教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第4309篇.docx

1、教师公开招聘中学教育理论综合复习题集第4309篇2019年国家教师公开招聘中学教育理论综合职业资格考前练习一、单选题1.我国学校普遍实行班级授课制的时间是( )年。A、1862B、1904C、1935D、1949点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆，并在1904年颁布的卯学制中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推广。2.2008年，我国高等教育的入学率为233。根据马丁特罗的观点，我国的高等教育处于( )A、精英阶段B、大众化阶段C、普及化阶段D、全民化阶段点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：马丁特罗认为，高等教育的

2、毛入学率低于15的属精英教育阶段，大于15小于50的为大众化阶段，大于50的为普及化阶段。3.苛勒用以说明“关系转换的学习迁移理论”的著名实验是( )A、黑猩猩与香蕉B、小白鼠取食C、小鸡啄米D、鸽子转圈点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。4.选拔性考试一般是典型的( )A、教师自编测验B、标准化学业成就测验C、标准参照评价D、常模参照评价点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：常模参照评价以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置，主要用于选拔、编组等。5.下列不属于我国学校德育基本内容的是(

3、 )。A、爱国主义教育B、革命理想和传统教育C、集体主义教育D、生命教育点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：我国学校德育的基本内容包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等多个方面。生命教育不属于我国学校德育的基本内容。6.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是( )A、操作性条件反射理论B、经典性条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：这种做法依据的是社会学习理论中的观察学习和替代强化。7.学校( )聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工

4、作人员。A、可以B、不可以C、特别情况可以D、经批准可以点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：中华人民共和国义务教育法第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。8.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起( )日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A、15B、20C、30D、60点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：中华人民共和国行政复议法第九条规定，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请；但是法律规定的申

5、请期限超过60日的除外。9.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于( )A、不利于教师树立权威B、不利于学生在短时间内获得系统的知识C、不利于教师面向多个学生D、不利于学生主动学习点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：讲授法的缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。10.智育的根本任务是( )A、发展学生的智力B、培养学生的自主性C、提高学生的竞争意识D、完善学生的人格点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：智育的根本任务是培育或发展学生的智慧，尤其是智力。11.狗听到主人呼唤它的名字就跑过去，属于( )。A、无条件反射B、

6、本能的行为C、第一信号的条件反射D、第二信号的条件反射点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统。虽然主人叫狗的名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。12.看见路上的垃圾后绕道走开这种行为是( )。A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，

7、则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。13.从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为( )A、学科课程B、综合课程C、校本课程D、活动课程点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。14.新课程倡导的教学观的具体体现是( )。教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”教学从“关注学科”转向“关注人”A、B、C、D、点击展开答案与解析

8、【答案】：D【解析】：新课程倡导的教学观的具体体现是：教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”：教学从“关注学科”转向“关注人”。15.班级管理中指定的班干部轮换制度属于( )A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：班干部轮换制度是一种班级民主管理制度，体现的是班级民主管理的内容。16.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，社会价值要以个人价值来实现，教育目的在于把受教育者培养成人的理论是( )。A、社会本位论B、个人本

9、位论C、形式教育论D、实质教育论点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。17.( )是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。A、师范教育B、在职培训C、自我教育D、相互督导点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。18.当前我国教育目的的核心内容是( )。A、教育以人为本B、培养全面发展的人C、教育要五育并举D、为社会主义现代化建设服务点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：坚持社会主义方向性是我国教育目最基本的

10、精神。维护社会主义利益，为社会主义建设服务，是我国教育目的的根本所在。坚持培养为社会主义建设服务的劳动者，是我国教育目一贯坚持的基本点。坚持人的全面发展，培养全面发展的人是我国教育目的中心内容。19.打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元，教师的作用在于指导学生从实际生活情境中确定学习目标，从而开展实际活动。这种教学组织形式是( )A、文纳特卡制B、设计教学法C、特朗普制D、道尔顿制点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：设计教学法是美国教育家杜威首创，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。它主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，教师

11、不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。20.20世纪中叶美国心理学家班杜拉提出社会学习理论，对这一理论描述有误的是( )A、属于行为主义理论的新进展B、认为观察学习是个体重要的学习形式C、提出了两种强化替代强化和间隔强化D、提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：班杜拉提出了直接强化、替代强化、自我强化三种强化。21.师生关系在教学层面上的特点是( )A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：师生在教育内容的教学上结成授受关系。22.“

