三年级数学上册第6单元表格式教案人教版.docx

1、三年级数学上册第6单元表格式教案人教版三年级数学上册第6单元表格式教案(人教版)长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：整十、整百、整千的数乘一位数的口算课时数：1教学目标A类知道一位数同整十、整百、整千数相乘的口算方法，并能正确口算。B类让学生在已有知识的基础上自主探索整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法，经历口算过程，理解算理。c类培养学生的口算、迁移能力及认真仔细的良好学习习惯。重、难点重点：整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法。难点：整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。板书整十、整百、整千的数乘一位数的口算坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？29=18坐旋转木马每人2元

2、，10人要多少钱？210=20坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？20=60预习作业、看书68-69页。、说出在游乐园里你发现了什么？提出用乘法计算的问题，并说说怎样列式解决你提出的问题？教学板块学生课堂练习单一、创设情境，激情促思听算。493539785754868口答。个十是多少？10个十是多少？150是几个十？个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？二、合作探究，解决问题教学主题图同学们，你们想去游乐园玩吗？好，今天吕老师决定带你们去玩玩！预习检测：在游乐园里你发现了什么？你能提出用乘法计算的问题吗？并说说怎样列式解决你提出的问题？相机板书：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要

3、多少钱？坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？9=210=320=哪些算式是你会计算的？算出来。教学例1观察不会算的算式：这两个算式该怎样计算呢？请在小组内讨论交流算法，看哪组算法多？组1：先算2乘9等于18元，人数增加一人，总钱数也多了2元，然后用18加2等于20，组2：210表示的就是10个2相加是20.组3：210还可以看成2个10相加。10+10=20组4：21=2210=20师：2乘1得2，2表示什么呢？为什么0放在它的后面去呢？师：你们的方法真多，同学们都动了脑子思考，算的方法都是正确的。那你会算320吗？你是怎么想的？想好后再小组内交流。你觉得哪个方法快又好？你会用又快又好的方法计算

4、下面的题目吗？04=2004=XX4=观察三个算式中的个和第二个因数有什么特点？小结揭示课题。观察这些算式和得数，你有什么发现？小结：像整十，整百，整千数乘一位数，计算时都可以用口算。计算时，一般把整十，整百，整千数分别看成几个十、几个百和几个千，然后用一位数乘。还可以将整十，整百，整千数的最高位上的数字与一位数相乘，然后看整十，整百，整千数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.三、巩固深化，培养理趣回到游乐园边玩边算。让一人提问其他人回答。、判断题。0个8相加的和与8个10相加的和相等。004=3个百4=12个百=120。“6007”可以先用67=42，再在42后面补上两个0，得4200。

5、005的积的末尾有2个0。口算：P71题作业：、题补充听算：四、回顾整理，拓展应用、今天学习了什么内容？你有什么收获？有什么疑问？、写几个整百数乘一位数，积是1200的算式。长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：乘法估算课时数：2教学目标A类两、三位数乘一位数的估算方法，并能正确地进行估算B类在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，形成具体问题采用具体的方法分析的辩证观点。c类培养学生的估算能力和主动获取新知识的学习习惯重、难点重点：估算方法难点：根据实际问题采用正确的估算方法板书乘法估算每张门票元，有个同学去参观游乐园。如果这时只带250元钱去，够吗？240因为，所以元买门票

6、够。预习作业、看书页，说出从图中读懂了什么？获得了哪些信息？能提出那些问题？、完成做一做教学板块学生课堂练习单一、创设情境，激情促思开火车口算练习05708940500760080030040002900037300000你能说出下列各数的近似数各是多少吗？22、74、87、99、18二、合作探究、解决问题教学例预习检测：从主题图中获得了哪些信息？板书：每张门票元，有个同学去参观游乐园。根据信息你能提出什么问题？在学生提出问题的基础上设疑：如果这时只带250元钱去，够吗？提示：不会计算怎么办呢？能不能用我们学过的整十数乘一位数的乘法口算来估算呢？240元比实际的钱数是多了还是少了？为什么？小结

7、：把看作的，往大的看了，有备无患，防止了意外。判断：因为，所以元买门票够。、预习检测：“做一做”。多位数乘一位数的乘法估算要注意哪些问题？把两位数看成最接近的整十数，把三位数看成最接近的整百数，把四位数看成最接近的整千数，而另一个因数一位数不变；还应记住用“”。、揭示课题。三、巩固深化，培养理趣估计下列几道题乘法算式的积大约是多少？649521845812、完成72第4题。、解决问题元元元元个鸡腿要多少钱？买个蛋糕，元够不够？买个汉堡大约要多少钱？你还能提出什么问题？该怎样解答？、作业：、题。四、回顾整理，拓展应用、今天学习了什么？你知道了什么？有什么疑问？长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框

