初中信息技术excel教案全集.docx

1、初中信息技术excel教案全集第一课认识Excel一、 教学目标 知识方面：1.使学生掌握启动、退出 Excel的方法。2.使学生了解Excel窗口的组成。3使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。5使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面：1.使学生建立数据处理的概念。2培养学生的操作能力。3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面：1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2.培养学生主动查找和获取信息的意识。二、 教学重点1.单元格、工作表、工作簿的概念。2.工作表、工作簿的建立和保存。三、 教学难点 建立工作表。四、 教学方法1.演示法。2

2、.观察法。3.自学法。4.启发式。五、 教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。六、 课时安排1课时。七、 教学过程（见下表）八、 板书图1-1教师小结：如果需要对表学生听教师叙述。使学生了解本课的学习任格中的数据进行大量的计务。算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件一一Excel电子表格软件。学生听教师介绍。二、新课学生已经掌握了画图程序、1 .启动 ExcelWord的启动方法。通过实践，教师介绍：Excel和Word学生可以掌握启动Excel 的一样，是 MicrosoftOffice 家族方法。的成员，启动方法与Word相学生完成启动 Excel的操同。作。教师要求学生自己尝试启

3、动 Excel。续表教学内容、步聚与方法学生活动内容与方式预期效果与备注2.认识Excel窗口教师提出要求：观察 Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处 和不同之处。结合Excel窗口，教师介绍单 元格、行号、列号、名称栏、编 辑栏以及工作表标签等。3.几个概念教师展示含有多张工作表的工 作簿。结合此工作簿介绍单元格、 工作表、工作簿等概念。教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系 ？教师介绍：按下 CtrO键，再按 四个方向键，可以快速到达工作 表各个边界。教师要求学生找出表中共有多 少行多少列。4.建立简单的工作表教师演示 在单元格中输入数据的方法。学生观察Excel窗口， 回答

4、问题。学生听教师介绍，认识Excel 窗口。学生听教师介绍，了解 单元格、工作表、工作簿 等概念。学生回答问题。学生上机实践，找出表 中的行列数。学生观看教师操作，学习 在单元格中输入数据的 方法。使学生认识到：Excel窗口 中的标题栏、工具栏和提示行 与Word相同，其余不同。学生了解Excel窗口的组 成。通过教师讲解和观察实例， 学生可以掌握工作表、工作簿 等概念。学生可以找出单元格、工作 表、工作溥三者之间的关系。学生可以掌握快速到达工 作表各个边界的方法，并找出 工作表的行数和列数。学生可以掌握在单元格中 输入数据的方法。续表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注教师

5、布置任务：在 Excel中制作一张初一 （2）班成绩统 计表（第3页例1中的表格）。5 .保存文件教师讲解：在Excel中保存 文件的方法与Word中保存文 件的方法相同，Excel系统自 动为文件添加的扩展名为 a . xls。教师要求学生把新建的表 格以“成绩表”为文件名保 存。三、 课堂练习完成书中第 5页课后练习 1、2。教师巡视、指导。四、 课堂小结教师与学生一起小结本节 课的内容，强调单元格是 工作表的基本组成单位，在 单元格中可以输入各种数 据。工作表是由单元格组 成的，一个工作簿中可以有 多张工作表。 Excel以工作 簿为文档文件，文件的扩展 名为“ xls”。五、 布置作业

6、通过查阅报纸、期刊等方 法制订一张组装电脑的报价 表，要求写清 各种配件的名称以及价格， 取好给出多种方案。学生上机实践，在 Excel中制作一张初一 （2）班成绩统 计表。学生学习保存文件的方法， 并完成任务。学生上机实践。学生完成课堂练习。学生与教师共同完成小结。学生在处理表头时会出现 问题，教师应及时给出提示。学生可以掌握在 Excel中 保存文件的方法。学生可以完成保存文件的 任务。学生可以完成课堂练习。使学生复习巩固所学知识。注意培养学生获取信息和 解决实际问题的能力。八、板书第一课认识Excel一、 启动 Excel二、 认识Excel窗口三、 几个概念1单元格2工作表3工作簿三者

7、的关系：单元格组成工作表组成工作簿。四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出 Excel第二课数据的输入、修改和计算一、 教学目标知识方面：1使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2使学生掌握修改数据的方法。3使学生学会利用公式进行数据计算。技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。情感方面：1 培养学生使用计算机进行数据处理的意识。2.培养学生耐心、细致的工作态度。二、 教学重点1输入数值、文本、日期和时间的方法。2修改数据的方法。3利用公式进行数据计算。三、 教学难点利用公式进行数据计算。四、 教学方法1 演示法。2.观察法。3自学法。4.实践法。五、 教学手段与教学媒体多媒体网络教室