12、多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是( )A、评价是促进学生发展的保证B、评价应该多关注过程C、学生是评价的主体D、评价标准应该多元化点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：“尺子”在教学评价中相当于标准，题干意在指出评价标准应该多元化。23.教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法。这体现了( )A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：“晓之以理、动之以情”体现了教师

13、对知、情、意、行四个因素的综合运用。24.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )A、广博的专业知识B、崇高的专业理想C、精湛的专业技能D、勤勉的专业态度点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：题干的描述表明教师要具备广博的专业知识。25.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使

14、人陷入进退两难的心理困境。26.教育目标在德育方面的直接体现是( )。A、德育任务B、德育要求C、德育内容D、德育方法点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：德育任务是指德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标是教育目标在德育方面的直接体现。27.班级平行管理的理论源于( )的“平行影响”教育思想。A、马卡连柯B、乌申斯基C、苏霍姆林斯基D、加里宁点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：“平行影响”的教育思想是由马卡连柯提出来的。28.“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的( )阶段。A、前道德B、他律道德C、自律或合作道德D、公正道德点击展开答案与解析【答案】：C【解析

15、】：这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。处于这一阶段中的儿童一般都会形成这样的概念：如果所有人都同意的话，规则是可以改变的。29.形成性评价的根本目的是( )。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它的根本目的是根据检查所反馈的结果修正后续教学的目标、内容和方法。也就是说，形成性评价的根本目的是为了改善教师的教学，促进学生的学习。30.强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。这种课程理论是( )A、学生中心课程论B、学科中心

16、课程论C、社会中心课程论D、经验中心课程论点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：社会中心课程理论认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造与社会活动计划等方面。题干所述内容体现了社会中心课程理论的观点。31.根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。A、概念学习B、命题学习C、发现学习D、抽象符号学习点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习，是一

17、切有意义学习的基础。在儿童的词汇学习中。他们既能把一个新的符号与他的认知结构中原有的同这个新符号有关的内容联系起来建立起某种新的等值关系：也能在词汇学习中使总是代表着某种事物、现象或性质的新符号，与学习者认知结构中原有的有关表象、已有意义的符号及概念等建立起意义联系，引起实质性的心理内容。32.我国教育目的中关于社会性质的规定是( )。A、教育必须为阶级斗争服务B、教育必须为社会主义现代化建设服务C、教育必须为无产阶级革命服务D、教育必须为人的发展服务点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：略33.在儿童手指上涂上辣或咸的东西,以矫正儿童喜欢咬手指的习惯，只要儿童咬手指得不到愉快的体验，那么该

18、行为就可以纠正过来。这属于行为治疗中的( )理论运用。A、刺激-反应学习B、操作学习C、社会学习D、发现学习点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：辣或咸的东西是厌恶刺激，导致不良行为的减少，题干案例应用了操作性条件作用的基本规律；惩罚，因此属于操作学习。34.( )是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。A、教师职业道德B、教师职业道德情感C、教师职业道德意志D、教师职业道德信念点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：题干描述的是教师职业道德的概念。35.从评

19、价的功能上区分，中小学教学评价类型分为( )。A、正式评价与非正式评价B、相对评价与绝对评价C、诊断性评价、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：按照评价基准不同，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价；按评价功能的不同可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价；按照评价方法不同，可将教学评价分为定性评价和定量评价：按照评价主体的不同，可将教学评价分为自我评价和外部评价。36.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但是按照学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定( )。A、节约了办学成本B、加强了经费管理

20、C、体现了按劳取酬D、侵犯了教师的权利点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：中华人民共和国教师法第七条第四款规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。这就要求学校不得克扣或变相克扣教师的工资。因此，学校扣除老师绩效工资是属于侵犯教师报酬待遇权的行为。另外，第七条第六款规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。这也属于教师的基本权利，不得以其为借口克扣教师绩效工资。37.中华人民共和国教师法规定，学校与教师签订聘任合同，应当遵循的原则是( )。A、公平合理B、诚实信用C、权利义务对等D、双方地位平等点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：中

21、华人民共和国教师法第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。38.很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种( )现象消极作用的表现。A、发散思维B、定势C、逻辑思维D、启发点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时，人们一时间往往反应不出来。39.教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，