8、架课题：口算乘法练习课课时数：3教学目标A类能熟练地口算、估算整十、整百、整千的数乘一位数及两步混合的口算。B类能应用学过的知识解决较为复杂的综合性问题。c类培养学生细心、书写认真的良好习惯。重、难点重点：口算、估算整十、整百、整千的数乘一位数及口算两步混合的准确性难点：解决实际问题时的思考方法。板书预习作业完成P7311、12题。教学板块学生课堂练习单一、基本练习，揭示课题揭示课题计算、口答04=106=3004=5006=XX7=30005=384329393646849068小结时点出大估、小估。完成练习十五第8题二.变式练习、讨论评析；完成练习十一第9题找出信息和问题怎样列式？为什么？

9、板书：904=360教师总结：总价=单价数量，注意单位是“元”。改：儿童车每辆92元，幼儿园要买4辆，准备了360元够不够？订正时指出：在这个题中，要求用估算解决。在估算过程中，把单价适当估小变成90，使学生体会到在具体的估算过程中，还必须考虑到实际情况。指导学生完成练习十五第10题。指导学生理解题意。野牛的体重应该如何求？如何估算的？如果把东北虎的改成265千克，那又如何估算这头牛的体重呢？指出：把265估成整百数300，利用了大估。多位数乘一位数的乘法估算要注意哪些问题？把两位数看成最接近的整十数，把三位数看成最接近的整百数，把四位数看成接近的整千数，而另一个因数不变；还别忘了用“”。三、

10、综合练习、整理总结；预习检测：P73第11题。整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写出几个？你有什么办法把所有的算式写出来，尽量做到不重复、不遗漏呢？小结：可以从小到大地想，也可以找对子。预习检测：P73第12题。你读懂了什么？你是怎样填表的？张宏半年节省了多少钱应该是指什么？要求张宏半年节省了多少钱该怎么列式计算？小结：到了第6个月，已经是半年所节省的总数了，每个月节省20元，半年即206=120。四、通过这节课的学习你有什么收获？有什么疑问？长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：笔算乘法课时数：1教学目标A类知道两、三位数乘一位数的笔算方法，并能正确进行计算。学会乘法竖式的书写

11、格式，了解竖式每一步计算的含义。B类经历两、三位数乘一位数计算过程的探究，理解两位数乘一位数的笔算的算理，能说出计算过程，并能正确进行计算。c类培养学生独立思考和合作交流的学习方法、积极的学习态度，体验计算方法的多样化。重、难点重点：两、三位数乘一位数的笔算方法。难点：两、三位数乘一位数的笔算的算理。板书笔算乘法有三盒彩笔，每盒12枝，三盒一共多少枝？3=36因数123因数3积632=60310=30答：三盒一共36枝。3630+6=36预习作业看书74页，思考：两、三位数乘一位数怎样算？用笔算时竖式怎样写？在乘时，先乘哪一位？积应怎样写？教学板块学生课堂练习单一、创设情境，激情促思直接说出得

12、数。035=30240=200320=50281=指名回答问题。个十是多少？10个十是多少？12个十是多少？个百是多少？10个百是多少？12个百是多少？回答问题。0是几个十？00是几个百？00是几个百？看题列出算式：有三盒彩笔，每盒10枝，三盒共多少枝？二、合作探究，解决问题学习例1。如果刚才的三盒彩笔每盒是12枝，怎么样算一共有多少枝彩笔？怎样列式？为什么？板书：123。预习检测：怎么样计算呢？方法一：121212=36方法二：103=3023=6306=36方法三：竖式计算：预习检测：用竖式算时怎样写竖式？就像列加法竖式那样，将数位对齐，12因数将个因数12写出来，第二个因数3因数写在12

13、的下面，3要与12个位上的对齐，乘号写在第二个因数的前面。预习检测：在乘时，先乘哪一位？积应怎样写？先从个位算起，先用3乘个位上的2，得6，写在个位上再用3去乘十位上的1，得30，在竖式中怎样写？。再用30+6=36。还有没有不同的算法？我们看这个同学做的对不对？）那好，我有问题要问大家，这个6是怎么来的？表示什么？这里的3表示什么？怎么来的？为什么在十位上写3，不写30？对比体会哪一种方法简便些？你喜欢那种？说出你喜欢的那种的计算过程。P74“做一做”1题。教师巡视指导。谁来说说两、三位数乘一位数笔算时要注意什么？小结：因数中的个位要对齐从个位乘起一位数去乘多位数的哪一位，所得的积就写在哪一