8、。六、 课时安排1课时。七、 教学过程(见下表)八、 板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、 导入课题教师打开上节课课堂练习 完成的“账目表”，让学生观 察单元格中文字和数字的对 齐方式有什么不冋，引出计 算机处理数值型数据和文本 型数据的方式不冋。由此导 入课题。二、 新课1.数据的输入(1)输入数据的两种方法教师讲解并演示：方法一：单击要输入数据 的单元格，直接输入数据。学生观察“账目表”，得出 结论。学生学习两种输入数据的 方法，并上机实践。通过观察使学生认识到 Excel处理数值型数据和文本 型数据的方式不冋。使学生了解本课要学习的 内容。使学生了解输入数据的两

9、种方法。方法二：先单击单元格，再 单击编辑栏，可以在编辑栏 中编辑或添加单元格中的数 据。(2)输入数值教师演示输入整数、小数、 分数、百分数的方法，并要 求学生上机练习。教师强调：1输入纯分数时，要先输 入0和空格，否则系统会按 日期处理。2单元格中可显示的数值 长度为11位，超过11位时， 以科学记数形式表示。3在单元格中，系统默认 的数值显示方式是右对齐。(3)输入文本教师演示输 入字母、数字和符号的方法， 要求学生观察屏幕显示内容 并上机练习。教师强调：1系统默认的文本显示方 式是左对齐。2如果需要将数字作为文 本处理，需要在开始时先输 入一个单引号“”。学生学习不同类型数值的 输入方

10、法和显示形式，并上机 练习。学生学习输入文本的方法， 观察输入字母、数字和符号时 屏幕上的显示形式，并上机练 习。通过实践，学生可以掌握不 同类型数值的输入方法和显 示形式。通过观察，学生可以得出结 论：Excel对输入的数值左对 齐，对输入的文本右对齐。 让 学生自己得出结论，可以加深 学生的认识。通过实践学生可以掌握输 入文本的方法。续表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注(4)输入日期和时间教师布置任务：按书中第9 页例3的要求，输入日期和 时间。2 修改数据教师一边讲解一边演示修改数据的方法：(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字 符，然后输入正确的内

11、容。(2)输入完毕后发现错误：1按Delete键，删除数据， 再重新输入。2输入新的数据将原来的 内容覆盖。学生上机实践，完成教师布 置的任务。学生练习用不同的方法修 改数据。学生听教师介绍，学习公式 的组成。通过实践学生可以掌握输 入日期、时间的方法。通过练习，学生可以掌握修 改数据的方法。教师强调的几点，都是学生 经常出错的地方。修改单元格中的部分数 据，可双击需要修改的单元 格，然后移动光标进行修改。3 利用公式计算(1)公式的组成教师讲解 公式的组成，强调：1首先必须输入“=”，表 示将要输入的是一个公式。2所有参与公式运算的数 值和符号都必须是西文半角 字符。3运算符与数学上的表示

12、不同。(2)输入公式教师一边讲解一边演示： 输入“ =(9*2)A2 ” ,按回车键 确认，由学生观察并回答单 兀格与编辑栏显示内容有什 么不同。学生观察教师演示，思考并 回答问题。经观察学生可以得出：输入 公式并按回车键确认后， Excel会自动进行计算，将结 果显示在相应的单元格中， 将 公式显示在编辑栏中。通过自学，学生可以完成例 4、例 5。续表教师布置任务：自学完成 书中第11页例4、例5。三、 课堂练习 完成课后练习4。四、 课堂小结教师与学生共同小结所学 内容，强调：Excel数据分 为字符和数值两类，字符型 数据不能参加运算。输入 数据要认真细致。五、 布置作业利用输入公式计算

13、的方 法，完成组装电脑报价表的 计算。学生上机实践，完成书中第 11页例4、例5。学生上机实践，完成课堂练 习。学生参加小结。学生可以完成课堂练习。使学生复习巩固所学知识。 培养学生认真细致工作的习 惯。培养学生应用所学知识解 决实际问题的意识和能力。八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1输入数据的两种方法2输入数值3输入文本4输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1公式的组成2输入公式第三课自动填充功能一、 教学目标 知识方面：1.使学生掌握选定单元格的方法。2使学生学会应用自动填充功能填充数据。 技能方面：1使学生掌握处理数据的基本方法。2培养学生解决实际问题的能力。 情

14、感方面：1培养学生把所学方法应用到实际工作中的意识。2培养学生勤于思考、勇于实践的精神。二、 教学重点自动填充数据。三、 教学难点自动填充数据。四、 教学方法1演示法。2.观察法。3.启发式。4.实践法。五、 教学手段与教学媒体1.多媒体网络教室。2.教师准备好测验和练习用的表格。六、 课时安排1课时。七、教学过程（见下表）二、新课1选定单元格教师介绍选定单元格的几 种操作：(1)选定单个单元格(2)选定一个连续的单元 格区域(3)选定不连续的单元格 区域(4)选定整行或整列(5)选定整个工作表(6)取消选定教帅要求学生上机练习选 定单元格的操作。2自动填充数据(1)自动填充相同的数据 教师输入“计算机” 一词， 讲解并演示自动填充相冋数 据的操作方法。学生上机实践，练习选定单 元格的操作。学生观看教师演示，学习自动填充数据的方 法。学生可以顺利完成任务。通过观看教师演示和亲自 实践，学生可