22、属于( )A、文献综述B、数据收集C、问题确定D、研究设计点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：略。40.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。这体现的师生关系是( )A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、心理相容点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：题干的描述体现了教学相长的内涵。二、多选题1.学校可以通过( )加强与家庭之间的联系。A、定时举行家长会B、举办家长学校C、与家庭相互访问D、组织家长委员会E、建立通讯联系点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D,E【解析】：学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系，定时举行家长会，组织家长委员会

23、，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。2.下面所列举的迁移种类，确实存在的有( )A、态度迁移B、行为规范迁移C、知识迁移D、技能迁移E、气质迁移点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。3.下列关于教师职业的认识中，正确的是( )A、教师职业是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业B、教师职业是一个正在形成中的专业C、教师职业的专业化是一个持久的探索过程D、教师职业不是一个专业E、教师职业是一个非专业化的职业点击展开答案与解析【答案】：A,B,C【解析】：现代教师职业是一种要求从业者具有较高的

24、专业知识、技能和修养的专业。从专门职业的特征来看，教师职业离成熟专业的标准还有一定差距，教师职业是一个“形成中的专业”，教师专业发展是一个不断深化的历程。4.思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有( )A、保证教学的科学性B、结合教学内容进行思想品德教育C、不断提高自己的业务和思想水平D、正确选择直观教具和教学手段E、加强教学的实践性环节点击展开答案与解析【答案】：A,B,C【解析】：贯彻思想性和科学性相统一的教学原则的要求包括：(1)教师要保证教学的科学性；(2)教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；(3)教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；(4)教师要不断提高自己的

25、业务能力和思想水平。D项属于直观性原则的贯彻要求，E项属于理论联系实际原则的贯彻要求。5.深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年)提出要“整合全市教育资源，建立市民终身学习制度，形成全体市民学有所教、学有所成的终身教育体系”。下面相关论述正确的有( )。A、建设市、区、街道、社区四级市民终身学习网络B、探索建立严进宽出的成人教育制度C、健全继续教育激励机制，建立健全承认教育培训补贴制度D、到2020年，全市80以上的培训机构达到规范化标准E、推行市民终身学习卡制度，建立终身学习电子档案点击展开答案与解析【答案】：A,C,E【解析】：略6.与自制性相反的意志品质有( )A、任性B

26、、优柔寡断C、动摇性D、盲从E、怯懦点击展开答案与解析【答案】：A,E【解析】：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。与其相反的意志品质是任性和怯懦。7.按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节( )。A、给予行政处分或者行政处罚B、造成损害的,责令赔偿损失C、情节严重的。构成犯罪的依法追究刑事责任D、教育一下就行了点击展开答案与解析【答案】：A,B,C【解析】：中华人民共和国教师法第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚：造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。8.参观教学法可分

27、为( )A、可行性参观B、准备性参观C、现实性参观D、并行性参观E、总结性参观点击展开答案与解析【答案】：B,D,E【解析】：参观教学法可以分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。9.下列属于班级管理原则的是( )A、平行管理原则B、教管结合原则C、自主参与原则D、全面管理原则E、方向性原则点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D,E【解析】：班级管理的原则包括方向性原则、全面管理原则、自主参与原则、全员激励原则、教管结合原则以及平行管理原则。10.中华人民共和国教师法对教师申诉的规定，以下理解正确的是( )。A、教师对学校的处理决定不服时，可以向所在学校的主管教育行政部门提出申诉，要求教育

28、行政部门对学校的处理决定进行审查，并做出处理决定，以维护自身的合法权益B、行政部门在接到教师的申诉后，应当在30日内做出处理决定C、在具体的处理上，教育行政部门应当就教师的申诉情况进行调查，广泛听取学校、其他教师以及申诉的教师本人的意见，在查清事实的基础上。根据中华人民共和国教师法和有关教育方面的法律、法规、规章的规定做出处理决定D、如学校的处理决定事实清楚，证据确凿，使用依据正确，程序合法，内容适当的，则对学校的原处理决定予以维点击展开答案与解析【答案】：A,B【解析】：中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的

29、，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉。同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理11.影响态度与品德学习的内部条件有( )A、家庭教养方式B、同伴群体C、认知失调D、态度定势E、道德认知点击展开答案与解析【答案】：C,D,E【解析】：影响态度与品德学习的一般条件有：(1)外部条件：家庭教养方式；社会风气；同伴群体。(2)内部条件：认知失调；态度定势；道德认知。12.构成德育活动的基本要素是( )。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：构成德育活动的基本要素包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。13.下列属于情绪外部表现的是( )。A、心潮澎湃B、眉开眼笑