14、位上。揭示课题。三、巩固深化，培养理趣、完成P75第1题、3题。找出信息和问题，怎样解决？、完成P75第4题。先算什么？怎样算才不会出错？作业：完成P75第2题。要求用竖式计算。四、回顾整理，拓展应用今天学习了什么内容？你有什么收获？有什么疑问？长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架_三_年级_六_班教师_吕桂兰_课题：笔算乘法课时数：2教学目标A类会笔算两、三位数乘一位数的乘法。B类用迁移的方法笔算两、三位数乘一位数的乘法。能用估算的方法验证结果大致准确性。c类提高学生的速度和准确性，养成认真仔细的好习惯。重、难点重点：两、三位数乘一位数的笔算方法。难点：笔算的准确性。板书笔算乘法一种连环画

15、，每套18本，王老师买了3套。一共买了多少本？3=54估算：18360，2023笔算结果不会大于60.4答：一共买了54本。预习作业、看书P76、完成“做一做”教学板块学生课堂练习单一、创设情境，激情促思口算36=297=683=75=384=449=笔算：232134312二、合作探究、解决问题教学例2。观察P76页图，谁来说说这幅图告诉我们信息是什么？要求什么？。板书：一种连环画，每套18本。王老师买了3套，一共买了多少本？求这个问题，可以用什么方法来解答？3或318，也可以181818前面学过估算，现在请同学们先估算一下结果大约是多少？。估算：18360，笔算结果不会大于60.20看看笔

16、算的结果是不是在这个范围内呢？笔算学生计算后汇报，板书：3=54234强调：进位“2”要写在十位上，要用更小的数学来写。笔算进位乘法时，应注意什么？用竖式计算，算式中因数的个位要对齐。积满几十要向前一位进几。每一位乘得的积要加上进上来的数。哪些数位容易错？有什么好办法算得更准确？比较笔算结果和估算结果，你发现了什么？指导看书：比较下面两个竖式有什么相同的地方和不同地方？加法竖式：18乘法竖式：1823544相同点结果都一样；都有进位“2”。不同点：竖式的写法不一样，算理一样，乘法比加法简便。预习检测：P76的“做一做”。谁来说说两、三位数乘一位数是怎么做算的？小结：多位数乘一位数，用一位数依次

17、去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。比较本节课与上一节课内容，可以看出，今天学的内容是什么？揭示课题。三、巩固深化，培养理趣完成P77第2、3、4题。作业：P77第1题。四、回顾整理，拓展应用今天学习了什么?你有什么收获?有什么疑问？学生写出得数。学生独立计算，再汇报交流，并说出计算过程：先用3去乘18中个位上的8得24，向十位进2，对齐个位写4，再用3去乘18中十位上的1得3，还加进上来的2得5.同桌互说计算过程小组讨论、全班交流长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架_三_年级_六_班教师_吕桂兰_课题：笔算乘法课时数：3教学目标A类会笔算两、三位数乘一位数的乘法。

18、B类用迁移的方法笔算两、三位数乘一位数的乘法。能用估算的方法验证结果大致准确性。c类提高学生的速度和准确性，养成认真仔细的好习惯。重、难点重点：两、三位数乘一位数的笔算方法。难点：笔算的准确性。板书笔算乘法操场上有9箱饮料，每箱24瓶，一共有多少瓶？9=216估算：249240，10239笔算结果不会大于240.16答：一共有216瓶。预习作业、看书78页、完成“做一做”教学板块学生课堂练习单一、创设情境，激情促思口算32=596=675=87=448=869=笔算：312341147二、合作探究、解决问题揭示课题：前面我们学了两、三位数乘一位数不进位和不连续进位的笔算乘法，今天我们进一步来学

19、习连续两次进位的两、三位数乘一位数的笔算乘法。教学例3。出示P78图，观察图画，说出信息和问题。板书：操场上有9箱饮料，每箱24瓶。一共多少瓶？怎样列式？为什么？算式：249估算结果要想得到准确的结果，该怎么办？选择有代表性的几个进行板演先请计算正确的学生说一说计算过程。本题与前面学的有什么不同？小结：本题与前面的不同之处是：连续两次进位，次进位四九三十六，进“3”写在十位上，第二次进位二九十八，18加上3得21，进“2”写在百位上。再请计算错误的学生说说错在哪里？为什么？笔算进位乘法时，应注意什么？师生一起规范书写：23916尝试探索自己列式算一算：1376=、哪一步最容易出错？小结：只注意

