二年级下册思品教案.docx

1、二年级下册思品教案二年级品德与生活（下册）教学计划 一、班级分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标总目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分

2、目标：情感态度方面 ：1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。行为与习惯方面：1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。知识与技能方面：1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。过程与方法方面：1、体验提出问题，探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施 1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正

3、确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿

4、童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。五、课时安排：第一单元： 11课时 第二单元： 18课时 第三单元： 10 课时第四单元： 9 课时第一单元：我生活的地方爱国主义教育始终是德育的主线，它的途径很多，作为德育课程应该有所体现。由于小学生年龄小、认知水平有限，因此，爱祖国可以先从爱家乡开始。本单元以家乡的地理环境和人文环境为背景，通过观察、调查、收集资料等学习活动，了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情和乐为家乡做贡献的社会责任感。1.单元教学目标（1）知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。（2）关心

5、家乡的变化，学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。（3）在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息。（4）乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。2本单元设计了三个主题，围绕主题展开一个个话题。主题一：我爱家乡的山和水。本主题让学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，展开有3个话题。（1）这里是生我养我的地方。画面和小诗让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并能用画笔记录自己眼中的家乡美景。小兔贝贝的话引领学生思考：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？（2）画画家乡的风光。小兔贝贝说“让我们来画画自己的家乡”。画面

6、的两幅儿童画作示范，可以分别画城市或乡村，可以实地写生，也可以照照片画。另一个活动是以一首小诗抒发自己的感情，小诗让学生根据家乡的特点，补充填写完整：“家乡的，家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡！”（3）家乡的故事、家乡的歌。此话题由家乡的自然环境转向人文环境，引导学生讲家乡的故事、跳家乡的舞蹈、唱家乡的歌。主题二：家乡的物产多又多。在教师的指导下，学习用观察、采访、收集等方法，了解家乡的自然资源以及物产，与同伴交流，分享自己采集的资料和成果。围绕本主题有2个话题。（1）我的家乡产什么。教材上五幅照片展示了物产的类别，提示学生可从自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面去寻找家乡

7、的物产。（2）家乡物产展示会。可以通过看、查、问等方法找到家乡的物产，用自己喜爱的方式，或画、或拍摄或实物把找到的物产“留”下来，参加“家乡物产多又多小小展览会”，可用眼看、鼻闻、手摸、嘴尝等方式欣赏家乡的物产。主题三：我家门前新事多。本主题关注人文精神，让学生通过观察、访问，发现生活中的变化，为家乡的发展、变化感到高兴，希望家乡的明天更加美好。画面引导学生从居住环境、市政建设、便民设施、文教卫生、科学技术等角度，观察自己周围发生的变化，启发学生把自己了解到的新鲜事写（画）出来。 3.课时安排： 11课时第二单元：让家园更美好随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也有所提高，然而，人为对环境

8、的破坏已使我们赖以生存的地球面临环境污染、资源贫乏等问题。本单元以童话和拟人的形式展示环境问题，生动形象，容易激发学生的环境意识，引起对生活环境的重视。各主题设计的活动为学生提供了探究、实验、创造的空间。1.单元目标（1）关心周围环境，愿为保护周围环境做力所能及的事。（2）爱护植物和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。（3）有初步的生态意识，能在生活中尝试一物多用、废物利用。（4）对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。（5）有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作、交流中分享快乐。2.本单元共设四个主题。主题一：我们的大地妈妈题头画告诉我们，大地妈妈给人类和动植物提供了良好的生存环境和生活

9、资源，我们爱大地妈妈，可是（1）大地妈妈哭了。童话故事“大地妈妈哭了”让学生体会由于乱砍乱伐等原因，我们生活的环境日趋恶劣、资源日益贫乏。学生直面环境问题，可以质疑问难，唤起学生初步的环保意识。（2）小调查。引导学生动手做小调查、小实验，可以就地作水、空气、环境卫生、噪音等方面的调查，把发现的环境污染问题填表作记录，然后找原因、提建议。主题二：花草树木点头笑。花草树木能绿化、美化环境，还能提供人类需要的资源。（1）森林舞会。以拟人的手法，介绍一些植物，体会花草树木可以美化、净化环境。朗诵小诗，抒发感情。（2）花草树木本领大。通过讨论、交流、观察，进一步认识花草树木的本领，他们是保护环境的能手。

