幼儿园中班幼儿发展评估表27570.docx

1、幼儿园中班幼儿发展评估表27570项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.

2、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话吴宇欣小朋友：你是一个文静、腼腆的小姑娘。你不但乐意自己的事情 自己做，还愿意帮老师和班级做事，是班上最厉害的“整理 小能手”。你能和小朋友友好相处，对老师有礼貌，上课能认 真听讲，有良好的倾听习惯。希望你上大班后上课能积极举 手发言，变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗？教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下

3、能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃

4、疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话胡艺耘小朋友：你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理 能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举 起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游 戏；你的绘画作品经常带给老师惊喜，喜欢唱歌跳舞。希望 在上大班后，能继续努力！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5

5、能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话施景文曦小朋友：

6、你是个安静的小男孩，脸上经常洋溢着腼腆的笑容。虽 然你平时言语不多，但小脑袋里却装满了智慧。对老师的提 问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了一 定的进步，能自己穿衣服了，希望你在上了大班后变得更活 泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了！要加油哦！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空

7、等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话王璐小朋友：你是个可爱、机灵，又有些调皮的小女孩。老师最喜欢 看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子；喜欢听到你回答 冋题时自信

8、响亮的声音。你的语言表达能力较强，能止确而 清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠 缺耐性，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你 一定会变得更棒的！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲

9、闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话蔡婧瑜小朋友：你善解人意、有爱心，老师和小朋友都喜欢你。你爱劳 动，愿意帮助老师做事，是一个勤快的小助手。你的小手也 很能干，喜欢折纸、绘画；擅长唱歌跳舞的你，一定有不少 “粉丝”吧。你有良好的学习习惯，上课能认真听

10、讲，经常 听到你响亮、自信的发言。希望上大班之后的你，能继续努 力，争当小伙伴们学习的榜样，好吗？教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，

11、边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话肖和小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩。你对老师有礼貌，积极 参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人。上课能认 真听讲，但偶尔会开小差，需要老师不断督促、提醒。希望 你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高

12、和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、

13、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话张玺小朋友：你是个聪明、可爱的小男孩。你很善于学习，爱看书， 爱动脑，知识丰富。你上课认真，喜欢举手发言，你会用很 流畅的语言表达自己的感受和想法，小朋友都很愿意和你做 朋友。这学期你养成了良好的生活自理能力，老师希望你以 后再接再厉，有困难找老师，做个棒棒的小男子汉！好吗？教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自

14、己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全

15、标志。能遵守安全规则。教师 的 话张杰福小朋友：你是个活泼、大方很善于与人交往的孩子，你能积极参 加幼儿园的各种活动，对老师布置的每一件事情都能认真完 成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小 朋友解决困难，帮保育老师分发餐具。愿你在今后的生活中， 继续努力，让自己成为一个全能小男孩！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平

16、稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话杨方小朋友：你不但聪明、还很有个性。你做每一件事都有自己的主 见，而且很会表现你自己，老

17、师教的本领你总是很快就掌握， 真棒！但是你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。 希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的小男孩。教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接

18、球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话傅树仁小朋友：你聪明、活泼，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有 礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事，在区域活动中总能看 到你那认真投入的表情。只是老师发现这学期你上课有时管 不住自己，经常开小差。希望上了大班之后的你能更好地遵 守纪律，那样你会学到

19、更多本领的！加油！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活

20、能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话赖传龙小朋友：知道吗？你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼、 大方、热情的小朋友。在幼儿园里你有礼貌、好学，我喜欢 听见你回答问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的 事情都能很好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其他 需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，如果你能在各项 活动中遵守规则就更好了。教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况

21、1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.

22、不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话陈楚元小朋友：你是个虎头虎脑、可爱的小男孩，虽然你不经常与老师 交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采 奕奕的样子，老师都被你感染了，你在建构区用纸杯建构各 种造型，老师要为你点赞。希望上了大班之后的你，生活自 理能力要加强，学会自己的事情自己做。加油！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自

23、己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全

24、标志。能遵守安全规则。教师 的 话陈国铖小朋友：你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、 细心，上课能认真听讲，积极举手发言，我喜欢听见你回答 冋题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很 好的完成。你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜 欢看书、画画，在区域活动中总能看到你那认真投入的表情。 希望上了大班之后的你能越来越棒，加油哦！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际

25、环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话陈茹郁小朋友：你是个聪明、文静

26、的小女孩，你的脸上总是戴着腼腆的 笑容。你与小朋友能友好相处，对老师有礼貌，上课能认真 听讲，有良好的倾听习惯；你那优美的舞姿总是让人赏心悦 目。希望上了大班之后的你能让自己变得越来越棒！加油哦！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不咼兴时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。5 能较快适应人际环境中发生的变化。动 作 发 展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定咼度的物

27、体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃疏采水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5.能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。教师 的 话黄馨儿小朋友：你像只快乐的鸟儿，你的眼睛里盛着聪明、机灵、乖 巧老师是那么的喜欢你。上课时，你的小眼睛总是认真 地看着老师，偶尔还会大胆举手发言，区域活动时，你比以 前更专注投入了，你唱歌、跳舞、画画的样子，深受小朋友 喜欢。希望上了大班之后的你继续努力，让自己变得越来越 棒！加油哦小姑娘！教师签名：家 长 的 话项 目观察评估指标等 级身 心 状 况1.身高和体重话宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，