20、次进位，忘记第二次进位。用进上来的数字去乘十位或百位上的数。三、巩固深化，培养理趣、预习检测：78的“做一做”。说出信息和问题。怎样解决？怎样计算的？强调：每位上乘得的积都要加上前一位进上来的数，写在相应的位置上。、完成80第题。要想知道你一次跳远的距离能否超过蚱蜢，必须先求出什么？怎样求？、完成80第题。、作业：80第、题四、回顾整理，拓展应用今天学习了什么?你有什么收获?有什么疑问？口算得数长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：笔算乘法课时数：4教学目标A类会笔算三位数乘一位数的乘法。B类用迁移的方法笔算三位数乘一位数的乘法。c类提高学生的速度和准确性，养成认真仔细的好习惯。重、难点

21、重点：需要连续进位的三位数乘一位数的笔算方法。难点：笔算的准确性。板书笔算乘法运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位。运动场最多可以坐多少人？348=507243238072答：运动场最多可以坐5072人。预习作业、看书P79、完成“做一做”教学板块学生课堂练习单一、创设情境，激情促思口算26=353=431=56=392=887=用竖式计算：35348二、合作探究、解决问题引入课题：前面我们学了两位数、三位数乘一位数的乘法，积有的不进位，有的需进位，有的需要连续两次进位。同学们能说一说在这些计算过程需要注意什么？用竖式计算，算式中因数的个位要对齐；积满几十要向前一位进几；每位乘得的积要

22、加上进上来的数。教学例4。出示彩图，从图中了解到哪些信息？你能提出用乘法计算的问题吗？板书：运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位。运动场最多可以坐多少人？要求“运动场最多可以坐多少人？”应该怎么样列式？列出算式：6348。你能根据前面所学的方法自己用竖式计算吗？。教师巡视。订正评讲：先让算正确的学生说一说计算过程。将前面的第2题的两小题与本题进行比较，说说有什么相同和不同的地方？相同点：都是多位数乘一位数的乘法；计算方法都相同；都要连续进位。不同点：前者最高位与一位数相乘不进位，后者最高位与一位数相乘的积要进位，并且这一次的进位直接写在积的位置上。笔算三位数乘一位数有哪些地方容易出错？

23、有什么需要提醒大家的？三、巩固深化，培养理趣预习检测：P79的“做一做”。计算。36712793645解答问题。学校运动会上，有8个方阵的体操表演。每个方阵有128人，参加体操表演的共有多少人？作业：P81第5、6题。四、回顾整理，拓展应用今天学习了什么内容？你有什么收获？有什么疑问？长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：两、三位数乘一位数的练习课课时数：5教学目标A类能熟练计算两三位数乘一位数的乘法。B类能运用两、三位数乘一位数的笔算解决简单的实际问题。c类提高学生计算的速度和准确性及数学实践应用能力。重、难点重点：两、三位数乘一位数连续进位的准确计算。难点：解决实际问题时的思考方法。

24、板书预习作业完成P82第11、12、13题。教学板块学生课堂练习单一、基本练习，揭示课题揭示课题：两、三位数乘一位数的练习基本练习听算27=576=535=68=967=497=笔算：75244768对照书P81第9题进行比较，找出错误的地方。你有什么需要提醒大家的？二、变式练习、讨论评析；完成练习十八第7、8题三、综合练习、整理总结；预习检测：第11题，“3辆车共坐了多少人”是什么意思？要解决第四辆车要坐多少个同学，应先求什么？再求什么？，不理解的可画图帮助理解。预习检测：第12题，“合唱队的人数是乐队的3倍”什么意思？先求什么？预习检测：观察前面3个算式，找出规律是什么？。那么994=99

25、5=996=97=998=999=作业：书P82第10题。计算：823=598=4579=四、总结今天学习了什么内容？你有什么收获？有什么疑问？看课本中82页的“你知道吗？”长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：一个因数中间有o的乘法课时数：6教学目标A类会说0的乘法算式的意义，会算一个因数中间有0的乘法。B类探究“0乘任何数都得0”和“一个因数中间有0的乘法”算理，能说出计算的过程。c类体验算法多样化，发展估算能力，培养学生提出问题与解决问题的能力。重、难点重点：0的乘法算式的意义；因数中间有0的乘法的计算方法。难点：理解0和任何数相乘都得0的道理。板书一个因数中间有o的乘法例5：七仙女一共摘了多少个仙桃？例6：老寿星每天步行3圈，每圈508米，老寿星每天步行多少米？加法：0+0+0+0+0+0