10、把自己了解的花草树木的名称和作用记在“光荣簿”里。主题三：我和动物交朋友。动物和人类共同生活在大地妈妈的怀抱里，“地球村”是我们共同的家园，关心动物就是关心人类自己，要和动物和谐相处，自觉保护动物。（1）我喜欢的动物。从照片、画片、实物中，让学生感受到小动物美丽、活泼又可爱，喜欢与动物交朋友。（2）我和动物的故事。正面保护动物的故事以及插图告诉我们，动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的好朋友。（3）长颈鹿妈妈的诉说。从长颈鹿妈妈诉说的事例，以及情景辨析，启发学生要爱护动物，不使其受到伤害。主题四：美化家园。引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、垃圾分类、节约资源等环保活动，试用自

11、己的双手来美化自己的家园。（1）干干净净每一天。在一年级个人整洁的基础上，做到环境整洁，体会室内外环境整洁的好处，思考自己能为环境美做些什么。（2）不乱倒垃圾。结合学生生活实际，启发思考：垃圾应扔在哪儿？怎样进行垃圾分类？我们为环境保护还可以做些什么？以诗传情、以诗宣传。（3）废品大变身。废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。引导学生动手做，让废品变身，在做中加深认识。（4）打扮我的家。居家环境直接影响人的心情，对学习、生活都有影响。让学生开动脑筋，用自己的双手打扮自己的家，把最有创意的地方画出来与同伴分享，使本单元教学落到实处。 3.课时安排： 18课时第三单元：快

12、乐的少先队员二年级学生先后戴上了红领巾，为帮助儿童了解队史，在队旗下更快地成长，教材以少先队的故事、少先队的活动以及儿童的节日为主要内容，激励学生向小英雄学习，热爱祖国、热爱人民，以自己的行动为红领巾增光。1.单元目标（1）知道少先队是少年儿童自己的组织，认识队旗和标志的含义。（2）知道红领巾是红旗的一角，从革命先辈的故事体会做个少先队员很光荣。（3）乐意参加少先队组织的活动，积极为队的活动出力。时刻以队员的标准要求自己。（4）知道6月1日是国际儿童节，体会、感受社会对少年儿童的关爱。（5）能以自己的方式去关爱特殊或有困难的儿童。2.本单元设计三个主题。主题一：鲜艳的红领巾。少先队是少年儿童自

13、己的组织，红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的，来之不易。我们要珍爱红领巾，为能加入光荣的少先队而自豪。（1）我戴上了红领巾。入队是人生的第一件大事，作为少先队员，要认识少先队的标志，会唱队歌，积极参加少先队组织的各项活动。（2）我们都是少先队员。我们的父辈、祖辈小时候也曾经是少先队员。通过访问，听他们讲小时候的故事，看他们的纪念品，感受他们在队旗下成长，进一步了解自己的组织，更珍爱胸前的红领巾。（3）红旗一角的故事。从董存瑞舍身炸碉堡的故事，体会红旗得来不易；从电影中了解一些小英雄的故事，为红领巾而骄傲。主题二：红领巾胸前飘。通过采访，了解少先队组织丰富多彩的活动，激发参与少先队活动

14、的热情，学做小主人，为少先队活动出谋划策。（1）多彩的少先队活动。少先队的活动真丰富，画面展示有文艺、科技、体育活动和公益劳动等。我们也来创造新的活动。（2）红领巾告诉我。红领巾提醒我们，什么事该做、什么事不该做，要记住队的作风和队礼的要求，分辨是非，多做好事，为红领巾添光彩。主题三：快乐的六一。六一儿童节是全世界儿童的节日，从六一节丰富多彩的活动中，感受全社会对少年儿童的关爱。在欢渡节日时，不能忘记为战乱、贫困地区的同龄人送上一份温馨的祝贺。（1）我们的节日多快乐。在节日里，孩子们开展各类活动，尽情欢乐，体验社会各界为儿童服务，感谢祖国妈妈。其他国家的儿童是怎样度过自己的节日的？通过实践活动

15、，表达对战争中和贫困地区儿童的祝愿。（2）节日的准备。迎接六一节，该做哪些准备？讨论提出活动方案，布置教室，向小朋友表示祝贺，和爸爸妈妈一起过节的打算。 3.课时安排： 10课时第四单元：我们在长大从入学到二年级结束，小朋友顺利地完成了小学低年级的学习任务。在这两年里，自己有了哪些进步呢？回顾自己的成长，充满信心地迎接中年级的学习。暑假怎么过？该做些什么？可以订个计划。1.单元目标（1）看到自己的成长和变化感到高兴，能欣赏自己的优点和长处。（2）愿意有计划地安排自己的暑期生活，为迎接三年级学习做好准备。（3）喜欢和同学、老师交往，在交往中增进友谊。2.本单元设如下两个主题主题一：成长的脚印。学

