利用零碎时间看和记。
这样做的好处是,到中考前夕,一本1600词你至少应该可以翻个七八遍了,相对于那些一遍都没翻过的同学,你领先的可不是一点点哦!
4.保存做过的每一篇完形和阅读。
这样做的目的是,要定期翻看上面的生词注释,避免遗忘。
前提是,做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。
我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上,脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。
5.看名著简写本。
阅读英语名著,可以增加词汇量、提高阅读能力、了解英语本土文化、滋养身心……真是好处多多啊!
给大家推荐书虫和床头灯系列,大家可以根据自己的英语水平选择读哪些。
书虫系列分年级,床头灯系列分字数,价钱都不贵,书店和网上都可以买到。
语法
语法学习较之单词积累要相对容易一些,只要肯下功夫钻研,短期内都会有比较大的进步。
我们来看看初中英语到底都学哪些语法内容:
词类、一般疑问句和特殊疑问句、句子种类、比较级、句子成分、宾语从句、定语从句、时态等。
总共也就不到10个语法专题。
根据我多年学习语法的经验,给大家几点建议:
1.初一、初二时,课本单元语法必须掌握。
这样做的好处是,可以成功应对月考、期中考、期末考等各种零碎考试。
因为初一初二的英语考试考查的都是阶段性学习内容,平时的考试成绩对提升大家自信心可是很重要的,千万不能忽视哦!
之前在单词记忆建议部分和大家说到要买一本课本同步参考书,里面就有课本各单元的语法讲解和练习。
2.初三的同学,复习语法时一定要按专题复习。
你可以买一本中考语法书,比如《5年中考3年模拟》,重点看里面的知识点和解题方法讲解,然后做后面的真题和模拟题,一本下来,中考英语语法相对完整的知识结构你就差不多搭建好了。
当然如果你有更喜欢的辅导资料也可以。
阅读理解
在英语学习中,有句话叫做“得阅读者得天下”。
那么,怎样才能“得阅读”呢?
“得阅读”要满足三个条件:
单词量过关;语法过硬;解题方法独到。
听上去似乎很难,其实这是一个慢慢积累和领悟的过程。
单词的积累和语法的学习前面已经讲过,就不再啰嗦了。
下面我只说一下答题步骤和解题方法。
1.答题步骤
一定一定一定要先看题干,注意,不要看选项,避免把选项内容和文章内容相混淆。
划出题干中的关键词,主要是专有名词、时间、地点等,目的是等会儿读文章时容易锁定答题区间。
之后再看文章。
最后是边看文章边锁定答题区间,分析答题区间的内容进行答题。
简单来说就是:
看题干,划关键词——读文章,锁定答题区间——分析答题区间内容,答题。
2.解题方法
我的解题方法很简易,就是根据题型解析。
事实细节题,直接在文中的答题期间寻找和分析答案;
推理判断题,不能选已知内容,要选未知内容,并且只能是做出一步推理;
词义猜测题,根据本句或上下句分析一下就可以了;
主旨大意题,这种题型我都是留在最后做,因为答完前面的题文章基本就看完了,大概内容已经知道,此时再归纳总结就很容易了。
以上说的这些都是我自己的经验积累,还是那句话,一定要做,做了,你才知道适不适合你,甚至会有新的更好的发现。
完形填空
我之前在一篇文章里说过,阅读好的人完形一定不会差。
如果文章大意都读不懂,完形填空更无从谈起了。
所以,如果你阅读和完形都不好,还是先把阅读练好再练完形吧!
关于完形填空的答题步骤和解题方法我也说一下:
1.答题步骤:
先浏览一遍文章大意,再做题,最后检查。
2.解题方法:
其实就是一句话,根据上下文解题。
写作
写作是体现英语综合水平的一个题目。
如果你词汇和语法都很好,但15分的英语写作怎么也上不了12分。
我觉得这是你缺乏写作思路导致的。
解决方法就是多看历年真题和模拟题中的优秀范文,模仿人家的写作思路,自己写几篇,慢慢就会形成自己的思路,久而久之,甚至会对于英语写作有自己独到的见解。
如果你的英语基础薄弱,词汇和语法都不过关,想提高英语写作就有些难度了,需要你付出更多的努力。
一方面,要在词汇积累和语法学习上有所突破;另一方面,也要针对英语写作做出针对性努力。
关于英语写作,你可以准备一个作文本。
每天看两篇历年真题和模拟题上的优秀范文,把里面的生词全部标注出来,好的短语句型也用红笔划出来,多读两遍范文,好词好句争取记在脑子里。
等用心读的遍数多了,基本要背下来的时候,试着在笔记本上默写出这篇范文。
每天两篇,坚持一个月就会有大进步。