1、教案慈母 1音乐假如爱有天意多年以后,作家梁晓声在回忆母亲时,这样写道:“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景,我避开人躲在一个地方哭了,那一刻,我最想我的母亲。”是的!母亲的一举一动,一言一行,时时给我力量,催我奋进,终于我成了大作家。所以我满怀激情地写下了这篇(再读课题)。一、教学目标:1、掌握文中三个生字,区别多音字“龟”的读音,理解和积累本课“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2、能结合课文中描写母亲言行的词句,感受作者谴词运句方面的精妙,体悟慈母情深。3、有感情地朗读课文,感受亲情无价。二、教学重点:通过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析,体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激
2、、热爱与崇敬之情三、教学难点:1、理解作品中人物的思想感情2、本篇课文写的是六十年代初的事,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,“一元五毛钱”买一本书在当时是不容易的事情由于学生不了解当时的时代背景,也就难以理解作品中人物的感情这是本课学习的难点课前,我与学生交流,向学生介绍了时代背景,为学习课文打下基础。教学过程:(1)同学们,今天我们要学习的课文慈母情深是从作家梁晓声饱含深情的作品母亲中节选的,齐读课题,再读!你有什么问题要问吗?预设:为什么要用这个题目,桃花潭水深千尺,慈母情深深几许呢?一元五角钱在当时究竟意味着什么呢?那个年代,工人的工资是20几元,学生的学费是3元,梁晓
3、声家有兄妹5人,父亲去遥远的大西北工作,为了养活一大家子人,常常一块豆腐要吃3顿,舍不得吃炒菜。而母亲在一个小厂做临时工,每月工资只有27元。为了省钱,她每天不吃早饭就去上班。由此可见,一元五角钱对于这个家庭实在是一笔不小的开支。?,?,?,?,?,?,?,?,? ?:?,?,?“?”?,?:?:?-用一句话说说自己从中获得的信息。请同学们再读课题,你会关注课题中的哪个字?(深)慈母情深深几许呢?(2)整体感知,理出线索 1、 快速浏览课文,凭借记忆完成填空(听的同学工工整整的把这些词语写在练习本上):“我一直想买青年近卫军,想得整天(失魂落魄 )。于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声(震耳
4、欲聋)。我发现母亲极其瘦弱,当知道我来是要钱买书,母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我,立刻又陷入了(忙碌)。我鼻子一酸,( 攥 )着钱跑了出去。”2、带着自己的感受读一读这一段话;3、区别多音字“龟”的读法,联系上下文理解并积累“龟裂”“失魂落魄”“震耳欲聋”。4、(出示课件)齐读这段文字最后一句话“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”。为什么我鼻子一酸?打开课文,静静地读,用波浪线画出文中能够让自己的鼻子一酸的句子,并在旁边作批注。(三)品读课文,体会情深学生交流反馈自读情况。1.理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的
5、手指数着。”2.体会母亲挣钱的艰辛。“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。” “我穿过一排排缝纫机,走道那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲者,头凑近在缝纫机板上。” “周围的几只灯泡烤着我的脸。” “有事快说,别耽误妈干活!”母亲工作在噪声震耳欲聋的角落,环境恶劣,却在争分夺秒地工作。“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲”你一定发现句子写得很特别,特别在哪里?那作者为什么不这样写“我的母亲背直起来了,转过身来了,褐色的口罩上放,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板
6、上,立刻又陷入了忙碌”(1)你看到一个怎样的背?在我们的记忆中,母亲的背曾经是怎样的?(2) 你看到了母亲的脸,那是一张怎样的一张脸?我的母亲曾经拥有什么样的脸?(3)再仔细地看,那是一双怎样的眼睛?记忆中的母亲有着怎样的眼睛? 如今,把自己的想象融入朗读中,把自己的情感融入句子中读出来。你感受到了什么?(母亲的辛劳、慈母情怀) 还有一处也是一个词连用了几次“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌”换词,引读等再次感受母亲挣钱的不易。3.塞钱的慷慨,感受慈母之情。母亲却已将钱塞在我的手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴。他爱看书的。”“你这孩子,
7、谁叫你给我买水果罐头的?!不是你说买书,妈才舍得给你钱的吗?!”读,想象,这一塞,是“用力地塞”、“使劲地塞”、“迅速地塞”“毫不犹豫地塞”“坚定地塞”等等,在那段连肚子都填不饱的日子,(计算一元五角在当时的价值)这一塞,不仅仅是钱,而是 4.感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情。“那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!”“那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”(四)补白练笔,体验情深我鼻子一酸,攥着钱,跑了出去,我在心里一遍又一遍地对母亲说(写在纸上) 不难理解作者突然觉得自己长大了,齐读,自告奋勇读 ?,?,?,?,?,?,?,?,?,?27?(1)
8、?,?(2)?,?,?(?)?1.?:?,?,?,?,?:?,?,?,?(?)?“?”?1?,?,?,? ? ? 2?,?,?,?,?3?,?,?(?)4?,?:?:“?”“?”“?,?!”“?”?“?”?,?“?”“?”“?”“?” ?,?,?,?,? (1)?,?(2)?:?,?(3)?,?,?;?“?”,?,?“?”?(?)?,?,?5?:?,?,? ?,?,?,?,?,?,?,?,?,?27? (1)?,?:?,?,?,?(2)?4?:?,?,?(?,?,?)?:?,?,?,?,?,?,?,?,?“?”?(?)?“?”?1?,?,?,?,?,?2?,?:?,?,?,?:“?!” 3?,
9、?:(1)?,?,?“?”?,?“?”?,?(2)?(3)?“?”:?“?”?(?,?,“?”?,?)(4)?“?”?:?,?27?30?,?0.9?,?,?6?,?0.15?,?10?(5)?“?”?(?)(6)?,?,?,?4?:?“?”,?“?”,?(?,?,?,?)?5?,?,?:(?) ?:?“?”?,?“?”?“?”,?“?”,?,?,?(?)?1?:?1?,?30-35?,?1-4?,?2?:(1)?“?”?,?,?,?:?,?,?,?(2)?“?”?“?”?“?”?:?,?“?”?,?1?,?,?,?,?,?,?:?,?,?!?,?!?!?,?,? 2?:?,?,?,?,?,?1?2?3? ? ? ? “?!”慈母情深教学过程:播放歌曲母亲,这首歌的名字叫母亲,有一种爱叫母爱,纯纯若水,沉沉似海,一生之中守望我们的是母亲,始终牵挂我们的还是母亲齐读课题慈母情深
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