16、生课前收集自己的照片、作业簿、生活用品，课上交流、回顾自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步，并能表达，为自己的成长而高兴。主题二：我的暑假计划。暑假放的时间长，如何过一个有意义的暑假呢？通过情景辨析，帮助学生克服睡懒觉，成天看电视等坏习惯，引导学生过一个愉快、有意义的假期。学习订一份暑期计划，记好日记，做好自我评价记录。 3.课时安排： 9课时 教 学 设 计 月 日课题1 我爱家乡山和水 课时4课型新授教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生

17、活。 重点难点分析及突破措施重、难点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。突破措施：通过观察、访问、调查资料等方式，了解家乡。教具准备1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。板书设计1 我爱家乡山和水 教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第一课时 授课时间：一.看一看，说一说。1.说说从画面上，你看到了什么？2.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？3.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？4.画出你喜欢的家乡的景色。5.

18、作品交流与欣赏。 第二课时 授课时间：二.演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 第三课时 授课时间：三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作

19、品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。 第四课时 授课时间：四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的吕剧，并介绍由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 教 学 后 记（包括达标情况、教学得失、改进措施等） 教 学 设 计 月 日课题2 家乡的物产多又多 课

20、时4课型新授教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。 重点难点分析及突破措施重、难点：知道自己的家乡有哪些物产，知道一些物产的来历和特点。突破措施：通过搜集资料等方式，了解家乡物产，培养学生热爱家乡的情感。教具准备搜集一些家乡物产资料、录音机、磁带等。板书设计2 家乡的物产多又多 教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第 一课时 授课时间：一、激趣导入：师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生回答。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物

21、产）。生：看电脑课件（边看边观察）。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。 二.介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产） 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点） 三.教师总结：你们介绍的很好,下节课大家把自己找到的家乡物产带来,我们开个家乡物产展览会。第二课时 授课时间：一、导入：老师让大家

22、把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音） 生：各小组布置自己的展览台。二、展示自己家乡物产：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。生交流，品尝。 第三课时 授课时间：三、你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产。 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。生小组互评。师小结活动 四、总结全文：通过今天的活动，你有些什么感受？生谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 第

23、四课时 授课时间：一、阅读“我为桃儿做广告”。二、选择家乡自己的一种物产。三、为这种物产设计广告。 四、交流广告词，评选最佳广告。 教 学 设 计 月 日课题3 我家门前新事多 课时3课型新授教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 重点难点分析及突破措施重、难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。突破措施：活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教具准备搜集一些相关资料资料板书设计3 我家

24、门前新事多 教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第一课时 授课时间：一、采风活动 1、创设情境： 师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 （课件演示小明家乡的变化） 2、引发采风兴趣： 师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？ （学生自由畅谈） 师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！ 3、活动计划： 根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时

25、间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。 各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。 、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。第二课时 授课时间：二、整理活动 1、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！ （学生畅所欲言，谈变化） 、交流讨论 师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？ （小组讨论、全班交流） 小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会

26、发生什么样的变化？ 、未来畅想 学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。 、激趣引导 师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！ 接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！ 、小组合作，做版面、写串词 第三课时 授课时间：三、“家乡的今天与明天”主题活动 1.播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。 同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书

27、、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。 2.拓展活动：想象自己生活的地方将来还会发生怎样的变化。 教 学 设 计 月 日课题1我们的大地妈妈 课时6课型新授教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。重点难点分析及突破措施重、难点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识。突破措施：重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查等多种方式去学习。教具准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。板书设计1我们的大地妈妈 教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、

28、达标测试、作业设计等）第一课时 授课时间： 一、导课。 1同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！ 2生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。 3今天我们就来学习第一课。板书课题。活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。 2.请告诉老师，这些都有什么作用。 3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。 4 同学们在节假日里都会去哪些地方

29、，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花。那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。 5指名学生说。 6师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。 7师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8 学生讨论，自由回答。9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。 第二课

30、时 授课时间：活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。 2同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3学生讨论学习。 4小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。第三课时 授课时间：活动三：留住美好的家园。1在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。 2让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。 第四课时 授课时间：活动四：小调查。1大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。） 3刚才大家谈论了书上的环境，那现在我